2025年滬教版九年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版九年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、請選出下列句子中標點使用有誤的一項（）A.光波長短不同，產生的熱效應也不同：紅、橙、黃光波長，熱效應大；藍、紫光波短，熱效應?。瓸.興化北門有“銀北門”之稱，鼎盛時期有70多個行業(yè)，近200家大小商行、店鋪、加工廠和手工作坊．C.她問我們餓了沒有？這一問正中了我們的心思．D.近日，中國政府網公布了《2015年中國優(yōu)秀政務平臺推薦及綜合影響力評估結果通報》，興化政府網站榮獲“2015年度中國政務網站領先獎”．2、下列劃線詞解釋完全正確的一項是（）。A.項為之____（通“僵”，僵硬）自是指物作詩立____（完成）B.中____力拉崩倒之聲（夾雜）其一____坐于前（狗）C.____清漣而不妖（洗滌）其兩膝相____者（比較）D.雖乘____御風（飛奔的馬）自____以至十八日為盛（農歷十五日）3、下列關于名著知識及文學常識的表達有誤的一項是（）

A.我國古代“文房四寶”指筆.墨.紙.硯.“一門三父子都是大文豪.“詩賦傳千古，峨眉共比高”中的“三父子”是指蘇洵.蘇軾.蘇轍.B.魯迅是我國現代偉大的文學家.思想家.革命家，中國無產階級現代文化的奠基人.其代表作有短篇小說《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《而已集》《二心集》等.課文《從百草園到三味書屋》《雪》《阿長與山海經》《藤野先生》均選自《朝花夕拾》.C.《駱駝祥子》中，祥子歷經被搶劫.被敲.虎妞難產而死.小福子自殺等一系列打擊后，徹底喪失了生活的希望，由原來那個老實.堅韌.善良的人變成狡猾.麻木.自暴自棄的行尸走肉.D.外國文學中有四個著名的吝嗇鬼，他們分別是法國戲劇家莫里哀《慳吝人》中的阿巴貢，法國小說家巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》中的葛朗臺，俄國作家果戈里《死魂靈》中的潑留希金，英國戲劇家莎士比亞《威尼斯商人》中的夏洛克.他們性格的共同點是吝嗇.貪婪，其中夏洛克形象刻畫更為成功.4、結合語境；下面語段中標點符號運用正確的一項是（）

①1905年；北京豐泰照相館創(chuàng)辦人任景豐拍攝的“定軍山”，是中國人自己攝制的第一部影片．

②上世紀八十年代初；出現了《火燒圓明園》《駱駝祥子》《紅高粱》等優(yōu)秀影片．

③2010年；以微時；微規(guī)模、微創(chuàng)作周期為特征的“微電影”在中國悄然興起．

④今天，需要每個電影人思考的問題是怎樣讓中國電影在國際市場上更具影響力？A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句5、下別詞語中沒有錯別字的一項是（）A.殉職殉情枉法倫理滿腹經綸B.淵源世外桃源勉勵變本加厲C.意境斷章取意茁壯相形見絀D.書籍聲名狼籍嬌艷嬌揉造作6、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）A.隨著“打老虎”進程的深入，一些腐敗高官紛紛落馬，他們卑鄙的人格真可謂一文不名B.主持人說：“剛才班長的發(fā)言拋磚引玉，希望大家也能暢所欲言，參與到討論中來．”C.臺灣回歸、祖國統(tǒng)一，大勢所趨．國共兩黨定會萍水相逢，一笑泯恩仇D.石頭寨的石屋沿著嶙峋的山坡自下而上修建，層層疊疊，鱗次櫛比，井然有序7、下面的句子依次應填的詞語是（）

（）不成功；誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，（）不過是上小下大的一堆，（）分不清是壺盧還是羅漢；（）很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。

A.雖然但是盡管然而B.由于所以終于但是。

C.因為雖然終于然而D.因為所以盡管但是評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、閱讀下文；完成下列各題．

教誨。

C

巨象集團總部位于紐約曼哈頓；一天下午，大廈樓下的花園里，一位頭發(fā)花白的老人正在聚精會神地修剪低矮的灌木．

突然；一團衛(wèi)生紙拋落在剛剪過的灌木上．白花花的衛(wèi)生紙在青翠的灌木上顯得特別刺眼．老人抬眼望去，是坐在花園邊一張長椅上的一位中年婦女扔過來的．中年女人一邊嘴里對身邊的孩子說著什么，一邊滿不在乎地看著老人．老人什么也沒說，撿起那團紙丟進了旁邊的垃圾筒．

這時；又一團紙飛了過來．“媽媽，你要干什么？”兒子奇怪地問．中年女人只朝老人擺了擺手，示意他不要吱聲．這次，老人仍然沒說什么，走過去將那團紙放進了垃圾筒．可是，老人剛拿起剪刀，第三團紙又落在了他眼前的灌木上．如此這般，老人一連撿起了中年女人扔的六團紙，但他始終沒有流露出不滿和厭煩的神色．

“我希望你明白；如果你現在不努力學習，將來只能跟這老園工一樣沒有出息，只能干低賤；卑微的工作!”中年女人指著老人在教育兒子．

這時；老人才明白，中年女人生氣是因為孩子的學習成績不好，她要讓孩子明白學習的重要性，而自己則成了她“現身說法”的“活教材”．

老人聽到中年女人的話；放下剪刀走過去說：“夫人，這是巨象集團的私家花園，按規(guī)定，只有巨象集團員工才能進來．”

中年女人掏出一張證件朝老人晃了晃；趾高氣揚地說：“我是巨象集團的部門經理，就在這座大廈里工作!”

“我能借你的手機用一下嗎？”老人沉思了一會兒說．

中年女人極不情愿地把手機遞給老人．老人拔了一個號碼；簡單地說了幾句話．中年女人又乘機教育兒子：“你看這些窮人，這么大年紀了，連只手機也買不起．你今后千萬要努力啊!”

這時；中年女人突然看到巨象集團人力資源部的負責人急匆匆地走過來，滿臉堆笑地迎向老人，畢恭畢敬地站好．老人指著中年女人對來人說：“我現在提議免去這位女士在巨象集團的職務!”“是!總裁先生，我立刻按您的指示去辦!”人力資源部負責人應聲答道．

老人走到男孩面前；撫摸著他的頭，意味深長地說：“孩子，我希望你明白，雖然你要學習的東西很多，但你首先要學會尊重每一個人．”

（摘自2008年第9期《科學大眾》；有刪改）

（1）以下是對文中畫線句子的分析理解，不正確的一項是____

A．這是對老人心理活動的描寫；是老人對中年女人教子意圖和方式方法的覺察．

B．“現身說法”是指中年女人的教子方式；她以自己為例證對兒子進行了教育．

C．“活教材”是指老人；中年女人認為這老人是不努力學習因而沒有出息的典型．

D．作者有意在“現身說法”“活教材”上加引號；使它們帶有了明顯的否定意味．

（2）你認為；這位母親在教育兒子時有哪些失誤？

（3）文中的巨象集團總裁給你怎樣的印象？

（4）綜觀全文，對標題“教誨”應作怎樣的理解？9、閱讀下面語句；按要求答題．

①大概；春日融融，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦sè的汗水里．有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的xuán律．（梁衡《夏》）

②或者，突然會有人吟誦精美絕淪、感人肺腑的詩句似乎天空本身也在和我們酬唱，四周的海洋也情不自禁地顫粟起來．屠格涅夫《蔚藍的王國》）

③無數顆星星在廣闊得無邊無際，或遼闊浩渺而無邊際的宇宙中運動著．我們看得見的星星；絕大多數是恒星．（鄭文光《宇宙里有些什么》）

（1）給加點字注音；或根據拼音寫漢字．

澹____苦sè____致____

（2）畫波浪線的句子有兩個錯別字；請找出來并改正．

____改為____，____改為____

（3）將短文中畫橫線的句子概括成一個成語：____．10、閱讀文章。完成各題。

獨腿人生。

羅偉章應朋友之約；去他家議事，這是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢別墅里。別墅是為有私車的人準備的，因此與世俗的鬧市區(qū)保持一段距離。我沒有私車，只得坐公車去，下車之后，要到朋友的別墅，若步行，緊走慢趕，至少也要四十分鐘。眼看約定的時間就快到了，我順手招了一輛人力三輪車。

