2024年心理學(xué)試題庫及答案解析

《心理學(xué)》備考試題庫

一、單項(xiàng)選擇題(每題1分，共60小題)。

1.心理學(xué)把感覺、記憶、思維等心理現(xiàn)象稱為:

A.認(rèn)知過程B.能力C.情感過程D.心理特性

2.心理活動產(chǎn)生的方式為:

A.投射B.反射C.映射D.折射

3.從眾與服從相比:

A.二者都是自愿的B.二者都不是自愿

C.從眾更出于自愿D.服從更出于自愿

4.德國心理學(xué)家馮特建立第一個(gè)心理學(xué)試驗(yàn)室是在:

A.1859年B.1869年C.1879年D.1889年

5.在發(fā)展的某些年齡時(shí)期，小朋友心理常常發(fā)生紊亂，從而體現(xiàn)出各種否定和抗拒行為。

這一時(shí)期被稱為：

()

A.核心期B.危機(jī)期C.好動期D.危險(xiǎn)期

6.看到水稻長得不錯(cuò)，斷定今年一定有個(gè)好收成。這屬于：(

A.感知覺B.記憶C.想象D.思維

7.下列不屬于心理學(xué)派別的是:()

A.機(jī)能主義B.聯(lián)想主義C.行為主義D.人本主義

8.本地震、火災(zāi)發(fā)生時(shí)，人會做出適應(yīng)性的生理心理變化，這種情緒狀態(tài)稱為：（）

A.心境B.激情C.應(yīng)激D.挫折

9.以語詞為信號刺激所建立的條件反射系統(tǒng)稱為：（）

A.經(jīng)典條件反射B.操作條件反射C.第一信號系統(tǒng)D.第二信號系統(tǒng)

10.人在知覺過程中，力求對知覺對象作出某種解釋，使它具備一定意義，這反應(yīng)了知覺的

什么特性？（）

A.了解性B.選擇性C.整體性D.恒常性

11.條件反射形成后，假如得不到強(qiáng)化，會逐漸減弱，直至消失，這是：（）

A.習(xí)得B.延遲C.分化D.消退

12.成語“望梅止渴”描述的是何種條件反射：（）

A.經(jīng)典性條件反射B.操作性條件反射

C.觀測學(xué)習(xí)D.認(rèn)知學(xué)習(xí)

13.世界上第一個(gè)智力測量工具的編制者是：（）

A.卡特爾B.比奈C.推孟D.韋克斯勒

14.“魚和熊掌不可得兼”，這種沖突情境屬于:)

A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.雙重趨避沖突

15.足球比賽時(shí)，若己方的球隊(duì)失利，有時(shí)球迷們一哄而上作出扔?xùn)|西、鬧事等不理智的行

為，這種現(xiàn)象稱為:)

A.去個(gè)性化現(xiàn)象B,群體極化效應(yīng)C.社會促進(jìn)作用D.模仿作用

16.心理學(xué)中的“視覺懸崖”試驗(yàn)闡明嬰兒具備:(

A.方位知覺B.深度知覺C.時(shí)間知覺D.爬行知覺

17.具備反應(yīng)快、有開拓精神，好沖動等特性的人屬于:

A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)

18.某10歲小朋友的智力年齡是12歲，其比率智商(IQ)為:

A.125B.120C.110D.100

19.下列何種事例不屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象:)

A.入鄉(xiāng)隨俗B.熟能生巧C.察言觀色D.喜極而泣

20.差異閾限與原刺激量的比是個(gè)常數(shù)，這個(gè)定律叫:)

A.費(fèi)希納定律B.韋伯定律C.格拉斯曼定律D.韋伯-費(fèi)希納定律

21.研究者依照事先擬好的問題對被試進(jìn)行面對面的提問，隨時(shí)統(tǒng)計(jì)被試的回答和反應(yīng)，這

種研究措施是:)

