2025年上教版八年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上教版八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、皮膚大面積燒傷護理不當時，易發(fā)生傷口感染，最直接的原因是（）A.免疫第一道防線受損B.免疫第二道防線受損C.免疫第三道防線受損D.特異性免疫功能減弱2、在廈門的代表性動植物中，將三角梅和鳳凰木分成一類，將中華白海豚和文昌魚分成另一類，這樣劃分依據(jù)的分類等級單位是（）A.種B.屬C.科D.界3、在一群猴組成的等級社會中，存在著優(yōu)勢個體，如果出現(xiàn)猴A優(yōu)于猴B，猴C優(yōu)于猴A，猴B優(yōu)于猴D，則優(yōu)先獲得食物和配偶的應該是（）A.猴AB.猴BC.猴CD.猴D4、下列描述中哪個是錯誤的？（）A.軟體動物都有貝殼B.節(jié)肢動物有堅韌的外骨骼C.腔腸動物有口無肛門D.線形動物體表有角質層5、多數(shù)高等動物的雌雄比接近1：1的原因是（）A.雌雄個體產(chǎn)生的雌雄生殖細胞數(shù)量相等B.雌雄個體都產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種生殖細胞C.雄性個體產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種生殖細胞與雌性個體產(chǎn)生的生殖細胞結合機會相等D.雌性個體產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種生殖細胞與雄性個體產(chǎn)生的生殖細胞結合機會相等6、下列生物中沒有細胞結構的是（）A.貓B.菊花C.煙草花葉病毒D.蘑菇7、菜農用種植土豆（塊莖）的方法繁殖土豆；這屬于（）

A.有性繁殖。

B.孢子繁殖。

C.無性生殖。

D.組織培養(yǎng)。

評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、17世紀后葉，荷蘭人列文·虎克發(fā)明____并發(fā)現(xiàn)細菌；而19世紀，“微生物學之父”____利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的，而是原已存在的細菌產(chǎn)生的。9、植物細胞結構中，能夠控制物質進出的是_____。______是控制中心。10、下圖中是我們學過的五種動物；請回答有關問題：

（1）A是一種農業(yè)害蟲，它的身體可分為____、____、____三部分，它的體表有____，可以起保護和支持作用，并能防止____；

（2）B生活在水中，它的呼吸器官是____，它的胸鰭和腹鰭的功能是____，控制前進方向的是____，前進的動力來自____。

（3）上述類群中屬于無脊椎動物的是____；屬于恒溫動物的有____。（填字母）

（4）D是一種珍稀動物，其身體呈____型，其有一種獨特的呼吸方式與其體內____結構有關。

（5）E的毛有____作用；其牙齒有____和____之分，與其食性相適應，E與D相比，在生殖發(fā)育方面的特點是____。11、細菌和真菌的生存也需一定的條件，如____、適宜的溫度、____。12、生態(tài)系統(tǒng)一般都由非生物成分和生物成分組成．非生物成分包括____（任寫一種）、水和土壤等，生物成分包括____、____和____13、某同學根據(jù)微生物的某一特征進行簡單分類（見下表）．。待分類的微生物乳酸菌、曲霉、醋酸菌、流感病毒、青霉、酵母菌類別一醋酸菌、乳酸菌、流感病毒類別二青霉、曲霉請問，酵母菌應該屬于類別____評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、判斷題：我國的野生動物資源豐富，大量捕捉動物不會對生態(tài)環(huán)境造成影響。()15、同一個麥穗上的小麥粒，分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中，再結出的麥粒前者大于后者，這是控制麥粒大小的基因發(fā)生了變化．______（判斷對錯）16、勞倫茲由于對蜜蜂色覺的研究成就，被稱為“現(xiàn)代動物行為學之父。17、動物所有的運動都由運動系統(tǒng)來完成的。18、測種子的發(fā)芽率時，為保證結果正確，應從袋中選擇合適的種子進行抽樣檢測。評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共16分)19、為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學設計了下面的實驗：取3個大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙、丙標簽。在甲、丙瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在3瓶中同時各放入1條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）。觀察一段時間后：