朋友體諒我的窘迫事先在電話中告知：若坐三輪；只需三元。為保險起見，我上車前還問了價?！拔逶??！避嚪蛘f。我當然不會坐，可四周就只有這輛三輪車。車夫見我猶豫，開導我我說：“總比坐出租合算吧，出租車起價就是六元呢?！边@個賬我當然會算?？晌逶偌右辉?，就是三元的兩倍，這個賬我同樣會算，我舉目張望，希望再有一輛三輪車來。車夫說：“上來吧，就收你三元?！边@樣，我高高興興地坐了上去。

車夫一面蹬車；一面以柔和的語氣對我說：“我要五塊其實沒多收你的。”我說：“人家已經告訴我只要三元呢?！彼f，那是因為你下公車下錯了地方，如果在前一個站就只收三元。隨后，他立即補充道：“就只收三元，已經說好的價，就不會變。我是說，你以后來這里，就在前一站下車?！彼f得這般誠懇，話語里透著關切，使我情不自禁看了看他。他穿著這座城市經營人力三輪車的人統(tǒng)一的黃馬甲，剪得齊齊整整的頭發(fā)已經花白了，至少有五十歲以上的年紀。

車行一小段路程；我總覺得有點不大對勁，上好的馬路，車身卻微微顛簸，不像坐其他人的三輪車那么平穩(wěn)，而且，車輪不是向前滑行，而是向前一沖，片刻的停頓之后，再向前一沖。我正覺奇怪，突然發(fā)現蹬車的人只有一條腿。

他失去的是右腿。一截黃黃的褲管；挽一個疙瘩，懸在空中，隨車輪向前“沖”和頻率前后晃蕩著。他的左腿用力地蹬著踏板，為了讓車走得快一些，臀部時時脫離座墊，身子向左傾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。

我猛然間覺得很不是滋味；眼光直直地瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。我覺得我很不人道甚至卑鄙。我剛三十出頭，有一百三十多斤的體重，體魄強壯，而他比我大二十多歲，身體精瘦，且只有一條腿，從他左腿并不肥大的褲管隨風飄動的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可憐。然而，我卻大模大樣在坐在車上，讓他用獨腿帶我前行。我的喉嚨有些發(fā)干，心胸里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著。我想對他說：“不要再蹬了，我走路去。”我當然會一分不少地給他錢，可我又生怕被他誤解，同時，我也怕自己的做法顯得矯情，玷污了一種圣潔的東西。

前面是一帶緩坡；我說：“這里不好騎，我下車，我們把車推過去。”他急忙制止：“沒關系，沒關系，這點坡都騎不上去，我咋個掙生活?。俊毖援?，快樂地笑了兩聲，身子便弓了起來，加快了蹬踏的頻率。車子遇到坡度，便頑固地不肯向前行，甚至有后退的趨勢。他的獨腿頑強地與后退的力量抗爭著，車輪發(fā)出“吱吱”的尖叫，車身搖搖晃晃，極不情愿地向前扭動。我甚至覺得這車也是鄙夷的我！它是在痛恨我不憐惜它的主人，才這般固執(zhí)的嗎？車夫黝黑的后頸高高繃起一股筋來，頭使勁地向前躥，我想走他的臉一定是紫紅的，他被單薄的衣服包裹起來的肋骨，一定根根可數。他是在跟自己較勁，與命運抗爭！

坡總算爬上去了；車夫重濁地喘著氣。不知怎么，我心里的惆悵和悲涼竟然了無影蹤。我在為他高興，并暗暗受著鼓舞。在我面前的無疑是一個強者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，為自己“掙”來了坦蕩而快樂的生活。

待他喘息稍定；我說：“你真不容易呀！”他自豪地說：“這算啥呀！今年初，我一口氣蹬過八十多里，而且還帶的是兩個人。”

我問他怎么走那么遠？他說：“兩個韓國人來成都；想坐人力車沿二環(huán)路走一趟，看看成都的風景。別人的車他們不坐，偏坐我的車。他們一定以為我會半路出丑的，沒想到，嘿，我這條獨腿為咱們成都人爭了氣，為中國人爭了氣！”

我不知該說什么好；既心酸，又豪邁，是那種乎悲壯的情感。

車夫又說：“下了車；那兩個韓國人流了眼淚，說的什么話我不懂，但我想，他們一定不會說我是孬種?！?/p>

不由自主地；我又看著他的那條斷腿。我很想打聽一下他那條腿是怎么失去的，可終于沒有問。事實上，這已經無關緊要了。他已經斷了一條腿，而那條獨腿支撐起了他的人生和尊嚴，這就足夠。我想，如果那條斷腿也有在天之靈，它一定會為它的左腿兄弟感到驕傲，一定會為它的主人感到自豪。

離別墅大門百十米遠的距離；車夫突然剎了車。“你下來吧?！彼f。

我下了車；給他五元錢。

他堅決不收；“講好的價，怎么能變的呢？你這叫我以后咋個在世上混??？”

我沒勉強；收回了他找我兩元錢。

我正要離開時；他不好意思說：“我本來應該把你送攏的，可是一幢高級別墅，往別墅去的人至少應該坐出租啊我怕被你朋友看見”

我的眼淚流了下來。我天生是不太流淚的人。

朋友果然在大門邊等我；他望著遠去的車夫說：“你為什么不讓他送攏？那些可惡的家伙總是騙一個是一個！你太老實了?！?/p>

議完事；朋友留我吃飯，我堅決拒絕了。

我徒步走過了那段沒有公交車的路程。我從來沒有與自己的兩條腿這般親近過；從來沒有覺得自己的兩條腿這般有力過。

（1）本文采用第____人稱的寫法，敘述了____的故事。（18字內）

（2）請聯系上下文；品味下面句中加點詞語的意思及其作用。

我猛然間覺得不是滋味，眼光直直地瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。

（3）結合文意；回答下列問題。

①“如果那條斷腿也有在天之靈；它一定會為它的主人感到自豪。”你認為這條斷腿會為主人的哪些方面感到自豪呢？

②作者在文中多處使用了語言描寫的表現手法；請舉出其中一處作簡要分析。

（4）文章結尾寫道：“我從來沒有與自己的兩條腿這樣親近過，也從來沒有覺得自己的兩條腿這般有力過?！薄拔摇睘槭裁磿羞x樣的感覺？請簡要談談自己的理解。11、閱讀下文；完成下列各題。

父親的肩頭一片雪白。

胡子宏①15歲那年；我在全縣數學競賽中獲得第一名后，被推薦到縣城最好的實驗初中讀書。為此，父親高興得一晚上沒睡著覺，千囑咐萬叮嚀，希望我爭一口氣以后考上大學中專什么的。學校實行走讀制，每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車去上學，風雨無阻。

②條件的艱苦我不怕；可是，那所學校的同學幾乎都是縣城的孩子，尤其是在我那個班，有好幾個縣長；局長的孩子。當我穿著農家孩子的粗衣布鞋邁進教室時，頓時傳來一陣哄笑聲。隨后就有孩子為我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外號。在花花綠綠、性格活潑的同學中，我特別敏感、孤獨，對新環(huán)境充滿了恐懼。許多次我推著破舊的自行車來到學校，就看到縣長、局長家的孩子們從吉普車里下來，趾高氣揚地斜視我一眼，我頓時感受到了一種難以忍受的歧視。

③好在我是一個特別勤奮的學生；基礎又扎實，在學習上毫不吃力。半年以后，期末考試，我在班上乃至全年級都是第一名。班主任說：明天就要放寒假了，學校召開全體師生大會，每個學生要有一位家長參加大會，屆時要對優(yōu)秀學生頒發(fā)獎狀和獎金。我興奮不已，作為一個農村孩子，我并不比別人差。這時，我聽到鄰座的幾位局長的孩子在嘀咕：那個“趿拉鞋”，也會考第一，“土老帽”我悄悄地離開學校?？剂说谝?，僅給了我片刻的興奮，隨即自卑又涌上心頭。

