人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)上冊4《三位數(shù)乘兩位數(shù)》聽評課記錄12

人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)上冊4《三位數(shù)乘兩位數(shù)》聽評課記錄12一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：三位數(shù)乘兩位數(shù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動頻繁，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍融洽。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了實例和練習(xí)題，使抽象的數(shù)學(xué)問題更直觀，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法、理解其背后的數(shù)學(xué)原理以及提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法有了清晰的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生們對三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本知識點和計算方法有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠熟練地運用所學(xué)知識解決問題，并對相關(guān)概念有較為深入的理解。然而，仍有少部分學(xué)生對于復(fù)雜情況下的計算方法和策略掌握不夠牢固，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識和批判性思維。通過小組討論、互動交流等方式，學(xué)生們能夠主動參與學(xué)習(xí)，積極表達(dá)自己的觀點，并在解決問題的過程中培養(yǎng)了解決問題的能力和信心。此外，張教師還通過聯(lián)系實際生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和參與度，對三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的數(shù)學(xué)問題具體化，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的講授時間稍長，可能導(dǎo)致部分學(xué)生注意力分散。建議在后續(xù)的教學(xué)中，張教師可以適當(dāng)減少講授時間，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和互動交流環(huán)節(jié)。其次，對于少部分學(xué)生對復(fù)雜情況下的計算方法和策略掌握不夠牢固的問題，建議張教師在課后針對這些學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識點。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實施效果，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師座談會等方式，了解張教