（1）哪瓶中的蚯蚓蠕動能力會明顯減弱?________，因為蚯蚓的呼吸依靠_________來完成。（2）甲乙兩瓶的實驗現(xiàn)象說明：影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是____________。（3）若將丙裝置放在暗處，則可以進一步探究_________________對蚯蚓的影響。（4）請指出本實驗設計中的1處不足____________________________________。20、將某種細菌接種于已滅菌的培養(yǎng)基上。加蓋后以不同方式處理，并置于不同溫度中，培養(yǎng)24小時后，觀察結果如表所示，請回答下列問題。。培養(yǎng)基處理方法溫度觀察現(xiàn)象1接種細菌40℃培養(yǎng)基表面渾濁2接種細菌0℃培養(yǎng)基表面清晰3接種細菌100℃培養(yǎng)基表面清晰4接種細菌，并在圓形區(qū)域內滴加抗生素X40℃培養(yǎng)基表面渾濁5接種細菌，并在圓形區(qū)域內滴加抗生素Y40℃圓形區(qū)域內培養(yǎng)基表面清晰。其余渾濁（1）該實驗分別探究了_________和_________對該種細菌生活的影響。（2）培養(yǎng)基1；4、5中觀察到渾濁現(xiàn)象的原因是該種細菌經(jīng)過________形成了肉眼可見的_________。

（3）如果該種細菌能夠形成芽孢，將培養(yǎng)基2和3移至40℃環(huán)境一段時間，觀察到的現(xiàn)象是培養(yǎng)基表面_________。（4）依據(jù)實驗結果推測，如果人體感染該種細菌，可用_________進行治療。（5）該細菌的結構如圖所示。圖中A所指的結構是_________集中的區(qū)域；細菌沒有成形的，因此細菌屬于________。細菌沒有_________，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活。它們大多是生態(tài)系統(tǒng)中的_________。細菌的繁殖速度非?？?，其生殖方式是_________。圖中字母D所示的結構具有保護作用，通常與細菌的_________有關。

21、小華在鑒定食物中含有的能量時，用易拉罐在錐形瓶外做了個罩，具體做法如圖。請據(jù)圖回答下列問題：（1）小華在錐形瓶中裝了50ml的水，在這?；ㄉ紵?，錐形瓶中的水溫會上升，原因是花生中的通過燃燒被釋放了出來。（2）在這個實驗中，易拉罐的作用是。（3）如果我們食用花生，將從中獲得和。（4）想測一下一?；ㄉ鸵粔K核桃仁哪個能量多，用上述方法實驗后，比較兩次測得的水溫，實驗結果不準確，原因是。22、【題文】探究蚯蚓的運動方式：

（1）先把蚯蚓放在硬紙板上；觀察它的運動并記錄2分鐘前進的距離。

（2）再把蚯蚓放在玻璃板上；觀察它的運動并記錄2分鐘前進的距離。

（3）用手摸一摸蚯蚓的身體表面；觀察它的體表。再觀察蚯蚓橫切面示意圖中體壁上的肌肉。回答下列問題：

（1）蚯蚓的運動方式__________

（2）蚯蚓在硬紙板上爬的快還是在玻璃板上爬的快？_________________________________________

(3)用手摸蚯蚓有什么感覺？________________________________________

(4)通過探究；你知道蚯蚓是依靠什么運動的？________________________________________________

(5)蚯蚓在自然界中的作用？請舉一例。___________________________________________________評卷人得分五、其他(共3題，共15分)23、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。24、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。25、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【解答】第一道防線是由皮膚和黏膜構成的；它們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸；脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用，這種免疫能力是人一出生就有的，為非特異性免疫，大面積燒傷致使皮膚受損，病人若護理不當，是人體的非特異性免疫能力減弱，所以容易發(fā)生感染而引起嚴重后果．