④回到家里；我把成績通知單遞給父親，父親樂得合不攏嘴。當我告訴父親明天要開全體師生家長大會時，父親立刻張羅開來，叮囑母親翻箱倒柜找出春節(jié)時他才舍得穿的那件皮大衣?？墒俏艺f：“爹，你別去了，人家的父親都是城里的干部”父親的笑容一下子凝固了。我轉過身，鼻子不禁又酸了起來，心想：父親，你為什么不也是干部，你怎么偏偏當一輩子農民

⑤第二天天未亮；窗外刮起了呼呼的北風，窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響，外面是一片片的雪白。我摸索著穿上衣服收拾書包。父親說：“我送你去吧，下雪了”我說：“你就別去了，不就開個會嗎？再說，別人的家長是干部，你又不會發(fā)言”打開屋門，一股風雪涌進屋來，好大的雪，（B）我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進風雪之中。涼涼的天，涼涼的心：父親，對不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上就我一個鄉(xiāng)下孩子，那么多家長，就你一個人種地的不知過了多長時間，當學校響起預備鈴時，我邁進學校的大門。雪仍紛紛揚揚地下著，幾輛吉普車和轎車很顯眼地停在操場上。

⑥鈴聲響過后；校長登臺講話，校長的講話不時激起同學們和家長們的一陣陣掌聲和笑聲，而此時的我身上冷得厲害，肚子餓得厲害，心里孤單得厲害。我無心聽校長的講話，隨意把目光投向窗外的風雪，就這么一剎那，我驚呆了

⑦父親；父親來了！他正透過一扇玻璃向里望，仔細聆聽著校長的講話。我揚揚手臂，父親看著我，向我使勁擺擺手。風正吹，雪正舞，父親的肩頭一片雪白

⑧一陣掌聲響起來；有同學使勁扯扯我的衣服，校長正叫我的名字，同時手里展開一張鮮紅的獎狀：我下意識地走向講臺，校長很慈祥地凝視著我。一剎那，我的淚水涌出眼簾，我手指窗外禮堂里所有的目光都齊刷刷地投向窗外，投向我的父親。校長一個箭步下了講臺，打開門。風雪呼嘯著涌入禮堂，父親跨進來，抖落身上的一層雪花。

⑨我說：這是我的--父親！熱烈的掌聲響起

⑩放學時；我和父親步出禮堂，父親說：你其實沒必要自卑，別人的歧視都是暫時的。男子漢，只要勤奮，別人有的，咱們自己也會有

（1）通讀全文；在橫線上填上適當的短語，概括出“我”的心理變化過程。

孤獨恐懼--____--自卑矛盾--____

（2）分析文中畫線句子的描寫方法及表達效果。

我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜；咬咬牙，沖進風雪之中。

（3）我為什么不讓父親參加家長會？從文中哪里可以看出；請舉例。

（4）文中多處寫到風雪；請選擇一處寫出并分析其作用是什么？

（5）聰系全文；簡要分析小說中父親這一人物形象。

（6）這篇小說意蘊豐富，引人深思，請結合作品，談談你獲得了哪些啟示。（至少兩點）12、閱讀；完成下列各題。

①每每談到環(huán)境污染；人們首先會想到水污染；大氣污染、噪音污染、固體廢物污染等等，卻很少察覺身邊潛在的威脅--光污染。在大城市中，耀眼的路燈、建筑照明、燈箱廣告等造成的光污染已成為直接影響人類身體健康和自然生態(tài)的又一環(huán)境殺于。有時人們借用“噪音”的叫法，把那些對人體有害的光叫“噪光”。光污染也被稱為噪光污染。

②噪光污染主要有以下幾種：不少高檔商店和建筑物用大塊鏡面式鋁合金裝飾的外墻；玻璃幕墻等形成的光污染屬于白亮污染；夜間一些大酒店、大商場和娛樂場所的廣告牌、霓虹燈、大城市中設計不合理的夜景照明等；強光直刺天空，使夜間如同白日，這屬于人工白晝污染；現代舞廳、歌廳安裝的黑色燈、旋轉燈、熒光燈以及閃爍的彩色光源則構成了彩光污染。

③光污染被稱作是視力殺手。據統(tǒng)計；我國高中生近視率近60%，居世界第二位。有關衛(wèi)生專家認為，其主要原因并非單純用眼習慣所致，而是視覺環(huán)境受到噪光污染。其中不僅包括上面所提到的白光；彩光等，甚至室內光源、墻面、鏡面、瓷磚以及書寫使用的書籍紙張都是視覺環(huán)境的噪光污染源。

④據科學測定，一般白粉墻的光反射率為69%-80%，鏡面玻璃的光反射率為82%-88%，特別光滑的粉墻和潔白的書簿紙張的光反射系數高達90%，比草地、森林或毛面裝飾物面高10倍左右，這個數值大大超過了人體所能承受的光輻射適應范圍。如果人長期在這種反光條件下工作或生活，視網膜會受到不同程度的損害，其感光細胞功能受到抑制，造成視力急劇下降，白內障發(fā)病率有時可達45%。

⑤光污染干擾著生態(tài)。數百萬年來；地球上的一切生物都是在自然光的作用下成長繁殖的，現在的照明對自然界是一種非常嚴重的干預?？茖W家發(fā)現，一只小型廣告燈箱一年可以殺死35萬只昆蟲。長此下去，很可能會嚴重危及昆蟲世界的多樣性。因為昆蟲是大自然食物鏈上的一個重要環(huán)節(jié)，比如說鳥類和蝙蝠，就是以昆蟲為主食的。許多植物是靠昆蟲傳粉授花的。如果沒有了昆蟲，必將導致嚴重的生態(tài)災難。

⑥人工燈光的光點有時可以傳到數千公里之外。不少動物雖然遠離光源；卻也受到光的作用。鳥類在遷徙期最容易受人工光源的干擾。它們原本是以星星定向的。城市的照明光卻常常使它們迷失方向。有時候鳥類還誤把高樓的燈光當作星星，最后撞死在大樓上。據美國鳥類學家統(tǒng)計，每年都有400萬只鳥因撞上高樓上的廣告燈而死去。

（1）光污染可分成三類，即____、____、____。

（2）“據統(tǒng)計；我國高中生近視率近60%，居世界第二位。”中的加點詞“近”能否刪去，為什么？

（3）請你說說第④段中劃線句運用的說明方法及其作用。

（4）鳥類在遷徙期最容易受人工光源的干擾，其原因是____。13、強者讓不適變得舒適王石。

這個世界上有兩種人，一種人是強者，一種人是弱者。強者給自己找不適，弱者給自己找舒適。有人說過，“同在一個環(huán)境中生活，強者與弱者的分界就在于誰能改變它。”想要變得更強，就必須要學會強者的必備技能，那就是讓不適變得舒適。如果你學會了這種技能，你可以搞定很多事情，例如克服拖延，健身，學習新語言，探索未知領域等等。但是很多人都傾向于回避這種不舒適，畢竟沒有一件事情是簡單的，都需要付出很多努力，忍受很多痛苦，甚至是讓自己遍體鱗傷。____例如，你想要改掉拖延的毛病，你必須要在任務出現的時候給自己設定時間期限，然后立即去做，直到任務完成。但是在做的過程中會有各種各樣的干擾，你必須要與之相斗爭，其過程必然是痛苦的，這種不適會持續(xù)很久，直到有一天你習以為常了，那么你也就不再拖延了。這個過程，就是讓不適變得舒適，變得像睡覺前刷牙一樣，成為一種習慣。我以前一直覺得我們應該讓自己舒適一些；但是后來我明白一些不適有時并不是件壞事。事實上，你可以學會享受這種不適，例如，我每天都會做一些力量訓練，雖然這點不適不會嚴重到我討厭的地步，但是人就是這樣的，能逃避的困難，我們總能找到借口。我開始告訴自己，既然鍛煉肌肉這點痛苦和不適并不影響什么，我不如堅持下去，看看結果怎么樣。于是，我制定了計劃表格，讓這點不適參與我的生活，形成一種習慣。每當我完成15個引體向上，我會在引體向上那一欄寫上15，每個月我都會換新的紙張，并總結上個月的情況。不經意間，幾個月時間我已經做了1000個引體向上了。

