第2課 我學習 我快樂 第二課時戰(zhàn)勝困難更快樂 說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

第2課我學習我快樂第二課時戰(zhàn)勝困難更快樂說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生正確面對學習中的困難，培養(yǎng)他們的堅韌意志和樂觀態(tài)度。通過學習，學生能夠認識到克服困難的重要性，增強自信心，培養(yǎng)積極向上的學習態(tài)度，提高解決問題的能力，形成良好的心理素質(zhì)和社會責任感。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學生已經(jīng)具備了一定的學習經(jīng)驗，對學習過程有一定的認識。他們可能已經(jīng)學習了基本的學習方法和時間管理技巧，但對于如何面對學習中的困難和挑戰(zhàn)，他們的理解還較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對學習有較高的興趣。他們的學習能力強，但可能因為年齡特點，缺乏耐心和毅力。學習風格上，有的學生偏好直觀教學，有的則更喜歡通過游戲和實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在“戰(zhàn)勝困難更快樂”這一主題下，學生可能遇到的困難包括對困難的認識不足、缺乏解決問題的策略、缺乏面對挫折的勇氣等。此外，部分學生可能因為家庭環(huán)境、個人性格等因素，對學習產(chǎn)生抵觸情緒，影響學習效果。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導學生理解面對困難的重要性。

2.通過角色扮演活動，讓學生體驗不同情境下的困難解決過程，提高解決問題的能力。

3.設(shè)計小組合作項目，讓學生在合作中學習，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作能力。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增強課程的直觀性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些學生在面對困難時取得成功的圖片或視頻，引導學生思考困難對學習的影響。

-回顧舊知：簡要回顧學生在過去的學習中遇到的困難以及他們是如何克服的，為新課的引入做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解面對困難時的心態(tài)調(diào)整、解決問題的策略和方法。

-舉例說明：通過實際案例，如科學家面對實驗失敗時的堅持，藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中的挫折，展示克服困難的重要性。

-互動探究：組織學生分組討論，分享他們在學習過程中遇到的困難以及解決方法，鼓勵學生互相學習和借鑒。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：布置一些實際操作的任務(wù)，如設(shè)計一個克服困難的計劃，讓學生在小組內(nèi)合作完成。

-教師指導：在學生進行活動時，巡回指導，解答學生的疑問，確保每個學生都能參與到活動中來。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)面對困難時保持樂觀心態(tài)和積極行動的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中遇到困難時，能夠運用所學知識去解決問題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生寫一篇關(guān)于自己如何面對學習中的困難的短文，分享自己的經(jīng)驗和感悟。

-作業(yè)要求：字數(shù)不限，內(nèi)容真實，表達清晰，體現(xiàn)個人成長。

教學過程詳細安排如下：

**第一課時**

1.導入（5分鐘）

-展示圖片或視頻：如科學家面對實驗失敗的堅持，藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中的挫折。

-提問：這些圖片或視頻中的主人公是如何面對困難的？他們給我們帶來了什么啟示？

2.新課呈現(xiàn)（20分鐘）

-講解新知：面對困難時的心態(tài)調(diào)整、解決問題的策略和方法。

-舉例說明：通過實際案例展示克服困難的重要性。

3.互動探究（10分鐘）

-分組討論：讓學生分享自己在學習過程中遇到的困難以及解決方法。

4.鞏固練習（15分鐘）

-布置實際操作任務(wù)：設(shè)計一個克服困難的計劃。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

**第二課時**

1.導入（5分鐘）

-回顧第一節(jié)課的內(nèi)容，引導學生回顧自己在學習過程中遇到的困難。

2.新課呈現(xiàn)（20分鐘）

-講解新知：面對困難時的心態(tài)調(diào)整、解決問題的策略和方法。

3.互動探究（10分鐘）

-分組討論：讓學生分享自己在學習過程中遇到的困難以及解決方法。

4.鞏固練習（15分鐘）

-布置實際操作任務(wù)：設(shè)計一個克服困難的計劃。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己如何面對學習中的困難的短文。六、學生學習效果六、學生學習效果

1.**認知效果**：

-學生能夠理解面對困難的重要性，認識到困難是成長的一部分，是提升自我能力的契機。

-學生掌握了面對困難時的心態(tài)調(diào)整方法，如保持樂觀、積極面對挑戰(zhàn)等。

-學生學會了多種解決問題的策略，如分解問題、尋求幫助、嘗試不同的解決方案等。

2.**情感效果**：

-學生在面對困難時能夠保持積極的心態(tài)，減少焦慮和壓力。

-學生增強了自信心，相信自己有能力克服困難。

-學生培養(yǎng)了堅韌不拔的精神，愿意面對挑戰(zhàn)，不輕易放棄。

3.**行為效果**：

-學生在日常生活中遇到困難時，能夠主動運用所學策略去解決問題。

-學生在小組合作中表現(xiàn)出更強的團隊精神和協(xié)作能力。

-學生在學習過程中表現(xiàn)出更多的主動性和參與度，愿意嘗試新方法，勇于挑戰(zhàn)自我。

4.**價值觀和態(tài)度**：

-學生形成了正確的學習觀，認識到學習是一個不斷克服困難、不斷進步的過程。

-學生培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度，對未來充滿希望和期待。

-學生增強了社會責任感，愿意為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

5.**實踐應(yīng)用**：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際生活，如在學習中遇到難題時，能夠冷靜分析，尋找解決方案。

-學生在家庭生活中能夠幫助家人解決問題，展現(xiàn)出良好的家庭責任感。

-學生在社會實踐中能夠積極承擔社會責任，如參與志愿服務(wù)活動，幫助他人克服困難。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①**知識點**：

-面對困難的態(tài)度：樂觀、積極、勇敢

-解決問題的策略：分解問題、尋求幫助、嘗試不同方法

-學習中的困難類型：知識理解困難、技能掌握困難、心理障礙

②**重點詞句**：

-“困難是成長的階梯”

-“樂