11 多姿多彩的民間藝術(shù)2023-2024學(xué)年四年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）

11多姿多彩的民間藝術(shù)2023-2024學(xué)年四年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第11課《多姿多彩的民間藝術(shù)》。

內(nèi)容：本節(jié)課主要介紹了我國的民間藝術(shù)，包括民間音樂、民間舞蹈、民間戲劇和民間美術(shù)等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解我國民間藝術(shù)的種類、特點和魅力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的鑒賞能力，提升審美情趣；增強文化自信，認識到民間藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶；培養(yǎng)動手實踐能力，通過參與民間藝術(shù)活動，傳承和弘揚傳統(tǒng)文化；激發(fā)創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在民間藝術(shù)的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新實踐。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解民間藝術(shù)的內(nèi)涵及其在我國傳統(tǒng)文化中的重要地位；

②認識到民間藝術(shù)的多樣性，包括民間音樂、民間舞蹈、民間戲劇和民間美術(shù)等不同形式；

③通過具體實例，了解民間藝術(shù)的特點和表現(xiàn)形式，如民間剪紙、泥塑、皮影戲等；

④感受民間藝術(shù)的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。

2.教學(xué)難點，

①民間藝術(shù)的歷史淵源和文化背景的深入理解，幫助學(xué)生建立對民間藝術(shù)的整體認識；

②引導(dǎo)學(xué)生從審美、藝術(shù)、文化等多個角度欣賞和評價民間藝術(shù)，提升學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)；

③激發(fā)學(xué)生參與民間藝術(shù)實踐的興趣，鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和傳承民間藝術(shù)；

④培養(yǎng)學(xué)生將民間藝術(shù)與現(xiàn)代生活相結(jié)合，進行創(chuàng)新實踐的能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)的講解，介紹民間藝術(shù)的起源、發(fā)展和特點，幫助學(xué)生建立初步的認識。

2.討論法：組織學(xué)生就民間藝術(shù)的話題進行討論，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，增強學(xué)生的參與感和思辨能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的民間藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其藝術(shù)特點和文化內(nèi)涵，提升學(xué)生的鑒賞能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示民間藝術(shù)的多樣性和魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實物展示：引入民間藝術(shù)品實物，讓學(xué)生近距離接觸，增強學(xué)生的直觀感受和體驗。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬視野，了解民間藝術(shù)的更多相關(guān)信息。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：教師通過展示一些民間藝術(shù)的照片或視頻，如剪紙、泥塑、皮影戲等，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受民間藝術(shù)的魅力，提問：“同學(xué)們，你們認識這些民間藝術(shù)嗎？它們有什么特別之處？”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的相關(guān)文化知識，如我國的傳統(tǒng)節(jié)日、民間傳說等，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的民間藝術(shù)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：教師詳細講解民間藝術(shù)的內(nèi)涵、種類、特點和在我國傳統(tǒng)文化中的重要地位，引導(dǎo)學(xué)生理解民間藝術(shù)的獨特魅力。

-舉例說明：通過展示具體的民間藝術(shù)作品，如剪紙、泥塑、皮影戲等，分析其藝術(shù)特點和文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生更好地理解民間藝術(shù)。

-互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，探討民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展，鼓勵學(xué)生分享自己對民間藝術(shù)的看法和體驗。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動：教師布置任務(wù)，讓學(xué)生分組創(chuàng)作具有地方特色的民間藝術(shù)作品，如剪紙、泥塑等，鍛煉學(xué)生的動手實踐能力。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成作品。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)民間藝術(shù)在我國傳統(tǒng)文化中的重要地位和獨特魅力。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注民間藝術(shù)，傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生課后搜集家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，了解其特點和發(fā)展歷程，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

-鼓勵學(xué)生在家庭、社區(qū)中開展民間藝術(shù)宣傳活動，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識。

教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：展示民間藝術(shù)照片或視頻，提問：“同學(xué)們，你們認識這些民間藝術(shù)嗎？它們有什么特別之處？”

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課的文化知識，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間傳說等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：講解民間藝術(shù)的內(nèi)涵、種類、特點等。

-舉例說明：展示民間藝術(shù)作品，分析其藝術(shù)特點和文化內(nèi)涵。

-互動探究：組織學(xué)生討論民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動：分組創(chuàng)作具有地方特色的民間藝術(shù)作品。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)民間藝術(shù)的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注民間藝術(shù)，傳承傳統(tǒng)文化。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置作業(yè)：搜集家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，了解其特點和發(fā)展歷程。

-鼓勵學(xué)生開展民間藝術(shù)宣傳活動。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述民間藝術(shù)的定義、種類和特點，如剪紙、泥塑、皮影戲等。

-學(xué)生能夠識別和區(qū)分不同類型的民間藝術(shù)，了解其藝術(shù)風(fēng)格和文化背景。

-學(xué)生能夠舉例說明民間藝術(shù)在我國傳統(tǒng)文化中的重要地位和作用。

2.能力提升：

-學(xué)生通過觀察、分析和討論，提升了審美鑒賞能力，能夠從藝術(shù)、文化等多個角度欣賞和評價民間藝術(shù)。

-學(xué)生在參與民間藝術(shù)創(chuàng)作和實踐活動過程中，鍛煉了動手實踐能力和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生通過小組合作和討論，提高了溝通協(xié)作能力和團隊意識。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對民間藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了文化自信，認識到民間藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。

-學(xué)生在了解民間藝術(shù)的過程中，培養(yǎng)了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

-學(xué)生在傳承和弘揚民間藝術(shù)的過程中，樹立了正確的價值觀和社會責(zé)任感。

4.行動實踐：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，關(guān)注身邊的民間藝術(shù)，積極參與民間藝術(shù)活動。

-學(xué)生在家庭、社區(qū)中開展民間藝術(shù)宣傳活動，如組織展覽、演出等，提高民間藝術(shù)的知名度和影響力。

-學(xué)生在日常生活中，注重民間藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新，將民間藝術(shù)與現(xiàn)代生活相結(jié)合，為傳統(tǒng)文化注入新的活力。

5.綜合評價：

-學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、實踐活動等方面取得顯著成效，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在道德與法治課程中的核心素養(yǎng)得到提升，為今后的人生發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《多姿多彩的民間藝術(shù)》，整體上我覺得效果還不錯。下面我結(jié)合教學(xué)實際，對這節(jié)課進行一下反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示民間藝術(shù)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到民間藝術(shù)的魅力，這樣他們更容易產(chǎn)生興趣。同時，我也采用了討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流對民間藝術(shù)的看法，這種互動性很強的教學(xué)方法，我覺得挺有效的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解民間藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生聽起來有點吃力，這可能是因為他們對這方面的知識了解不多。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對基礎(chǔ)知識的鋪墊，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識之前，能夠有一定的了解和儲備。

在策略方面，我注意到，在學(xué)生進行民間藝術(shù)創(chuàng)作的時候，他們的參與度很高，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到了困難，比如不知道如何下手，或者作品完成度不夠高。針對這個問題，我決定在今后的教學(xué)中，提前給學(xué)生一些創(chuàng)作指導(dǎo)和示范，幫助他們更好地完成作品。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)自己有時候?qū)W(xué)生的小組討論不夠關(guān)注，導(dǎo)致有些小組討論不夠深入。今后，我需要更加積極地參與到學(xué)生的討論中去，引導(dǎo)他們深入思考，提高討論的質(zhì)量。

至于