2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第三單元 全面依法治國 7.1 我國法治建設(shè)的歷程（1）說課稿 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國7.1我國法治建設(shè)的歷程（1）說課稿部編版必修3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國7.1我國法治建設(shè)的歷程（1）這一章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系我國法治建設(shè)的歷史與現(xiàn)實，旨在幫助學(xué)生了解我國法治建設(shè)的歷程，認(rèn)識法治建設(shè)的重要性和必要性。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ξ覈ㄖ谓ㄔO(shè)的歷史脈絡(luò)有清晰的認(rèn)識，增強法治意識，為全面依法治國奠定思想基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識，理解法治建設(shè)的歷史必然性和現(xiàn)實意義；提升歷史思維，分析我國法治建設(shè)的發(fā)展階段和特點；增強文化自覺，認(rèn)同中國特色社會主義法治道路；提高政治認(rèn)同，認(rèn)識到法治在國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化中的核心地位。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

學(xué)生在進入本章節(jié)學(xué)習(xí)前，可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于法治的基礎(chǔ)知識，如法律的概念、法律的特征等。然而，對于我國法治建設(shè)的具體歷程和特點，學(xué)生的了解可能較為有限，缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

高中階段的學(xué)生普遍對法律和政治議題有一定興趣，但興趣程度因人而異。學(xué)生具備較強的邏輯思維能力，能夠進行歷史事件的歸納和分析。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能更傾向于通過閱讀教材和案例來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過討論和互動來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)時，可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對歷史事件的理解和記憶；二是對法治建設(shè)復(fù)雜性的把握；三是將法治建設(shè)與實際生活相結(jié)合的思考。此外，學(xué)生可能對某些歷史事件或法律概念存在誤解，需要教師進行正確引導(dǎo)和解釋。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

-信息化資源：法治建設(shè)相關(guān)歷史資料、圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、多媒體演示教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如要求學(xué)生閱讀關(guān)于我國法治建設(shè)歷程的簡介，理解法治建設(shè)的基本概念。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我國法治建設(shè)的歷程”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“法治建設(shè)在不同歷史時期的特點是什么？”“法治建設(shè)對社會發(fā)展有哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過在線問卷了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解法治建設(shè)的基本概念和歷程。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如記錄對某個歷史時期的法治建設(shè)成就的分析。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，提高預(yù)習(xí)的效率和互動性。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解法治建設(shè)的基本概念和歷程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，提高課堂參與度。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于我國法治建設(shè)歷程的視頻，引出“我國法治建設(shè)的歷程”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解我國法治建設(shè)的歷史階段和重要事件，如“改革開放后法治建設(shè)的重大突破”，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同歷史時期的法治建設(shè)特點，如“新中國成立初期的法治建設(shè)”。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“法治建設(shè)與經(jīng)濟發(fā)展有何關(guān)系？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和看法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解法治建設(shè)的歷史階段和特點。

-活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解法治建設(shè)的歷史階段和特點，掌握相關(guān)知識點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與法治建設(shè)歷程相關(guān)的案例分析作業(yè)，如“分析某一歷史時期的法治事件，探討其對現(xiàn)代法治建設(shè)的啟示”。

-提供拓展資源：提供與法治建設(shè)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，如推薦《中華人民共和國憲法》等書籍。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的法治建設(shè)知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解我國法治建設(shè)的歷史階段，如新民主主義革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期等。

-學(xué)生能夠掌握我國法治建設(shè)的重要事件和標(biāo)志性成就，如《中華人民共和國憲法》的頒布、司法體制改革的推進等。

-學(xué)生能夠了解我國法治建設(shè)的基本原則，如依法治國、以德治國、人民當(dāng)家作主等。

2.思維能力方面：

-學(xué)生能夠運用歷史思維，分析我國法治建設(shè)的發(fā)展規(guī)律和特點，如從人治到法治的轉(zhuǎn)變、從封閉到開放的轉(zhuǎn)變等。

-學(xué)生能夠運用邏輯思維，對法治建設(shè)中的法律關(guān)系、權(quán)利義務(wù)等進行深入思考。

-學(xué)生能夠運用辯證思維，理解法治建設(shè)與經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、文化繁榮等方面的關(guān)系。

3.法治意識方面：

-學(xué)生能夠樹立法治觀念，認(rèn)識到法治在國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化中的核心地位。

-學(xué)生能夠尊重法律，自覺遵守法律法規(guī)，維護社會公平正義。

-學(xué)生能夠積極宣傳法治，提高全民法治意識，為法治國家建設(shè)貢獻力量。

4.行動能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⒎ㄖ卫砟钊谌肴粘Ｉ睿缱鹬厮藱?quán)利、維護自身合法權(quán)益等。

-學(xué)生能夠積極參與法治實踐活動，如模擬法庭、法律知識競賽等，提高自己的法律素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠關(guān)注法治建設(shè)動態(tài)，關(guān)注社會熱點問題，為法治建設(shè)建言獻策。

5.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生能夠?qū)Ψㄖ谓ㄔO(shè)充滿信心，堅信法治是國家繁榮、民族振興的重要保障。

-學(xué)生能夠?qū)Ψㄖ谓ㄔO(shè)中的困難和挑戰(zhàn)保持清醒認(rèn)識，勇于面對和解決。

-學(xué)生能夠?qū)Ψㄖ谓ㄔO(shè)中的英雄人物和先進事跡產(chǎn)生敬佩之情，激發(fā)自己的愛國情懷。

6.合作能力方面：

-學(xué)生能夠與同學(xué)進行有效的溝通和合作，共同完成法治建設(shè)相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生能夠積極參與小組討論，分享自己的觀點和看法，提高自己的表達(dá)能力和團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠?qū)W會傾聽他人意見，尊重他人觀點，形成良好的團隊氛圍。

7.創(chuàng)新能力方面：

-學(xué)生能夠結(jié)合法治建設(shè)實際，提出創(chuàng)新性的觀點和建議。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，解決法治建設(shè)中的實際問題，提高自己的創(chuàng)新能力。

-學(xué)生能夠關(guān)注法治建設(shè)領(lǐng)域的最新動態(tài)，不斷拓展自己的知識視野，為法治建設(shè)貢獻自己的力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①我國法治建設(shè)的歷史階段

-重點知識點：新民主主義革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期

-重點詞句：新民主主義革命時期的法律制度、社會主義法制建設(shè)、改革開放后的法治進程

②法治建設(shè)的重要事件和標(biāo)志性成就

-重點知識點：《中華人民共和國憲法》的頒布、司法體制改革的推進、法治政府建設(shè)

-重點詞句：憲法修正案、司法公正、法治政府建設(shè)目標(biāo)

③我國法治建設(shè)的基本原則

-重點知識點：依法治國、以德治國、人民當(dāng)家作主

-重點詞句：法治國家、法治政府、法治社會

④法治建設(shè)的發(fā)展規(guī)律和特點

-重點知識點：從人治到法治的轉(zhuǎn)變、從封閉到開放的轉(zhuǎn)變

-重點詞句：法治化進程、開放型法治、人治與法治的關(guān)系

⑤法治建設(shè)與經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、文化繁榮的關(guān)系

-重點知識點：法治建設(shè)對經(jīng)濟發(fā)展的推動作用、