故選：A

【分析】（1）人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如表：。組成功能免疫類型第一道防線皮膚和黏膜阻擋殺死病原體，清除異物非特異性免疫第二道防線殺菌物質和吞噬細胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫第三道防線免疫器官和免疫細胞產(chǎn)生抗體，消滅病原體特異性免疫（2）非特異性免疫是生來就有的；人人都有，能對多種病原體有免疫作用．包括第一；二道防線．

（3）特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的．2、D【分析】解：將三角梅和鳳凰木分成一類；為植物界；將中華白海豚和文昌魚分成另一類，為動物界．因此這樣劃分的分類等級單位是界．

故選：D

生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．

熟練掌握植物和動物的分類知識是解決本題的關鍵．【解析】【答案】D3、C【分析】解：營社會行為的動物；在各個組成成員之間，根據(jù)個體大小；力量強弱、健康狀況和兇猛程度，排成等級次序，其中只有一個雄性個體最占優(yōu)勢，其為社群中的首領，優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地，其他成員對它表示順從，負責指揮整個社群的行動，并且和其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體，由題意猴A優(yōu)于猴B，說明猴A比猴B強；猴C優(yōu)于猴A，說明猴C比猴A強；猴B優(yōu)于猴D，表明猴C的實力最強，猴D的實力最弱，所以猴C為這群動物中的首領，優(yōu)先獲得食物和配偶．

故選：C

本題考查營社會行為的動物中存在等級制度．

知道營社群行為的動物中存在等級制度，實力最強的為首領．【解析】C4、A【分析】解：A；軟體動物身體柔軟；一般具有貝殼，有的貝殼退化（如烏賊），A敘述錯誤；

B；節(jié)肢動物生活在陸地上；體表有堅韌的外骨骼，防止體內水分的蒸發(fā)，B敘述正確；

C；腔腸動物體表有刺細胞；有口無肛門，C敘述正確；

D；線形動物體表有角質層；可防止被寄主的消化液侵蝕，D敘述正確．

故選：A．

（1）腔腸動物的特征是：生活在水中；身體呈輻射對稱，體壁由內胚層；外胚層和沒有細胞結構的中膠層構成，有消化腔，有口無肛門．

（2）線形動物特征：身體通常呈長圓柱形；兩端尖細，不分節(jié)，由三胚層組成．體表有角質層，有原體腔．消化管前端有口，后端有肛門．

（3）軟體動物的特征：身體柔軟；身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，體外有外套膜．

（4）節(jié)肢動物的特征：身體有許多體節(jié)構成；身體分部，有外骨骼，足和觸角分節(jié)．

本題考查的知識點比較全面，但比較基礎，解答此題的關鍵是明確各動物類群的特征．【解析】A5、C【分析】解：A；通過分析可知；多數(shù)高等動物的雌雄比接近1：1的原因不是雌雄個體產(chǎn)生的雌雄生殖細胞數(shù)量相等，A錯誤；

B；通過分析可知；雌性個體只產(chǎn)生一種生殖細胞，B錯誤；

C；通過分析可知；多數(shù)高等動物的雌雄比接近1：1的原因是雄性個體產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種生殖細胞與雌性個體產(chǎn)生的生殖細胞結合機會相等，C正確；

D；通過分析可知；雌性個體只產(chǎn)生一種生殖細胞，D錯誤。

故選：C。

多數(shù)高等動物的雌雄性別決定與人類相似；雄性的性染色體是XY，雌性的性染色體是XX；在產(chǎn)生生殖細胞的過程中，雌性產(chǎn)生的卵細胞含X染色體，雄性產(chǎn)生的精子含X或Y染色體，當卵細胞X與精子Y結合的受精卵為XY時，受精卵發(fā)育為雄性；當卵細胞X與精子X結合的受精卵為XX時，該受精卵發(fā)育為雌性；可見，生雄性；生雌性主要決定于雄性哪一種精子與雌性的卵細胞相融合．由于雄性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結合是隨機決定的，所以每次生雄性、生雌性的概率是相等的．遺傳圖解如圖：