用同樣的方法；我們可以訓練自己早起的習慣，其實每天鬧鈴一響就起床和再睡幾分鐘起床效果沒有什么區(qū)別，但是，前者會有點小不適，后者會更舒適一些。我給自己制定了鬧鈴一響就起床的計劃。只要我能在鬧鈴響后就立刻爬起來，就在紙上寫下+1，如今，我已經堅持超過200+了。

后來；我發(fā)現任何只要是有一點不適的事情都是可以訓練的，我們可以將一件不適的事情變成一種習慣，然后你會離不開它，覺得這點小痛苦其實是平淡無奇生活中的一種調味料。這件事由不適變得舒適，良好的習慣就是這樣養(yǎng)成的。

(1)本文的中心論點是什么？

(2)第一段的作用是什么？

(3)文中第二段劃線句的論證方法是什么？這樣寫有什么好處。(4)生活中的強者有很多，你最敬佩的強者是誰，請舉例談談你為什么最敬佩他？評卷人得分三、名著閱讀(共8題，共16分)14、名著閱讀——《水滸》。（1）不覺酒涌上來，潸然淚下，臨風觸目，感恨傷懷。忽然做了一首《西江月》的詞調，便喚酒保，索借筆硯。起身觀玩，見白粉壁上，多有先人題詠。他尋思道：“何不就書于此？倘若他日身榮，再來經過，重睹一番，以記歲月，想今日之苦?！背似渚婆d，磨得濃墨，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：“自幼曾攻經史，長成亦有權謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。____，那堪配在江州！他年若得報冤仇，血染潯陽江口。”①讀《西江月》詞，概括“他”此時“感恨傷懷”的具體內容？____②聯系之前回目內容，說說“他”“不幸刺文雙頰”是因為哪件事？____（2）“他是梁山好漢中真正的名門之后、將門虎子。他自己是武舉出身，官至殿司制使，因失陷花石綱，投魯智深二龍山落草，三山入伙打青州后上梁山入伙，在梁山好漢中排名第17位?！贝巳藶椤端疂G》中的__________(人名)，下列哪些故事情節(jié)跟他有關：________(填兩個故事的序號即可)①汴京賣刀②三打祝家莊③大鬧飛云浦④江州劫法場⑤遺失生辰綱（3）魯達問知金氏父女受當地惡霸鎮(zhèn)關西鄭屠的欺凌后,仗義贈銀,發(fā)送父女回鄉(xiāng),三拳打死了鎮(zhèn)關西.事后棄職逃亡.以后輾轉去____（地名）出家,起法名為"智深".魯智深耐不得佛門清規(guī),屢次酗酒,又打壞山門、金剛,寺中長老無可奈何,只得介紹他去東京____(寺廟名)當名職事僧,職司看管菜園.在此期間,魯智深偶然結識林沖.權臣高俅之子高衙內,覬覦林妻貌美,設計陷害林沖,誣其“帶刀”進入____(地名).將他發(fā)配____（地名）,并企圖在途中殺掉林沖.幸得魯智深一路暗中護送,得以化險為夷.林沖最終在忍無可忍的情況下手刃仇人____（人名）,風雪之夜被逼上了梁山。15、《名人傳》，又稱《巨人三傳》，是19世紀末20世紀初法國著名批判現實主義作家、音樂家、社會活動家____寫的，它敘述了德國音樂家貝多芬、俄國作家____和意大利畫家米開朗琪羅三位英雄人物。16、閱讀下列名著選段；完成下列各題。

【甲】李逵看著宋江；問戴宗道：“哥哥，這黑漢子是誰？”戴宗對宋江笑道：“押司，你看這廝恁么粗鹵，全不識些體面！”李逵便道：“我問大哥，怎地是粗鹵？”戴宗道：“兄弟，你便請問‘這位官人是誰’便好，你倒卻說‘這黑漢子是誰’，這不是粗鹵，卻是甚么？我且與你說知，這位仁兄便是閑常你要去投奔他的義士哥哥?！崩铄拥溃骸澳皇巧綎|及時雨黑宋江？”戴宗喝道：“咄！你這廝敢如此犯上，直言叫喚，全不識些高低！兀自不快下拜，等幾時！”李逵道：“若真?zhèn)€是宋公明，我便下拜；若是閑人，我卻拜甚鳥。節(jié)級哥哥不要瞞我拜了，你卻笑我?！彼谓愕溃骸拔艺巧綎|黑宋江?！崩铄优氖纸械溃骸拔夷菭?！你何不早說些個，也教鐵牛歡喜！”撲翻身軀便拜。

【乙】獨自一個；一杯兩盞，倚闌暢飲，不覺沉醉。猛然驀上心來，思想道：“我生在山東，長在鄆城，學吏出身，結識了多少江湖上人，雖留得一個虛名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了雙頰，配來在這里。我家鄉(xiāng)中老父和兄弟，如何得相見！”不覺酒涌上來，潸然淚下，臨風觸目，感恨傷懷。忽然做了一首《西江月》詞調，便喚酒保，索借筆硯。起身觀玩，見白粉壁上，多有先人題詠。宋江尋思道：“何不就書于此？倘若他日身榮，再來經過，重睹一番，以記歲月，想今日之苦。”乘其酒興，磨得墨濃，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：“自幼曾攻經史，長成亦有權謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報冤仇，血染潯陽江口?！?/p>

宋江寫罷；自看了，大喜大笑。一面又飲了數杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句詩，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾嗟吁。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！?/p>

宋江寫罷詩；又去后面大書五字道：“鄆城宋江作?！睂懥T，擲筆在桌上，又自歌了一回，再飲過數杯酒，不覺沉醉，力不勝酒，便喚酒保計算了，取些銀子算還，多的都賞了酒保。拂袖下樓來，踉踉蹌蹌，取路回營里來。開了房門，便倒在床上，一覺直睡到五更。酒醒時，全然不記得昨日在潯陽江樓上題詩一節(jié)。當日害酒，自在房里睡臥，不在話下。

（1）文段出自名著《______》；【乙】選段出自______這一情節(jié)。

（2）【甲】選段和【乙】選段分別運用什么手法刻畫了宋江怎樣的性格特點？

（3）結合原著，補敘宋江題詩后的命運變化。17、（二）議論文閱讀讀“磨腦子”的書。

書有許多種。有的明白曉暢；使人輕松；有的艱深晦澀，讓人費解。而真正值得我們閱讀的，往往是那些“磨腦子”的書。

與一般的書籍比較起來，“磨腦子”的書具有更加密集的信息量和深刻的思想內涵，往往是前人思想的精華、閱歷的濃縮。它不是那種讀起來駕輕就熟的書，而是不靜下心來深入思考就不能理解的書，是要經常在筆記本上記下大量困惑和疑問的書。讀這種書的感受就好像啃骨頭，費勁，卻別有一番滋味在心頭。吃____當然也好；但終究不如啃骨頭來得有勁。

讀“磨腦子”的書；能夠提高人的理解力和思維水平。生物學告訴我們，人的智力是用進廢退的。能否經常給自己出難題，面對困難超越自我，本身就是一個人素質高下的集中表現。燕雀安于暖巢，只有雄鷹才能在風雨中翱翔。常讀一覽無余的書，會使原本聰慧的頭腦退化。

人的愉悅程度大抵與其付出的勞動量和勞動時間成正比。讀“磨腦子”的書有點像高強度的體育運動；不花上吃奶的力氣就不能達到應有的水平。惟其如此，它所帶來的快樂才非同一般，它賜給我們的禮物才格外珍貴。試想，上珠穆朗瑪峰的快樂豈是隨便踏上哪個土包兒可以比擬的?

俗話說，寧嘗鮮桃一口，不吃____一筐。“磨腦子”的書正像鮮桃；而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“爛杏”。讀一本“磨腦子”的書，還是一次與智者的對話。它使人暫別瑣碎與平庸；浮躁與虛妄，而變得神清氣爽，心靈寧靜。對于這樣一種難得的體驗，聰明人是不該長久疏遠的。

真正的讀書人都有同感；好書一定要精讀。一目十行的讀法或許適合一般讀物，但對于“磨腦子”的書絕不適宜。真正的好書甚至使我們有意放慢閱讀速度，就像一個貪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一樣。要真正讀一本“磨腦子”的書，還要學會適當地拒絕。著名作家李敖先生夜晚從不看電視，全用來閱讀那些經過時間檢驗和沉淀的“老書”。拒絕，還意味著，既不為某些時髦的寫作分心，也不對人為的熱點動心，更不為虛假的創(chuàng)造操心。不僅如此，網絡的精彩，球賽的熱鬧，酣睡的香甜，都是應該適當拒絕的。否則的話，什么時候“磨腦子”呢?