A.觀測法B.測驗(yàn)法C.試驗(yàn)法D.訪談法

22.林黛玉式的“見花落淚”、“對月傷懷”的情緒狀態(tài)屬于：（）

A.心境B.激情C.應(yīng)激D.挫折

23.影響性格形成的重要原因是：（）

A.血型B.體型C.體液D.社會生活條件

24.己經(jīng)掌握的知識技能對新的知識技能的掌握產(chǎn)生的影響作用稱為：（）

A.功效固著B.遷移C.強(qiáng)化D.模仿

25.用貓打開迷箱的試驗(yàn)解釋試誤學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是：（）

A.巴甫洛夫B.桑代克C.斯金納D.班杜拉

26.學(xué)習(xí)漢語拼音后會對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生影響，這屬于學(xué)習(xí)中的什么現(xiàn)象？（）

A.定勢B.功效固著C.遷移D.醞釀效應(yīng)

27.通過下列哪種過程，人們能夠?qū)Ω鞣N感覺信息按事物的一定關(guān)系和聯(lián)系，整合成一個(gè)

完整的映像？（）

A.記憶B.感覺C.知覺D.學(xué)習(xí)

28.用大猩猩處理問題的試驗(yàn)解釋頓悟?qū)W習(xí)的心理學(xué)派是：（）

A.行為主義學(xué)派B.人本主義學(xué)派C.認(rèn)知學(xué)派D.格式塔心理學(xué)派

29.重復(fù)先前的心理操作所引起的對活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，這一現(xiàn)象被稱為:()

A.定勢B.功效固著C.遷移D.醞釀效應(yīng)

30.有這么一個(gè)試驗(yàn)，讓幼兒識記兩類圖片，第一類圖片上畫著幼兒熟悉的物體圖形，如:

小旗、西瓜等；第二類則畫著某些叫不知名稱的不規(guī)則圖形，成果是：（）

A.第一類圖片的正確再現(xiàn)率高于第二類圖片B.不清楚

C.第二類圖片的正確再現(xiàn)率高于第一類圖片D.無法測量

31.馬斯洛的需要層次理論中不包括下面的哪一項(xiàng)：（）

A.生理需要B.尊重的需要

C.愛與歸屬的需要D.自我友好的需要

32.按照記憶的干擾理論，晚上睡覺前記憶的效果好是因?yàn)樯倭耍海ǎ?/p>

A.前攝抑制B.倒攝抑制C.自然消退D.前攝抑制和倒攝抑制

33.引起動機(jī)的內(nèi)在條件是：（）

A.性格B.氣質(zhì)C.需要D.價(jià)值觀

34.當(dāng)進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算的時(shí)候，重要是用的腦的哪個(gè)部位：（）

A.左半腦B.右半腦C.小腦D.月并版體

35.學(xué)生能夠一邊聽課一邊記筆記，這種現(xiàn)象屬于：（）

A.注意范圍B.注意穩(wěn)定性C.注意轉(zhuǎn)移D.注意分派

36.當(dāng)我們按次序識記一系列歷史年代時(shí)，發(fā)覺首尾部位的數(shù)字輕易記住，而中間部分的數(shù)

字不易記住。這種現(xiàn)象是:

A.近因效應(yīng)B.首因效應(yīng)

C.系列位置效應(yīng)D.期望效應(yīng)

37.德國知名心理學(xué)家艾賓浩斯以為，遺忘的進(jìn)程是：(

A.先快后慢B.先慢后快C.保持同一速率D.越來越快

38.下列選項(xiàng)屬于學(xué)習(xí)的是：

A.天天跑步B.視力下降C.裝修房屋D.不怕見生人了

39.短時(shí)記憶的容量為幾個(gè)單位(或組塊)?

A.9±2B.7±2C.5±2D.3±2

40.下列不屬于社會性行為的是：

A.分享B.打人C.捐獻(xiàn)D.繪畫

41.知覺的條件在一定范圍變化時(shí)，知覺映象卻保持相對穩(wěn)定，這種特性是知覺的:

(

A.選擇性B.整體性C.恒常性D.了解性

42.記憶按內(nèi)容進(jìn)行分類，能夠分為形象記憶、語詞邏輯記憶、情緒記憶和：(

A.運(yùn)動記憶B.工作記憶C.長時(shí)記憶D.情感記憶

43.看到一片稻田，心中想著把它變成高爾夫球場后的樣子，這種心理過程屬于：(

A.感覺B.知覺C.想象D.思維

44.我們在聽課做筆記時(shí)，寫字處在何種意識狀態(tài)：（）

A.可控制的B.自動化的C.白日夢狀態(tài)D.不自覺的

45.人們進(jìn)入百貨企業(yè)，各人注意的東西總不一樣樣，這是何種知覺特性的體現(xiàn)？（）

A.選擇性B.整體性C.了解性D.恒常性

46.標(biāo)準(zhǔn)化考試中常用問答題方式測驗(yàn)學(xué)生對知識了解和記憶的鞏固程度，這是利用記憶中

的：（）

A.故意識記B.無意識記C.再認(rèn)D.回憶

47.個(gè)體在從事有目標(biāo)的活動中，遇到障礙或干擾，致使個(gè)人理想不能實(shí)現(xiàn)，需要無法滿足

時(shí)的情緒狀態(tài)，就是：（）

A.挫折B.宣泄C.適應(yīng)D.升華

48.機(jī)能心理學(xué)的創(chuàng)始人是：（）

A.馮特B.詹姆斯C.華生D.魏太默

49.有預(yù)定目標(biāo)，需要一定意志努力的注意稱為：（）

A.無意后注意B.故意后注意C.無意注意D.故意注意

50.韋納的歸因理論把成敗歸因于三個(gè)緯度，下列哪一個(gè)不屬于此理論：（）

A.原因起源B.理性和偏差C.穩(wěn)定性D.可控性

51.明尼蘇達(dá)多相人格測驗(yàn)屬于：（）

A.投射測驗(yàn)B.自陳量表C.情境測驗(yàn)D.自我概念測驗(yàn)

52.瓦特從蒸汽把水壺蓋推得上下移動而進(jìn)入蒸汽機(jī)的創(chuàng)造制作，這屬于：（）

A.遷移B.原型啟發(fā)C.科學(xué)幻想D.再造幻想

53.直接影響活動效率，使活動順利完成的個(gè)性心理特性稱為：（）

A.意志B.能力C.素質(zhì)D.性格

54.主題統(tǒng)覺測驗(yàn)屬于：（）

A.投射測驗(yàn)B.自陳量表C.情境測驗(yàn)D.自我概念測驗(yàn)

55.同樣是勤奮學(xué)習(xí)，體現(xiàn)為按部就班、多花時(shí)間、扎實(shí)努力地學(xué)習(xí)，這種人的氣質(zhì)屬于哪

種類型：（）

A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)

56.按照艾里克森（E.H.Erikson）的觀點(diǎn)，青少年期發(fā)展的核心問題是：（）

A.依戀B.搭檔交往C.角色學(xué)習(xí)D.自我同一性

57.有時(shí)，人們看到夜空中的月亮在云中穿行，這是：（）

A.似動現(xiàn)象B.自主運(yùn)動C.誘動現(xiàn)象D.PHI現(xiàn)象

58.我們常遇到的“舌尖現(xiàn)象”，能夠用心理學(xué)中何種觀點(diǎn)來解釋？（）

A.長時(shí)記憶的登錄錯(cuò)誤B.長時(shí)記憶的提取失敗

C.短時(shí)記憶的毀損D.感官知覺的編碼錯(cuò)誤

59.性格的結(jié)構(gòu)包括意志特性、情緒特性、理智特性和：()

A.個(gè)性傾向性B.能力特性C.態(tài)度特性D.自我意識

60.羅夏墨跡測驗(yàn)(Rorschachinkblottest)屬于何種測驗(yàn)？

A.成就測驗(yàn)B.性向測驗(yàn)C.職業(yè)測驗(yàn)D.投射測驗(yàn)

二、名詞解釋(每題4分，共20小題)。

1.心理學(xué)

2.雙盲控制

3.定勢

4.創(chuàng)造性

5.知覺

6.感覺

7.道德感

8.恐懼

9.流體智力

10.核心期

11.技能

12.自陳量表法

13.功效固著

14.思維

15.智商

16.發(fā)散思維

17.性格

18.氣質(zhì)

19.系列位置效應(yīng)