關鍵是模仿人的性別的遺傳過程來進行分析解答．【解析】C6、C【分析】解：ABC；貓、菊花、蘑菇都有細胞結構；ABD不正確；

C；煙草花葉病毒屬于病毒沒有細胞結構；C正確。

故選：C。

生物共有五類；動物；植物、真菌、細菌、病毒，五類生物中，只有病毒沒有細胞結構。病毒沒有細胞結構，由蛋白質的外殼和內部的遺傳物質組成。

解答此類題目的關鍵是理解掌握只有病毒沒有細胞結構。【解析】C7、C【分析】

無性生殖是不經(jīng)生殖細胞的兩兩結合；由母體直接產(chǎn)生新個體的方式．從本質上講，是由體細胞進行的繁殖就是無性生殖．主要種類包括：分裂生殖；孢子生殖、出芽生殖、營養(yǎng)生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養(yǎng)和克隆等．

①植物組織培養(yǎng)概念（廣義）又叫離體培養(yǎng)；指從植物體分離出符合需要的組織．器官或細胞，原生質體等，通過無菌操作，在人工控制條件下進行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株或生產(chǎn)具有經(jīng)濟價值的其他產(chǎn)品的技術．植物組織培養(yǎng)概念（狹義）指用植物各部分組織，如形成層．

②由親本產(chǎn)生的有性生殖細胞；經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖；

③由植物體的營養(yǎng)器官（根；葉、莖）產(chǎn)生出新個體的生殖方式；叫做營養(yǎng)生殖．例如，馬鈴薯的塊莖、薊的根、草莓匍匐枝、秋海棠的葉，都能生芽，這些芽都能夠形成新的個體．

④分裂生殖又叫裂殖；是生物由一個母體分裂出新子體的生殖方式．分裂生殖生出的新個體，大小和形狀都是大體相同的．在單細胞生物中，這種生殖方式比較普遍．例如，草履蟲；變形蟲、眼蟲、細菌都是進行分裂生殖的．

所以菜農用種植土豆（塊莖）的方法繁殖土豆屬于營養(yǎng)生殖；為無性生殖．

故選：C

【解析】【答案】本題考查的是植物的無性生殖；無性生殖指的是沒有兩性生殖細胞的結合的生殖方式．

二、填空題(共6題，共12分)8、顯微鏡巴斯德【分析】【解答】列文虎克是第一個用顯微鏡看到細菌和原生動物的人；巴斯德是法國微生物學家；化學家，巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生，他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”。

【分析】本題考查的是細菌的發(fā)現(xiàn)史，解答此類題目的關鍵是熟知細菌真菌的發(fā)現(xiàn)史。9、細胞膜細胞核

【分析】【分析】此題考查的是細胞的結構和功能。明確細胞的細胞膜和細胞核的功能是解決此題的關鍵?！窘獯稹恐参锛毎械慕Y構一般包括細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核，細胞質中有液泡、葉綠體和線粒體?？刂莆镔|進出細胞的結構是細胞膜，使外界的有害物質不易進入細胞，細胞內的有益物質不易流出。細胞中的遺傳物質主要在細胞核中，細胞核是遺傳的控制中心?！窘馕觥考毎ぜ毎?/p>

10、頭胸腹外骨骼水分蒸發(fā)鰓保持身體平衡尾鰭軀干部和尾鰭的擺動ADE流線氣囊保溫門齒臼齒胎生哺乳【分析】【解答】（1）蝗蟲的體表具有外骨骼；堅韌的外骨骼既保護和支持了內部結構，又能有效的防止體內水分的蒸發(fā)，這是節(jié)肢動物適應干旱陸地生活的重要原因；

（2）B是魚類；生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，它的胸鰭和腹鰭的功能是保持身體平衡，依靠尾鰭控制前進方向，產(chǎn)生前進動力主要靠尾部和軀干部的擺動；