(1)這篇議論文采用____結構方式?

(2)這篇文章大量使用了比喻論證的方法，文中加劃線詞語“現成的肉”“爛杏”各指什么，并說說它們的表達效果。________(3)讀“磨腦子”的書給人們帶來哪些益處？________(4)名著往往是“經過時間檢驗和沉淀”的“磨腦子”的書。請從下列名著中任選一部，簡要地寫出你熟悉的一個情節(jié)，并說說對這一情節(jié)的體驗和感悟。名著：《水滸》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱孫漂流記》《童年》情節(jié)：____

體驗和感悟：____

18、《培根隨筆》以其透徹的說理和雋永的警句打動一代代的讀者，請寫出兩句你所積累的《培根隨筆》的名言警句。________19、【題文】名著閱讀（2分）

“你以為，我因為窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了——我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的！”這是簡愛在文中的一段精彩的表白，你能從中讀出什么？20、名著閱讀《海底兩萬里》是____國____的“海洋三部曲”之一。他創(chuàng)作了許多科幻小說，其中的科學幻想如今大部分已變成現實，因此被人們譽為“____”和“____”。21、名著閱讀。（1）閱讀名著片段，回答問題。①“萬卷經書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能，略施小計鬼神驚”——《水滸傳》這首《臨江仙》贊美的是梁山好漢_____________他的足智多謀不僅體現在智取生辰綱，還體現在_____________________、智取文安縣等。②“婚禮不能繼續(xù)舉行，我宣布這個婚姻有不可逾越的障礙存在！”牧師抬起頭來看看說話的人，啞口無言地站著。羅切斯特先生微微動了一下，仿佛他腳下發(fā)生了地震似的——《簡?愛》這是羅切斯特和簡?愛在教堂舉行婚禮時出現的一場風波，從國外趕回英國阻止這場婚禮舉行的人是____，選段中“不可逾越的障礙”是指____。（2）班級開展《繁星.春水》閱讀交流活動，同學們踴躍發(fā)言，暢談自己的閱讀心得。小明搶先說:“閱讀《繁星.一》“繁星閃爍著深藍的空中，何曾聽得見他們的對話？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了?！边@首詩短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。我真切感受到了作者對“人類之愛”的追求。請你從《繁星.春水》其余的篇目中選擇你熟悉的一篇，簡述你的閱讀心得。評卷人得分四、默寫(共3題，共27分)22、默寫。

（1）居高聲自遠，____。（《蟬》）

（2）夕日欲頹，____。（《山川之美》）

（3）____，依舊青山綠水多。（《水口行舟》）23、古詩文默寫。

①安得廣廈千萬間，____。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

②____；愁云摻淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

③落紅不是無情物，____。（龔自珍《己亥雜詩》）

④抽刀斷水水更流____。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）

⑤范仲淹在《岳陽樓記》直接表達自己宏偉政治抱負的千古名句是：____，____。

⑥《行路難》詩人在仕途遭受重大挫折，心情極為苦悶之時，仍充滿著對未來的憧憬，表現出遠大的政治抱負和強烈的自信心的詩句是：____，____。24、古詩文默寫。

（1）______；五十弦翻塞外聲。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（2）關關雎鳩；在河之洲。窈窕淑女，______。（《詩經?關雎》）

（3）諸葛亮在《出師表》一文中；表明自己無意功名；淡泊名利的句子是______，______。

（4）為國效力是大漠邊關永恒的歌。李賀《雁門太守行》中的“______，______”借“燕昭王筑臺”的典故把這首歌唱的慷慨激昂；范仲淹《漁家傲?秋思》中的“______，______”通過刻畫守邊將士的矛盾心理把這首歌唱的蒼涼悲壯。評卷人得分五、多選題(共4題，共12分)25、下列各組中，加點詞語意思不同的兩項是（）A.鳴之而不能通其意/博古通今B.有朋自遠方來/今齊地方千里C.可遠觀而不可褻玩焉/此則岳陽樓之大觀也D.征于色發(fā)于聲而后喻/于是賓客無不變色離席26、下面適合春節(jié)張貼的上聯和下聯分別是（）A.B.C.E.E.27、【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。A____有良田美池桑竹之屬。B____。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。C____見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，D____及郡下，詣太守,說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷,不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】孔子過泰山側，有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽之，使子路問之，曰：“子之哭也，壹②似重有憂者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子問：“何為不去也？”曰：“無苛政。”夫子曰：“小子④識之，苛政猛于虎也?！?節(jié)選自《禮記·檀弓下》)【注釋】①式：同“軾”，車前扶手橫木，這里用作動詞。②壹：真是，實在。③舅：公公。古代以舅姑稱呼公婆。④小子：古時長輩對晚輩或老師對學生的稱呼。

(1)給加橫線字注音解釋正確的兩項是（）①便____還家，設酒殺雞作食。②此中人____云：“不足為外人道也?！?2)文中畫線句含有成語的兩項是（）A.yāo要求B.yāo同邀，邀請C.yǔ說D.yù告訴。

28、今日水世界孫紅衛(wèi)編譯①就整個世界范圍來說，農業(yè)用水所占比重接近70%。農業(yè)用水量的增加還源于飲食質量的提高，人們不斷追求更為美味可口的食物。____隨著全世界20億人口將步入中產階層，即便人口總量不變，農業(yè)用水量也會有增無減。②同樣，工業(yè)生產也需要水。全世界用水總量的22%左右用于工業(yè)生產，8%左右用于生活用水。總的來說，這兩方面的用水量在20世紀下半葉翻了兩番，比農業(yè)用水的增長速度快一倍。專家預測，各方面的用水需求都還會進一步增加。③世界水資源分布嚴重不均。以地理位置為例，全世界淡水資源總量的約60%集中在9個國家。即便在這9個國家中，也只有巴西、加拿大、哥倫比亞、剛果、印度尼西亞和俄羅斯供大于求。美國的水資源相對富裕，而人口超過世界人口總量1/3的中國和印度僅擁有世界淡水資源總量的約10%。即使在同一個國家，各地區(qū)水資源的豐富程度也大相徑庭。印度東北部的年平均降雨量____是其西部沙漠的110倍。④其實，地下水的分布也很不均衡。當某地的雨水和地表水不能滿足農業(yè)生產需求時，地下水似乎解決了人們的燃眉之急。在印度和中國有數百萬灌溉井孔，從地下取水。美國中部高地平原地下含水層覆蓋45萬平方公里，地跨8個州。南美洲瓜拉尼地下含水層則連綿120萬平方公里，地跨阿根廷、巴西、巴拉圭和烏拉圭4國。墨西哥城及其周邊地區(qū)20萬居民生活用水的70%來自一個含水層，而按照目前的使用速度，這一含水層將在200年內枯竭。由于這一原因，墨西哥城已經開始下沉。在曼谷、布宜諾斯艾利斯和雅加達，含水層要么被透支使用，要么遭受污染，或被海水回灌。⑤解決水資源問題的障礙多來自政治或文化因素。人們已經尋找出多種解決問題的辦法，很多舉措已廣為人知。一些是物理方法，例如加固河堤、修建大壩；或在降水集中的雨季，選擇水不易蒸發(fā)的地點儲水；或為保護生態(tài)系統(tǒng)，加強污染監(jiān)管等等。另一些舉措則涉及到改變人們的生產和生活習慣，達到節(jié)約用水、珍惜水資源，有效合理地用水的目的。⑥對于農民來講，干旱地區(qū)的農民則需更換作物品種，改種價值高、耗水少的作物，如堅果、草莓或藍莓。同時，一些個人愛好最好也要做出調整，可以少吃肉、多吃豆制品；少打高爾夫球、多打籃球等等。（選自《讀者》2011年第10期，有改動）根據文章的內容和自己的推斷，下列說法正確的兩項是（）（）A.從農業(yè)用水所占比重接近70%，工業(yè)生產占比重22%左右，生活用水占比重8%左右這一組數據可以看出，農業(yè)用水的增長速度比工業(yè)生產和生活用水的增長速度快。B.從世界水資源的分布可以推斷出，我國的淡水資源相對匱乏，今后需要多方面拓展獲取淡水資源的渠道，不斷提高淡水資源的利用率。C.第④段中“由于這一原因”中的“原因”指的是“墨西哥城及其周邊地區(qū)20萬居民生活用水的70%來自一個含水層”。D.人們還可以通過多喝茶水少飲果汁，對家庭生活廢水二次利用，減少洗車頻率等改變人們生活習慣的做法，達到節(jié)約用水、珍惜水資源，有效合理地用水的目的。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】本題考查學生標點符號的理解和運用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語氣，揣測所用標點是否正確．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．沒有疑問語氣；把問號改為逗號；

