Unit 4 Section A 3a-3c 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit4SectionA3a-3c說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4SectionA3a-3c為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)聽(tīng)力、閱讀和口語(yǔ)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景知識(shí)的了解，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的全面發(fā)展，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法和情景教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)用能力，使其能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)了解英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)不同文化的尊重和理解。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和批判性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確理解并運(yùn)用本節(jié)課的核心句型和詞匯，如：“What'sthemeaningof...?”，“Ithinkit's...”，以及相關(guān)節(jié)日習(xí)俗的描述性詞匯。

②能在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如詢問(wèn)對(duì)方對(duì)節(jié)日的看法、分享自己的慶祝方式等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并掌握英語(yǔ)國(guó)家節(jié)日習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵，如感恩節(jié)的起源和意義。

②在聽(tīng)力和閱讀理解環(huán)節(jié)，能準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛唷?/p>

③在口語(yǔ)表達(dá)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行邏輯清晰、語(yǔ)言流暢的表述，克服中式英語(yǔ)的困擾。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、錄音設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

3.信息化資源：英語(yǔ)國(guó)家節(jié)日習(xí)俗的視頻資料、圖片庫(kù)、相關(guān)的聽(tīng)力材料。

4.教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)白板、教學(xué)卡片、角色扮演道具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家節(jié)日的視頻，如感恩節(jié)的家庭聚餐場(chǎng)景。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中出現(xiàn)的節(jié)日習(xí)俗，并鼓勵(lì)他們分享自己了解的節(jié)日。

3.激發(fā)興趣：提出問(wèn)題：“你們知道這些節(jié)日背后的故事嗎？”引發(fā)學(xué)生對(duì)文化背景知識(shí)的興趣。

（二）講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹本節(jié)課的核心詞匯，如“Thanksgiving”，“familygathering”，“traditionalfood”等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼寫(xiě)和造句。

2.句型講解：講解本節(jié)課的核心句型，如“What'sthemeaningof...?”，“Ithinkit's...”，并讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對(duì)話。

3.文化背景：簡(jiǎn)要介紹英語(yǔ)國(guó)家節(jié)日的起源和意義，如感恩節(jié)的起源與歷史背景。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.聽(tīng)力練習(xí)：播放一段關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家節(jié)日的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，如“Whoistalking?”，“Whataretheytalkingabout?”。

2.閱讀理解：分發(fā)一篇關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家節(jié)日的短文，讓學(xué)生閱讀并回答問(wèn)題，如“Whydopeoplecelebratethisfestival?”，“Whatarethemainactivitiesduringthefestival?”。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論他們所了解的節(jié)日習(xí)俗，并分享給全班。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.針對(duì)課文內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生：“Whatdidyoulearnaboutthefestivaltoday?”，“Whataresomeoftheinterestingcustomsyouknow?”。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬節(jié)日慶祝場(chǎng)景，讓學(xué)生參與其中，體驗(yàn)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。

2.邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示他們準(zhǔn)備的節(jié)日習(xí)俗介紹，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

（六）創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體設(shè)備展示英語(yǔ)國(guó)家節(jié)日的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受節(jié)日氛圍。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“節(jié)日知識(shí)競(jìng)賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（七）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)了解英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，拓展知識(shí)面。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)共計(jì)45分鐘，每個(gè)環(huán)節(jié)的用時(shí)和具體細(xì)節(jié)如下：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠熟練掌握本節(jié)課的核心詞匯，如“Thanksgiving”，“familygathering”，“traditionalfood”等，并能將這些詞匯正確地應(yīng)用于實(shí)際語(yǔ)境中。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課的核心句型，如“What'sthemeaningof...?”，“Ithinkit's...”，在模擬對(duì)話和實(shí)際交流中，能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和詢問(wèn)。

3.文化理解：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家節(jié)日的起源和意義有了更深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下節(jié)日的多樣性，增強(qiáng)跨文化交際能力。

4.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，提高聽(tīng)力理解能力，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5.閱讀理解：學(xué)生在閱讀理解環(huán)節(jié)，能夠迅速抓住文章主旨，分析文章結(jié)構(gòu)，提高閱讀速度和準(zhǔn)確性。

6.口語(yǔ)表達(dá)：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行邏輯清晰、語(yǔ)言流暢的表述，克服中式英語(yǔ)的困擾。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組討論和課后拓展，學(xué)生能夠主動(dòng)查閱資料，了解更多英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.創(chuàng)新思維：在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，提高創(chuàng)新思維能力。

10.情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)家節(jié)日習(xí)俗，學(xué)生能夠更加尊重和理解不同文化，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

①核心詞匯：Thanksgiving,familygathering,traditionalfood,origin,meaning

②核心句型：What'sthemeaningof...?Ithinkit's...

③節(jié)日習(xí)俗描述：Wecelebratethefestivalby...

②重點(diǎn)詞匯：

①Thanksgiving

②familygathering

③traditionalfood

④origin

⑤meaning

③重點(diǎn)句型：

①What'sthemeaningofThanksgiving?

②Ithinkit'satimetobewithfamilyandexpressgratitude.

③Wecelebratethefestivalby...

④節(jié)日習(xí)俗描述：

①Wehaveabigdinnerwithroastturkeyandallthefixings.

②Wewatchafootballgameandenjoytheparades.

③WegivethankstoGodforalltheblessingswehavereceived.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的節(jié)日慶祝場(chǎng)景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示節(jié)日?qǐng)D片和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)節(jié)日的了解有限，或者對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不足。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候難以控制學(xué)生的課堂行為，特別是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置一些與節(jié)日相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上能夠更好地融入討論。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，增加課堂的互動(dòng)性。

2.優(yōu)化課堂管理：針對(duì)課堂管理問(wèn)題，我將嘗試使用更多的激勵(lì)措施，如小獎(jiǎng)勵(lì)、積分制度等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的監(jiān)控，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)、家庭作業(yè)等。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)