（3）A體內無脊柱；屬于無脊椎動物，BCDE的體內都有脊柱，屬于脊椎動物，ABC的體溫不恒定，屬于變溫動物，DE的體溫恒定，屬于恒溫動物，動物越高等學習能力越強，哺乳動物是動物界最高等的一個類群，因此圖中的E家兔的學習能力最強；

（4）流線型是前圓后尖；表面光滑，略象水滴的形狀．具有這種形狀的物體在流體中運動時所受到的阻力最小，所以汽車；火車、飛機機身、潛水艇等外形常做成流線型，鳥的體形呈流線型保證了物體受到較小的阻力；

（5）家兔的毛有保溫作用；與其食性相適應，家兔的牙齒分為門齒和臼齒，無犬齒，門齒長在上下頜的中央部分，形狀像鑿子，適于切斷食物，臼齒長在上下頜的兩側，有寬闊的咀嚼面，適于磨碎食物，家兔的消化管很長，并且有特別發(fā)達的盲腸，消化食物的面積很大，適于消化植物纖維，D是鳥類，卵生，E是哺乳動物特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳。

【分析】本題考查的是動物的分類，解答此類題需要熟記動物的主要特征。11、有機物水分【分析】【解答】細菌外面有莢膜保護；遇到不良環(huán)境時看可以形成芽孢來度過不良環(huán)境，有些細菌（多為桿菌）在一定條件下，細胞質高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強的球形或橢圓形的休眠體，芽孢最主要的特點就是抗性強，對高溫；紫外線、干燥、電離輻射和很多有毒的化學物質，都有很強的抵抗性，個體微小，生殖能力強，因此細菌真菌分布廣泛，細菌、真菌沒有葉綠體必須依靠現(xiàn)成的有機物生活，溫度過高或過低都會抑制細菌、真菌的生長繁殖，因此細菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機物。

【分析】本題考查的是細菌和真菌的生活條件，解題需熟記細菌真菌的生活需要一定的條件。12、陽光、空氣、溫度等任一符合題意均可生產(chǎn)者消費者分解者（后三空寫綠色植物、動物、細菌真菌也可）【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分即：植物（生產(chǎn)者）；動物（消費者）、細菌和真菌（分解者）和非生物部分即：水、空氣、陽光等．

故答案為：陽光；空氣、溫度等任一符合題意均可生產(chǎn)者消費者分解者（后三空寫綠色植物、動物、細菌真菌也可）

【分析】由我們所學的知識可以知道：一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分由分為：植物能進行光合作用制造有機物為生產(chǎn)者，動物直接或間接的以植物為食為消費者，細菌、真菌靠分解動植物的遺體為分解者，另外非生物部分包括陽光、水、空氣等．據(jù)此可以解答本題．13、二【分析】【解答】分類依據(jù)是否具有成形的細胞核；類群一沒有成形的細胞核，類群二有成形的細胞核，酵母菌有成形的細胞核，應該屬于類群二．

故答案為：二。

【分析】真菌具有成形的細胞核，細菌、真菌生活方式為異養(yǎng)，細菌為分裂生殖，沒有成形的細胞核，真菌大多數(shù)為孢子生殖．三、判斷題(共5題，共10分)14、×【分析】【解答】動物作為消費者在生態(tài)系統(tǒng)中通過食物鏈；食物網(wǎng)促進了生物圈的物質循環(huán)；利于生態(tài)平衡，如果大大減少或增加某一種生物，就會影響其它生物的種類和數(shù)量，進而影響整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定，因此我們不能大量捕捉某種野生動物。

【分析】此題是道基礎題，熟記動物能夠維持生態(tài)平衡。15、×【分析】解：“同一個麥穗上的小麥粒；分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中，再結出的麥粒前者大于后者”，這是由環(huán)境因素引起的，遺傳物質沒有發(fā)生變化，而不是控制麥粒大小的基因發(fā)生了變化，因此題干的說法不正確．

