《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解工匠精神的時(shí)代內(nèi)涵，通過(guò)閱讀相關(guān)文本，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。結(jié)合統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從文本中提煉工匠精神的品質(zhì)，結(jié)合實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)代品質(zhì)的思考與追求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升審美鑒賞能力，通過(guò)分析文本中的藝術(shù)手法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和評(píng)價(jià)能力。

2.增強(qiáng)文化理解能力，理解工匠精神的深層含義，體會(huì)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代價(jià)值的交融。

3.培養(yǎng)批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考時(shí)代品質(zhì)，形成獨(dú)立見(jiàn)解。

4.強(qiáng)化語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用，通過(guò)文本閱讀和寫(xiě)作實(shí)踐，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和文字運(yùn)用水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解工匠精神的內(nèi)涵，通過(guò)文本分析，把握其核心價(jià)值。

②探討工匠精神在當(dāng)代社會(huì)的現(xiàn)實(shí)意義，結(jié)合實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將工匠精神應(yīng)用于實(shí)際生活。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入挖掘文本中的藝術(shù)手法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

②引導(dǎo)學(xué)生將工匠精神與個(gè)人成長(zhǎng)相結(jié)合，形成具有時(shí)代特色的價(jià)值觀。

③培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠從多角度分析問(wèn)題，提出獨(dú)到見(jiàn)解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》相關(guān)文本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如工匠技藝展示、時(shí)代品質(zhì)案例等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供書(shū)寫(xiě)工具，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生提前閱讀《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》的相關(guān)文本，并思考工匠精神在現(xiàn)代社會(huì)中的體現(xiàn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“工匠精神的時(shí)代價(jià)值”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“工匠精神與產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)系”、“如何在日常生活中踐行工匠精神”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過(guò)預(yù)習(xí)報(bào)告或在線測(cè)試來(lái)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解工匠精神的基本概念和時(shí)代背景。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如對(duì)工匠精神的個(gè)人理解或在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解工匠精神的時(shí)代價(jià)值，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示當(dāng)代工匠的事跡或視頻，引出“以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解工匠精神的內(nèi)涵，結(jié)合歷史故事和現(xiàn)實(shí)案例，幫助學(xué)生理解工匠精神的深層含義。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)工匠精神的理解，并進(jìn)行角色扮演，模擬工匠在工作中追求卓越的場(chǎng)景。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如工匠精神如何影響產(chǎn)品質(zhì)量和消費(fèi)者體驗(yàn)。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)工匠精神在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解工匠精神的內(nèi)涵。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握工匠精神的應(yīng)用。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解工匠精神的內(nèi)涵，掌握其在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與工匠精神相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己身邊工匠的報(bào)道，或者設(shè)計(jì)一個(gè)以工匠精神為主題的演講稿。

提供拓展資源：提供與工匠精神相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫(xiě)作任務(wù)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀相關(guān)書(shū)籍，觀看工匠技藝展示視頻。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的工匠精神的知識(shí)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

一、工匠精神的定義與內(nèi)涵

1.工匠精神的概念：強(qiáng)調(diào)精益求精、追求卓越的工作態(tài)度和職業(yè)精神。

2.工匠精神的內(nèi)涵：包括專(zhuān)注、敬業(yè)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)绕焚|(zhì)。

二、工匠精神的起源與發(fā)展

1.工匠精神的起源：起源于古代手工藝人的傳統(tǒng)精神。

2.工匠精神的發(fā)展：隨著時(shí)代變遷，工匠精神逐漸成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量。

三、工匠精神的時(shí)代價(jià)值

1.提高產(chǎn)品質(zhì)量：工匠精神追求精益求精，有助于提升產(chǎn)品品質(zhì)，滿足消費(fèi)者需求。

2.傳承傳統(tǒng)文化：工匠精神承載著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，有助于傳承和發(fā)揚(yáng)民族精神。

3.促進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)：工匠精神鼓勵(lì)創(chuàng)新，有助于推動(dòng)社會(huì)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

4.增強(qiáng)民族自豪感：工匠精神的傳承和發(fā)揚(yáng)，有助于增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

四、工匠精神在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用

1.企業(yè)層面：企業(yè)通過(guò)倡導(dǎo)工匠精神，提升產(chǎn)品質(zhì)量，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

2.個(gè)人層面：個(gè)人在工作中追求卓越，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，提升生活質(zhì)量。

3.社會(huì)層面：全社會(huì)倡導(dǎo)工匠精神，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步和和諧發(fā)展。

五、如何踐行工匠精神

1.專(zhuān)注：專(zhuān)注于本職工作，不斷提高自身技能。

2.敬業(yè)：熱愛(ài)本職工作，堅(jiān)守職業(yè)道德。

3.創(chuàng)新：勇于嘗試，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新工作方法。

4.務(wù)實(shí)：腳踏實(shí)地，追求實(shí)際效果。

5.嚴(yán)謹(jǐn)：嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，追求精益求精。

六、工匠精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系

1.工匠精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相輔相成，共同推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

2.工匠精神體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等價(jià)值觀。

3.踐行工匠精神有助于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，構(gòu)建和諧社會(huì)。

七、案例分析

1.當(dāng)代工匠典型事跡：介紹國(guó)內(nèi)外具有代表性的工匠，如中國(guó)航天員、高鐵工程師等。

2.工匠精神在企業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用案例：分析優(yōu)秀企業(yè)如何通過(guò)倡導(dǎo)工匠精神提升產(chǎn)品品質(zhì)和品牌形象。

3.個(gè)人踐行工匠精神的案例：分享個(gè)人在工作、生活中如何踐行工匠精神，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

八、教學(xué)活動(dòng)建議

1.閱讀與分析：引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)文本，分析工匠精神的內(nèi)涵和價(jià)值。

2.案例研討：組織學(xué)生圍繞工匠精神開(kāi)展案例研討，提升學(xué)生的分析能力和思考能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中體驗(yàn)工匠精神。

4.撰寫(xiě)心得體會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于工匠精神的心得體會(huì)，分享自己的感悟。板書(shū)設(shè)計(jì)1.工匠精神概述

①工匠精神定義

②內(nèi)涵：專(zhuān)注、敬業(yè)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)

③起源：古代手工藝人傳統(tǒng)精神

④發(fā)展：時(shí)代變遷中的演變

2.工匠精神的時(shí)代價(jià)值

①提升產(chǎn)品質(zhì)量

②傳承傳統(tǒng)文化

③促進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)

④增強(qiáng)民族自豪感

3.工匠精神在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用

①企業(yè)層面：提升產(chǎn)品品質(zhì)，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

②個(gè)人層面：實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，提升生活質(zhì)量

③社會(huì)層面：推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步和和諧發(fā)展

4.踐行工匠精神的方法

①專(zhuān)注：本職工作，技能提升

②敬業(yè)：熱愛(ài)工作，堅(jiān)守職業(yè)道德

③創(chuàng)新：勇于嘗試，改進(jìn)創(chuàng)新

④務(wù)實(shí)：腳踏實(shí)地，追求