D．正確．

故選：C．2、A【分析】本題考查文言詞語的意思。B、其一犬坐于前（像狗一樣），C、其兩膝相比者（靠進），D、自既望以至十八日為盛（農歷初一日）【解析】【答案】A3、B【分析】本題考查學生對文學常識及名著的識記能力。閱讀名著除了識記文學常識外，還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。每部名著的作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等都要熟知。選項ACD都是正確的，選項B表述有誤，《雪》選自《野草》而不是《朝花夕拾》，故選B?！窘馕觥緽4、C【分析】【分析】本題考查學生標點符號的理解和運用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語氣，揣測所用標點是否正確．【解析】【解答】①影片名用書名號；把“定軍山”的引號改為書名號；

②“等”和省略號不能連用；去掉省略號；

③正確；

④語義沒有疑問；句末問號改為句號．

故選：C．5、B【分析】【分析】本題要結合字形知識來分析．在我們平時的學習中，要注意根據同音字的讀音進行歸納，對于形似字的特點進行總結．【解析】【解答】A．“殉情枉法”應為“徇情枉法”；屬于同音形似字誤；

B．沒有錯別字；

C．“斷章取意”應為“斷章取義”；屬于同音字誤用；

D．“聲名狼籍”應為“聲名狼藉”；屬于同音形似字誤用；

故選：B．6、D【分析】【分析】辨析常用成語在不同語言環(huán)境中的不同意義；判斷成語使用的正誤，在運用上要注意成語的感情色彩、語體色彩，不能任意拆散變動，【解析】【解答】A：一文不名：一個錢都沒有．形容非常貧困．是說物質上的；而非精神上的．不合句意，成語使用錯誤．

B：拋磚引玉：比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品．不能用于別人．不合句意；成語使用錯誤．

C：萍水相逢：比喻素不相識之人偶然相遇．國共兩黨；是政黨，不是個人．不合句意，成語使用錯誤．

D：鱗次櫛比：多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊．符合句意；成語使用正確．

故選：D．7、C【分析】此題考查的是關聯詞語的辨析運用。在平時的學習中，要歸類積累，理解其意義。“不成功”和“誰的父親也來幫忙了”是因果關系，故填“因為”；“不過是上小下大的一堆，分不清是壺盧還是羅漢”和“很潔白，很明艷”是轉折關系，故填“雖然”。故選C。【解析】【答案】C二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】【分析】文章記敘了巨象集團的一位部門經理通過羞辱樓下修剪灌木的老人，結果被解雇的事．中年女人的教育失誤之處，首先在于她的教育方式，她將羞辱別人作為一個人成功的權利和標志．其次，她太過在意孩子的成績好壞；此外，她輕視體力勞動者，輕視普通勞動者，以貴賤之心、差等之心待人，認為正在進行體力勞動的修剪灌木的老人就是下等人；最后，她忽視了對孩子道德層面的教育，但優(yōu)良的品德，如尊重他人往往比能力、財富、地位更重要．【解析】【解答】（1）本題考查對文章重點句子的理解分析能力．

B項；結合上下文的意思，可以看出，“現身說法”指的是中年女人以老人為例子對兒子進行教育，而不是以自己為例．選項分析理解不正確．

A；C、D項分析理解正確．

本題要求選擇分析理解不正確的一項．

故選：B項．

（2）本題考查對故事情節(jié)的理解和概括能力．解答時；應結合文章內容和這位母親的具體行為，概括分析得出．

這位母親通過羞辱樓下修剪灌木的老人；來告訴孩子如果不好好學習，就會像老人一樣，任人輕賤，用此方法激勵教育成績不好的孩子要好好學習．她的教育失誤之處，首先在于她的教育方式，她將羞辱別人作為一個人成功的權利和標志．長此以往，她的孩子若是擁有了權力；財富或是地位，便也可能去羞辱他人；其次，她太過在意孩子的成績好壞；此外，她輕視體力勞動者，輕視普通勞動者，以貴賤之心、差等之心待人，認為正在進行體力勞動的修剪灌木的老人就是下等人；最后，她忽視了對孩子道德層面的教育，但優(yōu)良的品德，如尊重他人往往比能力、財富、地位更重要．

綜合上述分析；即可得出答案．

（3）本題考查對人物形象的分析能力．解答時；要結合文中所使用的塑造人物形象的方法，從語言；動作及神態(tài)等描寫中把握人物，主要應依據故事情節(jié)展開，客觀全面．

文章的巨象總裁；身為總裁，擁有財富和顯赫的地位，但仍然愿意親自修剪灌木，這說明他深藏不露，平凡而大氣；當遇到中年女人一而再再而三地向下扔紙時，他始終沒有流露出不滿和厭煩的神色，相反是仔細弄清事情的緣由，然后叫來公司的人力部門負責人，這說明他遇事沉穩(wěn)老練，善于思考；決斷；他毫不留情面地開出了那個扔紙的中年女人，同時又耐心地撫摸著她兒子的頭，意味深長地教育他要懂得尊重別人，這說明他剛柔相濟，情理兼顧．

綜合上述分析；即可得出答案．

（4）本題考查對文章標題含義的理解和分析能力．解答時；應在把握全文的基礎上，體會文章所要表達的中心思想，再將標題帶入到文章中去，分析其含義．

文章中首先寫中年女人對自己兒子的教育；所以標題“教誨”首先指的是母親對兒子的“教誨”；老人在看到中年女人輕視普通體力勞動者以后，開除了她，以此來教育她要尊重別人，所以“教誨”也指的是老人對中年女人的教誨；老人在開除了中年女人之后，又意味深長地告訴她兒子要先學會尊重別人，所以“教誨”也指的是老人對孩子的教誨；最后讀者在讀了這個故事之后，也會受到啟發(fā)，學會尊重別人，所以“教誨”也指的是這一故事對讀者的教育．

綜合上述分析；即可得出答案答案：

（1）B

（2）①把孩子的學習成績看得過于重要；②教育孩子的方式方法不正確；③輕視體力勞動；輕視普通勞動者；④不尊重別人．

（3）①身為總裁；財富及地位顯赫，但深藏不露，平凡而大氣；②遇事沉穩(wěn)老練，善于思考；決斷；③剛柔（嚴慈）相濟，情理兼顧．

（4）①指文中母親對兒子的“教誨”；②指老人對孩子及其母親的教誨；③指這一故事對讀者的教育．9、略

【分析】【分析】本題考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解．所以學生應關注生活中的熱點問題，積極參與實踐活動，把自己在活動中的設計、體驗和收獲用文字表達出來．【解析】【解答】（1）本題考查字的讀音；漢字當中有很多字讀音相同，要結合平時的課文學習來歸類整理．要結合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音，對一些多音字；形聲字、形近字能準確辨析．

（2）本題考查了字形辨析．學生要注意辨析字形；認清字的結構；每個字的筆畫，既不能多，也不能少，更不能出錯．

（3）本題考查了詞語的積累能力；根據句意，概括出成語即可．

答案：

（1）dàn澀zhì

（2）淪倫粟栗。

（3）茫無涯際10、一獨腿車夫蹬三輪支撐人生【分析】【分析】本文通過記敘獨腿車夫蹬三輪支撐人生，即使自己有殘疾，但是他仍然靠自己謀生，講好價錢就不多收錢，還細心考慮我的尊嚴，表現出獨腿車夫積極、樂觀的心態(tài)，頑強、堅韌的意志，誠懇、誠信、善良的品質，自尊、自立的精神；表達了我對獨腿車夫的敬佩之情．【解析】【解答】（1）本題是對內容概括的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內容．把每段大意綜合起來；加以概括，就是整篇文章的主要內容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點：二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素．把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容．必須先認真閱讀課文，篩選出關鍵信息．閱讀文章，運用方法二概括出：獨腿車夫蹬三輪支撐人生．本文以我的口吻敘述，因此是第一人稱．