故答案為：×

可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的；可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒有遺傳物質的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代。

解答此類題目的關鍵是理解掌握可遺傳的變異和不可遺傳的變異的特點．【解析】×16、×【分析】試題分析：勞倫茲被稱為“現(xiàn)代動物行為學之父”，是因為他研究剛孵化出來的雛鴨或野雁就能夠行走了，離開巢時總是追隨自己的母親走，此后再也不會跟隨其他的動物了。并不是因為研究蜜蜂色覺取得的成就，考點：本題考查研究動物行為的科學家，解答此題的關鍵是考生要積累生物科學家及其主要的研究成果?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?7、×【分析】試題分析：對于有運動系統(tǒng)的動物來說，運動靠運動系統(tǒng)來完成，而對于沒有運動系統(tǒng)的動物而言，運動則要靠相關的結構來完成。故此說法錯誤?？键c：本題考查動物運動的完成，解答此題的關鍵是考生要考慮到?jīng)]有運動系統(tǒng)的動物如何完成運動。【解析】【答案】×18、×【分析】【解析】試題分析：子的發(fā)芽率指的是萌發(fā)的種子數(shù)占供檢測的種子數(shù)的百分比，計算公式為：在進行實驗時，為了避免出現(xiàn)偶然性，應隨機抽取少量種子作樣本，設置重復組，取平均值作測定結果，故題干的敘述是錯誤的?？键c：測定種子的發(fā)芽率?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e四、實驗探究題(共4題，共16分)19、（1）乙濕潤的體壁。

（2）水分。

（3）光。

（4）實驗蚯蚓數(shù)量太少【分析】【分析】本題考查的是探究環(huán)境因素對蚯蚓的影響，解題的關鍵是理解探究實驗的基本方法，知道環(huán)境因素對蚯蚓的影響?！窘獯稹浚?）蚯蚓的生活在富含腐殖質的濕潤的土壤中穴居生活．一般晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和其他有機物為食。通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，蚯蚓的呼吸要靠能分泌粘液、始終保持濕潤的體壁來完成。由圖可知：乙瓶中的蚯蚓蠕動能力會明顯減弱，因為蚯蚓的呼吸依要靠能分泌粘液、始終保持濕潤的體壁來完成。蚯蚓的體壁密布毛細血管，空氣中的氧氣先溶解在體表粘液里，然后滲進體壁，再進入體壁的毛細血管中，體內的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細血管由體表排出。（2）甲乙兩瓶為一組對照實驗；單一變量是水分，甲乙兩瓶的實驗現(xiàn)象說明：影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是水分，其中甲瓶是對照裝置。

（3）若將丙裝置放在暗處，甲丙兩瓶為一組對照實驗，單一變量是光，則可以進一步探究光對蚯蚓的影響。（4）實驗設計中的不足是實驗蚯蚓數(shù)量太少。1條蚯蚓數(shù)量太少；存在偶然性，如采集的蚯蚓生?。换蚴芷渌巧镆蛩氐挠绊?、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯。因此實驗裝置中至少要放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓，目的是避免偶然性。

