魯教版數(shù)學八年級上冊1.1《因式分解》聽評課記錄

魯教版數(shù)學八年級上冊1.1《因式分解》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：1.1《因式分解》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個具體的數(shù)學問題引入因式分解的概念，引起了學生的興趣，激發(fā)了學生的思考。

展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學方法，通過例題和練習題引導學生掌握因式分解的技巧和方法。

結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

師生交流頻繁，教師積極提問，學生積極回答，課堂氛圍活躍。學生參與度較高，對教學內(nèi)容反應良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性較高，專注度也較好。學生之間有合作學習的現(xiàn)象，互相討論問題，共同解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的行為進行了有效的管理。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣，對教學效果起到了支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解因式分解的概念、掌握因式分解的方法和技巧。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對因式分解有了清晰的認識，并能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生對因式分解的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠理解因式分解的概念，記住因式分解的基本方法和步驟。同時，通過課堂練習和作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學生對因式分解技能的掌握程度較高，能夠獨立完成相關的題目。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的思維能力、解決問題的能力以及合作交流的能力。教師鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的自主學習意識和團隊合作精神。通過觀察學生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，對數(shù)學學科產(chǎn)生了興趣，并且能夠在團隊合作中共同解決問題，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學計劃清晰，教學方法多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。師生互動頻繁，學生參與度高，學習狀態(tài)良好。教學技術使用得當，對教學效果有積極的促進作用。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重學生的反饋，及時調(diào)整教學節(jié)奏和難度，確保學生能夠跟上教學進度。其次，教師可以增加一些實際案例和應用問題，讓學生更好地理解因式分解在實際問題中的應用。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，幫助那些學習有困難的學生，提高他們的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課和觀察，可以進一步了解教師的教學效果和改進措施的實施情況。為了支持教師的成長，學?？梢蕴峁┮恍I(yè)培