11《屹立在世界的東方》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

11《屹立在世界的東方》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為《屹立在世界的東方》說課稿，屬于2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：介紹我國的基本國情，讓學(xué)生了解我國在世界上的地位和作用；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國的民族區(qū)域自治制度，了解各民族的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步；通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感和愛國主義情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、社會參與和實(shí)踐創(chuàng)新能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，提升對中華民族悠久歷史和偉大成就的認(rèn)知，增強(qiáng)文化自信；同時(shí)，通過了解民族區(qū)域自治制度，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的社會責(zé)任感。此外，課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生探究我國在世界舞臺上作用的興趣，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.理解中華民族的偉大成就和在世界上的地位；2.認(rèn)識民族區(qū)域自治制度及其意義。

難點(diǎn)：1.深刻理解民族區(qū)域自治制度與國家統(tǒng)一的關(guān)系；2.將民族自豪感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

解決辦法：1.通過歷史圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示中華民族的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2.結(jié)合案例分析，引導(dǎo)學(xué)生探討民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵，通過小組討論，讓學(xué)生理解其與國家統(tǒng)一的關(guān)系。3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，如制作民族特色手工藝品、撰寫民族文化交流心得等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)民族團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)社會責(zé)任感。通過情境模擬、角色扮演等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，形成正確的價(jià)值觀。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都備有道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如展示中華民族歷史成就的圖片集、介紹民族區(qū)域自治制度的動畫視頻等。

3.教學(xué)課件：制作包含課程重點(diǎn)、難點(diǎn)講解以及互動環(huán)節(jié)的教學(xué)課件，便于學(xué)生理解和參與。

4.實(shí)踐材料：準(zhǔn)備制作民族特色手工藝品所需的材料，如紙張、顏料、剪刀等，用于學(xué)生的實(shí)踐活動。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《屹立在世界的東方》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我國在世界上的位置嗎？你們對我國的歷史和文化有多少了解？”

展示一些關(guān)于我國歷史文化的圖片或視頻片段，如長城、故宮、京劇等，讓學(xué)生初步感受我國文化的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹我國在世界上的地位和作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《屹立在世界的東方》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《屹立在世界的東方》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如我國的歷史、地理、文化、科技等。

詳細(xì)介紹我國的地理特點(diǎn)、歷史文化傳承、經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《屹立在世界的東方》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的歷史事件或文化現(xiàn)象進(jìn)行分析，如絲綢之路、長城的修建、奧運(yùn)會成功舉辦等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《屹立在世界的東方》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《屹立在世界的東方》的知識解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《屹立在世界的東方》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我國的文化遺產(chǎn)”、“我國的科技創(chuàng)新”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《屹立在世界的東方》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《屹立在世界的東方》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《屹立在世界的東方》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《屹立在世界的東方》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《屹立在世界的東方》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬知識面。

過程：

介紹一些與《屹立在世界的東方》相關(guān)的書籍、紀(jì)錄片或網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

組織學(xué)生觀看一部關(guān)于我國歷史文化的紀(jì)錄片，加深對《屹立在世界的東方》的理解。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

《中國通史》：《中國通史》是一部全面介紹中國歷史的著作，涵蓋了中國從古代到現(xiàn)代的歷史進(jìn)程，對于學(xué)生了解中華民族的悠久歷史和文化有著重要的參考價(jià)值。

《地理中國》電視節(jié)目：通過實(shí)地探訪，介紹中國各地的自然風(fēng)光、地理特征以及與當(dāng)?shù)厝嗣竦纳蠲芮邢嚓P(guān)的人文故事，有助于學(xué)生直觀感受中國的地域文化。

《中華上下五千年》書籍：這是一本通俗歷史讀物，以生動的語言和豐富的插圖，講述了中華民族從古代到近代的歷史故事，適合學(xué)生閱讀。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-讓學(xué)生閱讀《中國通史》中與五年級下冊道德與法治課程相關(guān)的章節(jié)，如古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展，了解我國古代的經(jīng)濟(jì)和文化。

-鼓勵學(xué)生閱讀《中華上下五千年》，挑選與課程內(nèi)容相關(guān)的部分，如長城、絲綢之路等歷史事件，增強(qiáng)對歷史文化的認(rèn)識。

（2）實(shí)踐活動拓展：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或文化遺址，如古城、古村落，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史文化的魅力。

-設(shè)計(jì)“小小導(dǎo)游”活動，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游的角色，向同學(xué)介紹某個(gè)歷史遺跡或文化景觀，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和組織能力。

（3）多媒體資源拓展：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與課程內(nèi)容相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地理中國》、《國家寶藏》等，讓學(xué)生通過視覺和聽覺感受中國的歷史與文化。

-制作“我國地理特色”PPT，展示中國的自然地理、行政區(qū)劃、主要城市等，讓學(xué)生對中國的地理特征有更全面的認(rèn)識。

（4）小組研究拓展：

-分組研究“我國某一民族的歷史與文化”，每個(gè)小組選擇一個(gè)民族，收集資料，制作研究報(bào)告，分享給全班同學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和研究能力。

（5）寫作拓展：

-鼓勵學(xué)生以“我眼中的中國”為主題，撰寫一篇作文，表達(dá)對祖國的熱愛和對民族文化的自豪感。

-設(shè)計(jì)“歷史故事新編”的寫作活動，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，以新的視角講述中國歷史上的經(jīng)典故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了《屹立在世界的東方》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了一些多媒體資源，如圖片、視頻等，這些資源的運(yùn)用確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更直觀地感受到了我國的歷史文化。比如，在講解絲綢之路時(shí)，我展示了一段關(guān)于絲綢之路的視頻，學(xué)生們通過畫面和聲音，對這段歷史有了更生動的認(rèn)識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我可能講解得有些快，一些學(xué)生可能還沒有完全跟上。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重學(xué)生的接受程度，適當(dāng)放慢講解速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對《屹立在世界的東方》的理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。不過，也有一些小組在討論過程中，出現(xiàn)了意見分歧，沒有形成統(tǒng)一的觀點(diǎn)。這讓我認(rèn)識到，在小組討論時(shí)，教師需要適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成共識。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上容易分心。為了解決這個(gè)問題，我嘗試了多種方法，如設(shè)置課堂規(guī)則、表揚(yáng)認(rèn)真聽講的學(xué)生等。雖然取得了一定的效果，但仍有改進(jìn)的空間。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是不錯的。學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們在課堂上積極參與討論，課后也能主動提出問題。這讓我感到欣慰，也讓我更有信心繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)改革。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解基礎(chǔ)知識時(shí)，要更加注重學(xué)生的接受程度，適當(dāng)放慢講解速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。