【解析】（1）乙濕潤的體壁。

（2）水分。

（3）光。

（4）實驗蚯蚓數(shù)量太少20、（1）溫度抗生素（或抗生素X和抗生素Y）（以上順序不做要求）

（2）繁殖（生殖；分裂生殖）菌落（集合體）

（3）渾濁

（4）抗生素Y

（5）DNA細胞核原核生物（原核細胞）葉綠體分解者分裂生殖致病性【分析】【分析】本題考查的是細菌的有關知識，解答此類題目點關鍵是熟記細菌的結構、生活方式、生殖方式等特征并能識圖作答是解題的關鍵。【解答】（1）根據(jù)表格，可知該實驗分別探究了溫度和抗生素對該種細菌生活的影響。（2）菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體（細菌或真菌集團）。因此，一個肉眼可見的細菌菌落是同種的多個細菌的集合體。細菌菌落特征：菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色。因此，培養(yǎng)基1、4、5中觀察到的不是一個一個的細菌，而是菌落。細菌是靠分裂進行生殖的，也就是一個細菌分裂成兩個細菌，長大以后又能進行分裂，在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次。（3）細菌適應環(huán)境的能力很強，在不良環(huán)境中，細胞壁能夠增厚，形成芽孢。如果該種細菌能夠形成芽孢，將培養(yǎng)基2和3移至40℃環(huán)境一段時間，環(huán)境溫度適宜，細菌又能進行分裂，因此觀察到的現(xiàn)象是培養(yǎng)基表面渾濁。（4）依據(jù)實驗結果，當其他條件相同時，滴加抗生素Y，圓形區(qū)域內培養(yǎng)基表面清晰。退出如果人體感染該種細菌，可用抗生素Y進行治療。（5）由圖可以看出，細菌都是由一個細胞組成的，細菌的細胞內都有細胞壁、細胞膜、細胞質等結構，但都沒有成形的細胞核，圖中A所指的結構是DNA集中的區(qū)域，因此細菌屬于原核生物，細菌沒有葉綠體，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活。它們大多是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。細菌的繁殖速度非?？欤渖撤绞绞欠至焉?。圖中字母D所示的莢膜具有保護作用，通常與細菌的致病性有關?！窘馕觥浚?）溫度抗生素（或抗生素X和抗生素Y）（以上順序不做要求）（2）繁殖（生殖；分裂生殖）菌落（集合體）（3）渾濁（4）抗生素Y（5）DNA細胞核原核生物（原核細胞）葉綠體分解者分裂生殖致病性21、略

【分析】試題分析：（1）花生種子之所以能燃燒，是因為其中含有有機物，燃燒會釋放出大量的能量，所以在這?；ㄉ紵?，錐形瓶中的水溫會上升。（2）為了減少實驗誤差，減少熱量的散失，所以在這個實驗中，易拉罐的作用是保溫，防止熱量散失。（3）花生的主要營養(yǎng)成分是脂肪，脂肪中儲存有能量，所以食用花生，將從中獲得營養(yǎng)物質和能量。（4）根據(jù)對照實驗單一變量的原則，拿出一粒花生和一塊核桃仁，想測量一下哪個能量更多，用上述方法實驗，比較兩次測得的水溫，實驗結果不準確，因為在此實驗中變量不唯一，應該選取相同質量的核桃和花生?？键c：本題考查的是測定食物中的能量?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）能量（有機物中的能量）（2）防止能量散失（3）營養(yǎng)物質能量（4）質量不同，不具可比性22、略

【分析】【解析】

試題分析：

（1）蚯蚓的運動方式是蠕動；

（2）蚯蚓在硬紙板上能發(fā)揮剛毛的作用；爬得快，而玻璃板很光滑，蚯蚓的剛毛不能協(xié)助運動，爬得慢。

（3）用手摸蚯蚓的腹面有粗糙的感覺；是因為摸到了蚯蚓的剛毛；

（4）蚯蚓通過體壁內的肌肉交替收縮和舒張；并與剛毛的伸縮相互配合在土壤中蠕動；

（5）蚯蚓在自然界中具有重要作用；如：松土；提高土壤肥力、作飼料、做魚的餌料等。

考點：本題考查對蚯蚓運動方式的探究，解答此題需要考生熟悉蚯蚓的結構和生理活動，具備實踐操作能力和科學探究能力，意在考查考生驗證簡單科學道理的探究能力和分析問題、理解問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

（1）蠕動；

（2）蚯蚓在硬紙板上爬得快；

（3）有粗糙的感覺；

（4）蚯蚓通過體壁內的肌肉交替收縮和舒張；并與剛毛的伸縮相互配合在土壤中蠕動；

（5）松土、提高土壤肥力、作飼料、做魚的餌料等。五、其他(共3題，共15分)23、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．