（2）本題的考點是辨識塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運用了（外貌；語言、動作、心理描寫；正面、側面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或寫法）；寫出了人物的性格特征（或心理）．“直直地瞪著”、“瞪著”，運用神態(tài)描寫，寫出我的目光長時間盯在他的“斷腿”和“褲管”上，表現“我”突然發(fā)現車夫是一個獨腿后的震撼，以及自己坐在他車上的復雜心情．

（3）①本題的考點是人物形象描寫與分析．概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品質，而不是指外表特征．解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌；語言、動作、心理描寫等；從正面、側面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點．車夫雖然只有一條腿，但是蹬三輪支撐人生，表現他了積極、樂觀的心態(tài)，頑強、堅韌的意志；講好價錢，堅持不多收錢，表現了他誠懇、誠信、善良的品質，自尊、自立的精神．

②本題的考點是辨識塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運用了（外貌；語言、動作、心理描寫；正面、側面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或寫法）；寫出了人物的性格特征（或心理）．示例1：“他立即補充道：‘當然我還是只收你三元，已經說好的價就不會變表現了車夫擔心“我”的誤解，體現了車夫的誠懇、誠信．示例2：他望著遠去的車夫說：“你為什么不讓他送到？那些可惡的家伙總是騙一個是一個!你太老實了．”寫出了有些富人對底層人的偏見，反襯出獨腿車夫誠信待人、自尊自強品格的可貴．

（4）本題是對重點句子的理解考查．需要考生在理解文意的基礎上；結合上下文，分析句子的含義以及蘊含的感情．“我從來沒有與自己的兩條腿這樣親近過，也從來沒有覺得自己的兩條腿這般有力過”因為獨腿車夫的故事感動；激勵了我．他只有一條腿尚且自立、自強，我比他更健全，也就更有力，我明白一個人誠懇做人，坦誠待人，自強不息，就會堅強，就會擁有自尊，就會獲得支撐人生的力量．

答案。

（1）第一人稱．獨腿車夫蹬三輪支撐人生．（2）“直直地瞪著”；“瞪著”；形容目光長時間盯在他的“斷腿”和“褲管”上，表現“我”突然發(fā)現車夫是一個獨腿后的震撼，以及自己坐在他車上的復雜心情．

（3）①關鍵點：主人積極；樂觀的心態(tài)；頑強、堅韌的意志，誠懇、誠信、善良的品質，自尊、自立的精神．

②示例1：“他立即補充道：‘當然我還是只收你三元；已經說好的價就不會變表現了車夫擔心“我”的誤解，體現了車夫的誠懇；誠信．示例2：他望著遠去的車夫說：“你為什么不讓他送到？那些可惡的家伙總是騙一個是一個!你太老實了．”寫出了有些富人對底層人的偏見，反襯出獨腿車夫誠信待人、自尊自強品格的可貴．

（4）獨腿車夫的故事感動、激勵了我．一個人誠懇做人，坦誠待人，自強不息，就會堅強，就會擁有自尊，就會獲得支撐人生的力量11、興奮不已驚喜激動【分析】【分析】這篇小說講述的是一位貧窮學子的故事．全文可分為三個部分：第一部分（1-2），寫我進入縣中學讀書后內心的孤獨與自卑；第二部分（3-4），寫期末表彰大會，我在自卑與矛盾中拒絕讓父親去參加；第三部分（5-10），寫父親來到學校在窗外聽表彰大會，校長親自迎接他進入禮堂，父親讓明白了如何面對自卑．文中的父親雖沒有高深的文化，但是他的行為與語言都告訴我們：人，沒必要自卑，別人的歧視都是暫時．只要勤奮，別人有的，我們自己也會有．【解析】【解答】（1）本題考查人物心理變化的梳理．解答此題關鍵要整體感知文本內容；理清思路，然后按題目中提示去相關段落尋找答案填寫．可以概括為：興奮不已，驚喜激動．（2）本題考查描寫方法的判斷及作用分析．解答此題關鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語言；動作、心理、肖像、神態(tài)、側面描寫等．然后根據具體的語句做出判斷，并把結合所處文段加以理解，分析出描寫的效果．所給的句子運用了細節(jié)描寫（動作描寫），形象地寫出我急于離家的情形，從而表現出“我”決定不讓父親參加家長會的痛苦愧疚矛盾的心理．（3）本題考查信息的篩選．解答此題關鍵要理清文章寫作思路，快速找到描寫我對父親說表彰會的相關段落，從中篩選有效語句作答．比如：“考了第一，僅給了我片刻的興奮，隨即自卑又涌上心頭．”“我轉過身，鼻子不禁又酸了起來，心想：父親，你為什么不也是干部，你怎么偏偏當一輩子農民”等句子都可以看出我的自卑．（4）本題考查環(huán)境描寫的作用．文章中運用環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性．②渲染氣氛，烘托人物的心情．③寄托人物的思想感情．④反映人物的性格或品質．⑤推動情節(jié)的發(fā)展．⑥深化作品主題．當然，一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據具體的語言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結為某一種作用．（5）本題考查人物形象的分析．解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析．從文中父親不顧兒子阻攔，冒雪參加家長會的行為，可以看出他是一位關愛孩子，貧窮卻自卑的好父親．（6）本題考查閱讀感悟與啟示．完成閱讀感悟啟示題，要善于提煉，要把握作者的情感傾向，結合具體的語境，提煉出自己的觀點．并注意表述流暢．語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達．比如結合結尾處可以表述：我們沒必要自卑，別人的歧視都是暫時．只要勤奮，別人有的，我們自己也會有．答案：（1）興奮不已，驚喜激動。

（2）運用了細節(jié)描寫（動作描寫）；形象地寫出我急于離家的情形，從而表現出“我”決定不讓父親參加家長會的痛苦愧疚矛盾的心理．

（3）自卑舉例：我轉過身；鼻子不禁又酸了起來，心想：父親，你為什么不也是干部，你怎么偏偏當一輩子農民

（4）示例：打開屋門；一股風雪涌進屋來，好大的雪，（B）我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進風雪之中．這里描寫風雪渲染了一種凄涼的氣氛，烘托我內心為父親是為農民的痛苦與自卑，為下文故事情節(jié)作鋪墊．

（5）通過寫父親不顧兒子阻攔；冒雪參加家長會的故事，塑造了一個憨厚樸實，疼愛理解孩子；貧窮卻不自卑的父親形象．

（6）①其實我們沒必要自卑；別人的歧視都是暫時．只要勤奮，別人有的，我們自己也會有．

②無論是鄉(xiāng)下人還是城市人；奮斗的權利都是相同的，任何的成功都需要付出汗水．

③富貴者不必瞧不起人，貧窮者也不必妄自菲薄，人格面前，沒有富貴貧窮之分．12、白亮污染人工白晝彩光污染它們原本是以星星定向的，城市的照明光卻常常使它們迷失方向．【分析】【分析】文章采用邏輯順序，第①段引出說明對象，第②段說明光污染的種類，第③-⑥段說明光污染的危害．【解析】【解答】（1）考查說明對象特征．

第②段說明光污染的種類；找關鍵詞語，“白亮污染”；“人工白晝污染”、“彩光污染”．

（2）考查說明文語言的特點．

答題格式：①表態(tài)（刪還是不刪）．②定性．如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計；“多”“有余”等表數量．③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了．④xx詞體現了語言的準確性．

（3）考查說明方法及其作用．

常見的說明方法有：舉例子；分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、作引用等．

解答此類題型；首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結合文段的內容的來分析說明方法，然后根據文章的內容或者文段的內容所體現出來的說明對象的特征來分析作用即可．