20.反射

三'簡答題（每題10分，共16小題）。

1.簡述知覺恒常性及其種類。

2.簡述心理與行為的關(guān)系。

3.簡述問題處理的一般思維過程。

4.影響人際關(guān)系的原因有哪些？

5.簡述氣質(zhì)的四種類型。

6.簡述創(chuàng)造想象和再造想象的關(guān)系。

7.簡述葉克斯-多德森定律的含義。

8.知覺的基本特性有哪些？

9.遺傳對人的發(fā)展有什么樣的影響？

10.影響問題處理的心理原因重要有哪些？

11.一個(gè)心理學(xué)家在購物中心對過路的人進(jìn)行調(diào)查。他用扔硬幣的措施選擇調(diào)查對象，假如

正面朝上，他就調(diào)查這個(gè)人；假如背面朝上，就放棄這個(gè)人。這個(gè)心理學(xué)家取得的是隨

機(jī)樣本嗎？

12.舉例闡明心理學(xué)研究中一般包括的三類變量。

13.簡述成功智力理論。

14.簡述性格與氣質(zhì)之間的區(qū)分與聯(lián)系。

15.簡述三元智力理論。

16.對遺忘的原因，有哪三種見解？

四、論述題（每題12分或13分，共8小題）。

I.心理學(xué)的四種重要研究措施分別是什么？

2.結(jié)合實(shí)際論述怎樣依照遺忘規(guī)律及其影響原因增強(qiáng)記憶效果。

3.性格的形成受哪些原因的影響？

4.試述影響能力形成與發(fā)展的原因。

5.在水平相稱的反抗比賽中，一方因?yàn)橄脍A的愿望過度強(qiáng)烈反而遭到失敗。請用心理學(xué)的

有關(guān)知識對這種現(xiàn)象進(jìn)行解釋。

6.結(jié)合實(shí)際情況，分析學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容、方式與途徑。

7.結(jié)合實(shí)際談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)？

8.試述氣質(zhì)的意義與作用。

《心理學(xué)》備考試題庫參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)

一'單項(xiàng)選擇題（每題1份，共60小題）。

題目答案題目答案題目答案題目答案

1A16B31D46D

2B17A32B47A

3C18B33C48B

4C19D34A49D

5B20B35D50B

6D21D36C51B

7B22A37A52B

8C23D38D53B

9D24B39B54A

10A25B40D55C

11D26C41C56D

12A27C42A57C

13B28D43C58B

14A29A44B59C

15A30A45A60D

二、名詞解釋（每題4分，共20小題）。

1.心理學(xué)：心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的一門科學(xué)，重要研究個(gè)體心理，包括認(rèn)知、情緒和動

機(jī)、能力和人格等，也研究團(tuán)體和社會心理。

2.雙盲控制：在有些心理學(xué)研究中，主試者和被試者都不懂得自變量是怎樣被控制的，這

就是雙盲控制，它有利于排除試驗(yàn)者的期望或偏好作用。

3.定勢：定勢是指重復(fù)先前的心理操作所引起的對活動的準(zhǔn)備狀態(tài)（2分），它是影響問題

處理的一個(gè)重要原因，能夠促進(jìn)或妨礙問題處理（2分）。

4.創(chuàng)造性：創(chuàng)造性也稱創(chuàng)造力，是指利用個(gè)人的才智產(chǎn)生出新穎、獨(dú)特而有價(jià)值的產(chǎn)品的

