2024-2025學(xué)年新教材高中物理 第十一章 電路及其應(yīng)用 第二節(jié) 導(dǎo)體的電阻說(shuō)課稿 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中物理第十一章電路及其應(yīng)用第二節(jié)導(dǎo)體的電阻說(shuō)課稿新人教版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：電路及其應(yīng)用——導(dǎo)體的電阻，涉及電阻的概念、影響因素及測(cè)量方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以新人教版必修3教材為基礎(chǔ)，與上一章節(jié)“電路的基本概念”緊密相連，幫助學(xué)生建立電路與電阻之間的聯(lián)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)電路分析打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中電路現(xiàn)象的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，掌握電阻概念和影響因素。

3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，提高數(shù)據(jù)分析與問(wèn)題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了電路的基本概念，包括電路的組成、電流、電壓等基本要素。此外，學(xué)生還應(yīng)該對(duì)物理量的測(cè)量方法有一定的了解，如長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)物理學(xué)科普遍持有較高的興趣，尤其是在實(shí)驗(yàn)探究和解決實(shí)際問(wèn)題方面。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生可能對(duì)電路和電阻的概念理解較為深入，而部分學(xué)生可能存在理解困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好直觀感受的，也有喜歡邏輯推理的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生對(duì)電阻概念的理解可能存在困難，難以區(qū)分電阻與電流、電壓的關(guān)系。其次，學(xué)生在進(jìn)行電阻測(cè)量實(shí)驗(yàn)時(shí)，可能面臨實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)、數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確等問(wèn)題。此外，對(duì)于電路中電阻的串并聯(lián)規(guī)律，學(xué)生可能難以理解和應(yīng)用。針對(duì)這些困難，教師需要通過(guò)有效的教學(xué)策略幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本新人教版必修3物理教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與導(dǎo)體電阻相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解電阻的概念和影響因素。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備萬(wàn)用表、電阻箱、電路連接線等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)中自由操作，同時(shí)保持教室整潔有序。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段家庭電路故障的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)電路安全的關(guān)注。

2.提出問(wèn)題：視頻中哪些元件可能導(dǎo)致電路故障？如何判斷電路中是否存在電阻？

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)：電流、電壓、歐姆定律等基本概念。

二、講授新課（20分鐘）

1.電阻概念：介紹電阻的定義，講解電阻的物理意義。

2.電阻的影響因素：分析電阻與材料、長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示驗(yàn)證。

3.電阻的測(cè)量方法：講解萬(wàn)用表的使用方法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電阻測(cè)量實(shí)驗(yàn)。

4.串并聯(lián)電路中電阻的規(guī)律：分析串并聯(lián)電路中電阻的等效計(jì)算方法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立完成教材中的例題，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解。

2.教師選取典型題目進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握解題方法。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何判斷電路中是否存在電阻？

2.學(xué)生回答：通過(guò)測(cè)量電路中的電壓和電流，若存在電壓降，則說(shuō)明電路中存在電阻。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論：如何利用電阻解決實(shí)際問(wèn)題？

2.學(xué)生分組討論，提出解決方案。

3.教師點(diǎn)評(píng)各小組的解決方案，總結(jié)并拓展核心素養(yǎng)能力。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電阻的概念、影響因素和測(cè)量方法。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，提出疑問(wèn)。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成教材中的練習(xí)題。

2.學(xué)生整理筆記，預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程流程：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.課堂小結(jié)：5分鐘

7.布置作業(yè)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

備注：本教案設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，通過(guò)課堂互動(dòng)和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解導(dǎo)體電阻的概念，掌握影響電阻大小的因素，如材料、長(zhǎng)度、橫截面積等。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用歐姆定律分析電路中的電阻問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)技能：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠熟練使用萬(wàn)用表等實(shí)驗(yàn)器材，正確測(cè)量電阻值。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力得到提升。

3.解決問(wèn)題能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際電路分析，解決電路故障、電路設(shè)計(jì)等問(wèn)題。在遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和判斷。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。在交流過(guò)程中，學(xué)生的溝通能力和協(xié)作能力得到鍛煉。