舉例子：通過舉具體的事例對事物的特征/事理加以說明；從而使說明更具體，更有說服力．

列數字：用具體的數據對事物的特征/事理加以說明；使說明更準確更有說服力．

（4）考查對內容的理解和分析能力．

解答此題需要閱讀全文；找到與問題相關的段落，抓住關鍵句子作答．

文章的第⑥段說明了人工光源對鳥類遷徙的干擾；“它們原本是以星星定向的．城市的照明光卻常常使它們迷失方向．有時候鳥類還誤把高樓的燈光當作星星，最后撞死在大樓上．”

答案：

（1）白亮污染；人工白晝和彩光污染．

（2）不能．因為“近”表示接近；是一個大約的數字，去掉以后，則變成一個確定的數字了，與原意不符．

（3）列數字；作比較．準確具體地說明了鏡面玻璃及其光滑的粉墻和潔白的書簿紙張對人的眼腈的傷害．

（4）它們原本是以星星定向的，城市的照明光卻常常使它們迷失方向．13、略

【分析】本題考查學生提煉議論文中心論點的能力。議論文中的論點是作者對所議論的問題持有的見解和主張，是議論文的靈魂，論點的要求是鮮明和正確。論點的表達，一般是用陳述句和判斷句，不用選擇句和疑問句。論點一般能從文中直接找到，常出現在文章的下列位置：題目、開頭、中間部分、結尾。本文的中心論點是文章的標題：強者讓不適變得舒適。

本題考查學生理解文章重要語段作用的能力。議論文開頭的作用一般有：引起讀者興趣；引出論點（或論題）；作為論據論證論點。文章第①段的作用：引出中心論點，吸引讀者，作為道理論據論證了中心論點。

本題考查學生辨識、理解文章中的論證方法的能力。議論文常用論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證和引用論證。在辨析論證方法時，要根據論據本身的類型及其結構特點進行分辨，同時善于結合文章內容來分析論證方法的表達效果。文中第二段劃線句的論證方法是比喻論證，將強者比作雄鷹和駿馬，生動形象的論證了強者讓不適變得舒適。?

此題考查學生議論文論據的選取能力。選用事實論據要注意：①必須具有典型性。古今中外的都可以。是大多數人所知道的，最起碼是登過報紙上過電視的。②最好具有新穎性。③論據的表述要準確、敘述要概括，能證明論點即可?！窘馕觥俊拘☆}1】強者讓不適變得舒適想要變得更強就要讓不適變得舒適?！拘☆}2】引出中心論點，吸引讀者，作為道理論據論證了中心論點。【小題3】比喻論證，將強者比作雄鷹和駿馬，生動形象的論證了強者讓不適變得舒適?！拘☆}4】人名+事跡三、名著閱讀(共8題，共16分)14、略

【分析】此題考查學生對名著知識的積累能力。關于名著，在平時學習中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時做筆記，做到積少成多，常讀常新。對于課本中有關名著的內容更要引起重視。這樣，做題時才能信手拈來。這里只要對《水滸》這本書有所了解，就能很好答題。【解析】（1）①潯陽樓宋江吟反詩（寫成“題反詩”也可）②“刺文雙頰”是因為怒殺閻婆惜。（2）楊志選①和⑤（3）五臺山大相國寺白虎堂滄州陸謙（陸虞侯）15、略

【分析】本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細讀《名人傳》，把握其文學常識和內容。根據題中的提示，可知此題依次填：羅曼?羅蘭，列夫?托爾斯泰或者托爾斯泰?！窘馕觥苛_曼?羅蘭列夫?托爾斯泰或者托爾斯泰16、略

【分析】（1）．本題考查名著文學常識的把握；根據語段內容的理解，明確文段出自名著《水滸傳》，【乙】選段出自潯陽樓宋江吟反詩這一情節(jié)。

（2）．本題考查名著人物個性的把握及人物形象塑造的方法。人物形象的塑造有動作描寫；心理描寫、語言描寫和肖像描寫。結合具體文段判斷所用方法；分析人物個性。

（3）．本題考查名著內容的補寫；根據原著內容的理解，宋江題詩后，朝廷鷹犬黃文炳認為“要賽過黃巢”的宋江是個反叛人物，便慫恿蔡知府殺了宋江，于是有了鬧江州；劫法場的故事，最終把宋江逼上梁山。能說出事情的過程和結果即可。

答案：

（1）《水滸傳》；潯陽樓宋江吟反詩。

（2）【甲】選段通過李逵的語言；動作描寫側面烘托宋江濟危扶困、仗義疏財、俠名遠揚、威信極高的性格特點；

【乙】選段通過動作；心理、神態(tài)等描寫表現出宋江的遠大抱負和對黑暗社會的悲憤。

（3）朝廷鷹犬黃文炳認為“要賽過黃巢”的宋江是個反叛人物；便慫恿蔡知府殺了宋江，于是有了鬧江州；劫法場的故事，最終把宋江逼上梁山。

本題考查名著《水滸》知識的把握。

名著考查的內容非常多，既有文學文化常識，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等?！窘馕觥克疂G傳；潯陽樓宋江吟反詩17、略

【分析】此題考查的是對文章結構的理解能力。文章開頭先提出論點：真正值得我們閱讀的，往往是那些“磨腦子”的書；然后分別從不同角度論證讀“磨腦子”的書的好處：能夠提高人的理解力和思維水平；能夠給人帶來非同一般的快樂；是與智者的對話?，所以文章的結構是總分式的。?

此題考查的是對文章中論證方法及其作用的辨析能力。常見論證方法及作用：1、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。2、道理論證：作者引用的能證明論點的名人名言、為人們承認的理論，或針對論點所做的分析等。3、對比論證。作用就是突出強調。4、比喻論證：可把道理講得通俗易懂，容易被人接受。使論證的內容更加生動形象，更利于讀者明白。要結合文章內容具體分析。、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。1、道理論證：作者引用的能證明論點的名人名言、為人們承認的理論，或針對論點所做的分析等。2、對比論證。作用就是突出強調。3、比喻論證：可把道理講得通俗易懂，容易被人接受。使論證的內容更加生動形象，更利于讀者明白。要結合文章內容具體分析?！艾F成的肉”比喻閱讀時無須“磨腦子”的書?！盃€杏”喻大量克隆的信息垃圾。使用比喻論證的方法，使抽象的說理變得通俗易懂。?4

此題考查的是學生對文章內容的概括能力。要在通讀全文的基礎上，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，整合語言，做出回答。能夠提高人的理解力和思維水平；能夠給人帶來非同一般的快樂；是與智者的對話。?

此題考查學生對名著的解讀能力。閱讀名著，首先要了解名著的故事內容，其次對所讀名著有關的知識信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。答該題時寫出與情節(jié)有關的體驗和感悟，并言之成理即可給分?！窘馕觥俊拘☆}1】采用總分式的結構?！拘☆}2】“現成的肉”比喻閱讀時無須“磨腦子”的書。(或：“現成的肉”比喻讀起來駕輕就熟的書，亦可給分)；“爛杏”喻大量克隆的信息垃圾(意思接近即可給分)。使用比喻論證的方法，使抽象的說理變得通俗易懂。（或使文章生動活潑；或增添文章的可讀性。）（答出其中一點表達效果即可給分）【小題3】能夠提高人的理解力和思維水平；能夠給人帶來非同一般的快樂；是與智者的對話?！拘☆}4】略。寫出與情節(jié)有關的體驗和感悟，并言之成理即可給分。18、示例：①讀書使人成為完善的人。②書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。③我認為善的定義就是有利于人類。④合理安排時間,就等于節(jié)約時間。⑤書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。【分析】此題考查學生對《培根隨筆》相關文學常識的識記。要求學生熟讀這本名著。文學常識的信息點有：作者名(字、號)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、名人名言、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。閱讀作品時要注意記憶，根據考試的要求作出相應的解答。示例：①讀書使人成為完善的人。②書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。③我認為善的定義就是有利于人類。④合理安排時間,就等于節(jié)約時間。⑤書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之?！窘馕觥渴纠孩僮x書使人成為完善的人。②書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。③我認為善的定義就是有利于人類。④合理安排時間,就等于節(jié)約時間。⑤書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。19、略

【分析】【解析】

試題分析：《語文課程標準》中明確規(guī)定：“欣賞文學作品；能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然；社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現力的語言。”因此，名著閱讀已經成為中考語文試題的顯著特色之一。要應對好中考名著題，就要做到以下三點：（1）