能力（3分），其核心成份是創(chuàng)造性思維（1分）。

5.知覺：目前的客觀事物直接作用于感覺器官，并在人腦中產(chǎn)生的對這個(gè)事物各個(gè)部分和

屬性的整體的反應(yīng)。

6.感覺：目前的客觀事物直接作用于感覺器官，并在人腦中產(chǎn)生的對這個(gè)事物個(gè)別屬性的

反應(yīng)。

7.道德感：道德感是一個(gè)人類所獨(dú)有的情感，是依照一定的道德標(biāo)準(zhǔn)在評價(jià)人的思想、意

圖和行為時(shí)所產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。

8.恐懼：恐懼是一個(gè)基本情緒，是在準(zhǔn)備不足、而又不能處理和應(yīng)付危險(xiǎn)可怕事件時(shí)產(chǎn)生

的情緒體驗(yàn)。

9.流體智力：是受先天遺傳原因影響較大的智力（2分），它重要表目前人不依賴于文化和

知識背景而對新事物學(xué)習(xí)的能力（2分）。

10.核心期：指最易學(xué)會和掌握某種知識，技能及行為動作的特定年齡時(shí)期。核心期是小

朋友發(fā)展可塑性最大的時(shí)期，這一時(shí)期開展適當(dāng)?shù)慕逃軌蛉〉檬掳牍Ρ兜男Ч?/p>

11.技能：由一系列動作所組成。它不是先天就有的，而是后天通過練習(xí)取得的。

12.自陳量表法：自陳量表法又稱自陳問卷，是測量人格最常用的措施（2分）。自陳量表

法是對擬測量的人格特性編制許多測驗(yàn)試題，讓被試回答，從其答案來衡鑒這項(xiàng)特性（2

分）。

13.功效固著：人們把某種功效賦予某種物體的傾向稱為功效固著。在功效固著的影響下，

人們不易掙脫事物用途的固有觀念，因而直接影響到人們靈活地處理問題。

14.思維：思維是借助語言、表象和動作實(shí)現(xiàn)的，對客觀事物的概括和間接的反應(yīng)。

15.智商：智商又稱IQ,即智力商數(shù)，是衡量一個(gè)人智力水平高低的指標(biāo)。

16.發(fā)散思維：又叫求異思維，是指從一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不一樣途徑去思考，探求多

個(gè)答案的思維。它具備流暢性、變通性和獨(dú)特性三個(gè)特性。

17.性格：是一個(gè)人比較穩(wěn)定的對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式，性格有好壞之分，是

在社會生活中逐漸形成的。

18.氣質(zhì)：氣質(zhì)是表目前人的心理活動和行為的動力方面的、穩(wěn)定的個(gè)人特點(diǎn)，氣質(zhì)無好壞

之分，具備較多的先天性。

19.系列位置效應(yīng)：系列位置效應(yīng)是指在回憶系列材料時(shí)，回憶的效果與材料在原展現(xiàn)系列

中所處的位置有關(guān)的一個(gè)現(xiàn)象（2分），在系列的開始部分和末尾部分的材料比中間的材料

更輕易回憶（2分）。

20.反射：反射是指有機(jī)體的中樞神經(jīng)對外界刺激所做出的有規(guī)律的應(yīng)答。無論是簡單還是

復(fù)雜的心理活動，從其產(chǎn)生來說都是反射。

三'簡答題

1.簡述知覺恒常性及其種類。

知覺恒常性是指，當(dāng)知覺的客觀條件在一定范圍內(nèi)變化時(shí)，我們的知覺映象在相稱程度

上卻保持著它的穩(wěn)定性。它包括如下四種：

（1）形狀恒常性：從不一樣角度觀測物體，盡管其在視網(wǎng)膜上的形狀變化，但我們知

覺到的物體形狀并未變化；

（2）大小恒常性：從不一樣距離看同一物體，盡管其在視網(wǎng)膜上成像大小是有變化的,

但我們知覺到的物體大小并未變化；

（3）明度（或視亮度）恒常性：在照明條件變化時(shí)，物體的相對明度或視亮度保持不

變;

（4）顏色恒常性：在不一樣色光照明下，物體的表面顏色保持不變。

2.簡述心理與行為的關(guān)系。

行為是有機(jī)體的反應(yīng)系統(tǒng)，它由一系列反應(yīng)動作和活動組成。

行為不一樣于心理，但又和心理有著親密的聯(lián)系。

行為是外在的，能夠觀測到的，而心理是內(nèi)隱的，不輕易觀測到的。

心理支配行為，又通過行為體現(xiàn)出來。

引起行為的刺激常常通過心理的中介而起作用。不了解人的內(nèi)部心理過程，就難以了解

外部行為。

3.簡述問題處理的一般思維過程。

（1）處理問題思維過程一般由發(fā)覺問題、分析問題、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)四個(gè)階段組