5.創(chuàng)新思維：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和課堂討論，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，對(duì)電阻相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行創(chuàng)新性思考。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)。

6.核心素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)導(dǎo)體電阻的過(guò)程中，培養(yǎng)了科學(xué)探究、科學(xué)思維、信息獲取等核心素養(yǎng)。這些素養(yǎng)將有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地適應(yīng)和發(fā)展。

7.個(gè)性發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。這有助于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

8.價(jià)值觀培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)導(dǎo)體電阻，學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在生活中的重要性，培養(yǎng)了對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)和尊重。同時(shí)，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，為我國(guó)科技事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。板書(shū)設(shè)計(jì)①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

-電路安全視頻

-家庭電路故障

-電阻概念引入

②講授新課：

-①電阻定義

-電阻是導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小

-電阻的單位：歐姆（Ω）

-②電阻的影響因素

-材料種類

-長(zhǎng)度

-橫截面積

-③電阻的測(cè)量方法

-萬(wàn)用表的使用

-電阻值讀取

-④串并聯(lián)電路中電阻規(guī)律

-串聯(lián)電路總電阻

-并聯(lián)電路總電阻

③鞏固練習(xí)：

-①例題分析

-電阻計(jì)算

-歐姆定律應(yīng)用

-②典型題目講解

-電路故障分析

-電阻等效計(jì)算

④課堂提問(wèn)：

-①電阻存在判斷

-電壓降

-電流測(cè)量

⑤師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：

-①小組討論

-電阻應(yīng)用

-解決實(shí)際問(wèn)題

⑥課堂小結(jié)：

-①知識(shí)回顧

-電阻概念

-影響因素

-測(cè)量方法

-②課后作業(yè)提示

-練習(xí)題完成

-預(yù)習(xí)內(nèi)容教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了導(dǎo)體電阻的相關(guān)內(nèi)容，我覺(jué)得整體上還是取得了一些成效，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放家庭電路故障的視頻，同學(xué)們對(duì)電路安全有了更直觀的認(rèn)識(shí)，這個(gè)方式挺有效的。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)電阻的概念還是有些模糊，可能是因?yàn)橹暗幕A(chǔ)沒(méi)有打牢。所以在今后的教學(xué)中，我打算在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多與生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓同學(xué)們更容易理解。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)講解電阻的定義、影響因素和測(cè)量方法。對(duì)于串并聯(lián)電路中電阻的規(guī)律，我通過(guò)圖表的形式進(jìn)行了展示，希望同學(xué)們能夠更直觀地理解。不過(guò)，我也注意到，在講解過(guò)程中，有些同學(xué)似乎對(duì)電阻與電流、電壓的關(guān)系理解不夠透徹，這在接下來(lái)的練習(xí)環(huán)節(jié)中也有所體現(xiàn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)例題和典型題目，讓同學(xué)們通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。從練習(xí)情況來(lái)看，大部分同學(xué)能夠完成這些題目，但也有一部分同學(xué)在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤。這說(shuō)明我在講解過(guò)程中可能沒(méi)有充分強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，或者在練習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)上不夠到位。今后，我會(huì)在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)更加注重細(xì)節(jié)，確保同學(xué)們能夠準(zhǔn)確掌握知識(shí)點(diǎn)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了一些與電阻相關(guān)的問(wèn)題，同學(xué)們的回答總體上還是不錯(cuò)的。但也有一些同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)顯得比較緊張，可能是因?yàn)閷?duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)同學(xué)們分組討論，共同解決實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)同學(xué)們參與度很高，討論氛圍也很活躍。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過(guò)程中出現(xiàn)了意見(jiàn)分歧，這說(shuō)明我在引導(dǎo)討論時(shí)還需要更加細(xì)致。今后，我會(huì)更加注重引導(dǎo)討論的方向，確保每個(gè)小組都能夠有效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解過(guò)程