成。（2分）

（2）發(fā)覺問題就是認(rèn)識到問題的存在，并產(chǎn)生處理問題的動機(jī)。（2分）

（3）分析問題就是明確問題中條件與要求之間的關(guān)系。通過度析問題，人們能夠明確

問題的核心，決定處理問題的方向。（2分）

（4）提出假設(shè)是具備創(chuàng)造性的階段，需要對已經(jīng)有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重新組織，以適應(yīng)

問題的處理。（2分）

（5）驗(yàn)證假設(shè)就是通過一定的措施，確定所提出的假設(shè)是否能夠有效地處理問題。（2

分）

4.影響人際關(guān)系的原因有哪些？

（1）儀表原因。包括長相、儀態(tài)、風(fēng)度、穿著等。在人際交往的早期起重要作用。

（2）空間距離原因。人與人在地理位置、空間距離上越接近，則相互接觸和交往的機(jī)

會越多，雙方越輕易形成親密的關(guān)系。

(3)交往頻率原因。交往次數(shù)越多，越輕易具備共同的經(jīng)驗(yàn)、共同的話題和共同的感

受，因而越也許建立親密的關(guān)系。

(4)相同性原因。包括年齡、學(xué)歷、興趣、性格、氣質(zhì)、態(tài)度、信奉等。交往雙方相

同性原因越多，越輕易有共同話題，產(chǎn)生親密感，減少疏離感。

(5)互補(bǔ)性原因。當(dāng)交往雙方的特點(diǎn)或需要恰好互補(bǔ)時(shí)，也會產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，建

立良好的人際關(guān)系。

(6)能力原因。研究表白，有小缺陷的才能超群者最受人愛慕，人們最喜歡與之交往。

(7)個(gè)性品質(zhì)原因。這是影響人際關(guān)系的最重要的原因。優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)具備較強(qiáng)的

人際吸引力。

(以上內(nèi)容每點(diǎn)2分，只需答對其中5個(gè)要點(diǎn)即可給滿分。)

5.簡述氣質(zhì)的四種類型。

氣質(zhì)是表目前心理活動的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的一個(gè)穩(wěn)定的心理特性。

有四種經(jīng)典的氣質(zhì)類型，分別是：

(1)膽汁質(zhì)：其體現(xiàn)是熱情、直率、精力旺盛、勇敢積極，但情緒輕易激動，脾氣急

躁，具備很高的興奮性和較弱的抑制力；

(2)多血質(zhì)：其體現(xiàn)是活躍好動、表情外露、善于交際、適應(yīng)性強(qiáng)，但做事缺乏持久

性，注意力輕易轉(zhuǎn)移；

(3)粘液質(zhì)：其體現(xiàn)是安靜穩(wěn)重、善于忍耐，但反應(yīng)遲緩、不夠靈活；

(4)抑郁質(zhì)：其體現(xiàn)是細(xì)心謹(jǐn)慎、感情細(xì)膩、較孤僻、善于思考、疑慮重重，缺乏果

斷。

6.簡述創(chuàng)造想象和再造想象的關(guān)系。

想象是對頭腦中已經(jīng)有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的過程。

創(chuàng)造想象和再造想象都屬于想象，都是按一定目標(biāo)自覺進(jìn)行的想象。

創(chuàng)造想象是在創(chuàng)造活動中，依照一定的目標(biāo)、任務(wù)，在人腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的心

理過程。

再造想象是依照言語的描述或圖樣的示意，在人腦中形成對應(yīng)的新形象的過程。

7.簡述葉克斯-多德森定律的含義。

（1）葉克斯-多德森定律闡明的是動機(jī)和工作效率的關(guān)系（2分）。

（2）心理學(xué)研究表白，動機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間的關(guān)系不是一個(gè)線性關(guān)系，而是倒U

形曲線關(guān)系，中等強(qiáng)度的動機(jī)最有利于任務(wù)的完成。（4分）

（3）動機(jī)強(qiáng)度過強(qiáng)，反而會對完成任務(wù)產(chǎn)生一定的妨礙作用。過度想贏、急于求成，

會產(chǎn)生焦慮和擔(dān)心，干擾記憶和思維活動，使活動效率減少。（2分）

（4）不一樣難度的任務(wù)都存在一個(gè)最佳的動機(jī)水平。在比較輕易的任務(wù)中，較高的動

機(jī)水平有利于任務(wù)的完成；在比較困難的任務(wù)中，較低的動機(jī)水平有利于任務(wù)完成。（2分）

8.知覺的基本特性有哪些？

知覺的基本特性有：知覺的選擇性；知覺的整體性；知覺的了解性；知覺的恒常性。

（1）知覺的選擇性是指當(dāng)知覺事物時(shí)，優(yōu)先把對象從背景中挑選出來的特性。

（2）知覺的整體性是指知覺具備把事物的各種屬性、各個(gè)部分、某種關(guān)系整合為一個(gè)

有機(jī)整體，并對其產(chǎn)生完整的知覺的特性。

（3）知覺的了解性是指人在知覺對象時(shí)，總是用以往的知識經(jīng)驗(yàn)對所取得的感覺信息

提出假設(shè)、推斷并作出最佳的解釋，然后用詞把它們標(biāo)示出來的特性。

（4）知覺的恒常性是指當(dāng)知覺的條件在一定范圍內(nèi)變化時(shí)，知覺的映象保持相對穩(wěn)定

不變的特性。

9.遺傳對人的發(fā)展有什么樣的影響？

遺傳是指人從上代繼承下來的生了解剖上的特點(diǎn)，如機(jī)體的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、感官和神經(jīng)系

統(tǒng)的特點(diǎn)等。

遺傳對人的發(fā)展的影響表目前如下幾個(gè)方面：（1）遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提,

為人的身心發(fā)展提供了也許性。（2）遺傳素質(zhì)的發(fā)展過程制約著年輕一代身心發(fā)展的年齡特

性。（3）遺傳素質(zhì)的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用。（4）遺傳素質(zhì)具備可塑性。

10.影響問題處理的心理原因重要有哪些？

問題處理受到許多原因的影響，心理原因重要有：

問題情境的影響，也就是個(gè)人所面臨的刺激模式與已經(jīng)有的知識結(jié)構(gòu)之間的差異；

動機(jī)的影響，動機(jī)過強(qiáng)或過弱，都不利于問題處理；

心理定勢的影響；

情緒的影響；

方略的影響，不一樣的方略會影響問題處理的成功是否。

11.一個(gè)心理學(xué)家在購物中心對過路的人進(jìn)行調(diào)查。他用扔硬幣的措施選擇調(diào)查對象，假

如正面朝上，他就調(diào)查這個(gè)人；假如背面朝上，就放棄這個(gè)人。這個(gè)心理學(xué)家取得的是隨

機(jī)樣本嗎？

心理學(xué)家用扔硬幣的措施不能從商場中選出一個(gè)合理的好樣本。

原因在于：

（1）去這個(gè)商場的人大多也許來自同一地區(qū)；

（2）去這個(gè)商場的人也許都屬于收入較高的階層；

（3）或者是其他某些非代表性人群。

因此，這位心理學(xué)家所選的樣本很也許存在著嚴(yán)重偏差。

12.舉例闡明心理學(xué)研究中一般包括的三類變量。

（1）心理學(xué)研究中一般包括的三類變量分別是指自變量、因變量和額外變量（3分）。

（2）自變量也叫獨(dú)立變量，是由主試故意操縱和變化的變量，它決定著行為或心理的

變化，如不一樣的照明條件（2分）

（3）因變量也叫依從變量，是自變量導(dǎo)致的成果，是主試所要測定的行為和心理活動,

如記憶的效果、反應(yīng)時(shí)的長短（3分）

（4）額外變量是在研究中應(yīng)當(dāng)保持恒定的變量，如在聽覺反應(yīng)時(shí)試驗(yàn)中的預(yù)備時(shí)間等。

（2分）

13.簡述成功智力理論。

成功智力理論是當(dāng)代美國心理學(xué)家斯騰伯格提出的一個(gè)智力理論。

成功智力是一個(gè)用以達(dá)成人生中重要目標(biāo)的智力，它與老式IQ測驗(yàn)中所測量和體現(xiàn)的

學(xué)業(yè)智力有本質(zhì)的區(qū)分。

成功智力包括三個(gè)成份，分別是：（1）分析性智力，強(qiáng)調(diào)比較、判斷、評定等分析的能

力；（2）創(chuàng)造性智力，強(qiáng)調(diào)發(fā)覺、想象、假設(shè)等創(chuàng)造的能力；（3）實(shí)踐性智力，強(qiáng)調(diào)處理實(shí)

際問題的能力。

成功智力是一個(gè)有機(jī)整體，三個(gè)方面協(xié)調(diào)、平衡時(shí)最為有效。

14.簡述簡述性格與氣質(zhì)之間的區(qū)分與聯(lián)系。

性格與氣質(zhì)既有區(qū)分又有聯(lián)系，其區(qū)分表目前：

性格受后天社會環(huán)境影響較大，可塑性較強(qiáng)，而氣質(zhì)受先天遺傳原因影響較大，可塑性

較弱；性格有好壞之分，而氣質(zhì)無好壞之分。

其聯(lián)系表目前：

性格能夠掩蔽和改造氣質(zhì)；氣質(zhì)影響性格的形成和發(fā)展。

15.簡述三元智力理論。

三元智力理論是當(dāng)代美國心理學(xué)家斯騰伯格在上個(gè)世紀(jì)80年代提出的一個(gè)智力理論，

它包括三個(gè)亞理論。分別是：

智力成份亞理論。它以為智力包括三種成份，分別是元成份、操作成份和知識取得成份。

智力情境亞理論。它以為智力是有目標(biāo)地適應(yīng)環(huán)境、塑造環(huán)境和選擇新環(huán)境的心理活動。

智力經(jīng)驗(yàn)亞理論。它以為智力與知識經(jīng)驗(yàn)有親密關(guān)系。

16.對遺忘的原因，有哪三種見解？

遺忘是指記憶的內(nèi)容不能保持或者提取時(shí)有困難。對遺忘的原因，有三種見解：

（1）衰退說，以為遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱，以致最后消退的成果。

(2)干擾說，以為遺忘是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致，能夠用前

攝抑制和倒攝抑制現(xiàn)象來闡明。

(3)壓抑說，以為遺忘是因?yàn)榍榫w或動機(jī)的壓抑作用引起的，假如壓抑能夠解除，記

憶就能恢復(fù)。

四、論述題

1.心理學(xué)的四種重要研究措施分別是什么？

(1)觀測法：在自然條件下，對體現(xiàn)心理現(xiàn)象的外部活動進(jìn)行有系統(tǒng)、有計(jì)劃的觀測，

從中發(fā)覺心理現(xiàn)象的規(guī)律的措施。觀測法有利于搜集第一手資料，了解現(xiàn)象的真實(shí)情況；但

也存在難以對成果進(jìn)行檢查和證明等缺陷。

(2)心理測驗(yàn)法：用一套預(yù)先通過標(biāo)準(zhǔn)化的問題(量表)來測量某種心理品質(zhì)的措施。

這種措施簡便可行，能用于大規(guī)模研究，但需要注意其信度和效度等指標(biāo)。

(3)試驗(yàn)法：在控制條件下對某種心理現(xiàn)象進(jìn)行觀測的措施。試驗(yàn)法能夠?qū)Τ晒貜?fù)

驗(yàn)證，有利于發(fā)覺事件之間的因果關(guān)系，但試驗(yàn)情境帶有極大的人為性質(zhì)。

(4)個(gè)案法：對某個(gè)人進(jìn)行深入而詳盡的觀測與研究，以便發(fā)覺影響某種行為和心理

現(xiàn)象的原因。這種措施研究較為深入，但所得成果不適合大規(guī)模推廣。

2.結(jié)合實(shí)際論述怎樣依照遺忘規(guī)律及其影響原因增強(qiáng)記憶效果。

(1)遺忘規(guī)律先快后慢，先多后少(2分)；

(2)影響遺忘的原因有：學(xué)習(xí)材料性質(zhì)、學(xué)習(xí)程度、學(xué)習(xí)材料的系列位置、學(xué)習(xí)者的

態(tài)度等(4分)

(3)增強(qiáng)記憶效果的條件：明確識記目標(biāo)任務(wù)；加深了解；正確組織復(fù)習(xí)；過度學(xué)習(xí);

利用聯(lián)想；樹立信心（每個(gè)要點(diǎn)