人教版七年級地理上冊：1.3《地圖的閱讀》聽課評課記錄1

人教版七年級地理上冊：1.3《地圖的閱讀》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級地理

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3《地圖的閱讀》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示一幅中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地圖的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

展開階段，張華老師采用講授法，詳細講解地圖的閱讀技巧。同時，學(xué)生進行小組討論，分享各自的學(xué)習心得。在這一過程中，老師能夠適時給予學(xué)生反饋，解答他們的疑問。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并要求學(xué)生課后繪制一幅個人地圖，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效點評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄。小組合作學(xué)習過程中，同學(xué)們能夠積極參與，相互幫助。

5.課堂管理

張華老師嚴格控制課堂紀律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用多媒體設(shè)備，展示地圖和相關(guān)圖片，有助于學(xué)生直觀地理解地圖閱讀方法。同時，運用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握地圖的基本閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生運用地圖進行地理信息獲取和分析的能力。通過課后訪談和課堂觀察，大多數(shù)學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習目標，學(xué)會閱讀地圖并理解地圖中的各種符號和信息。

2.知識掌握

學(xué)生們對地圖閱讀的基本知識點有了理解和記憶，能夠識別地圖上的各種要素，如比例尺、經(jīng)緯度、圖例等。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠在教師的指導(dǎo)下，獨立完成地圖的閱讀和分析，顯示出較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科興趣，提高他們關(guān)心國家大事、關(guān)注地理環(huán)境的社會責任感。張華老師在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生思考地圖在日常生活和學(xué)習中的重要性，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的熱愛。同時，通過小組合作學(xué)習，學(xué)生們培養(yǎng)了團隊合作精神和交流分享的習慣，促進了他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師對教學(xué)內(nèi)容的把握和教學(xué)方法的應(yīng)用都顯示出較高的專業(yè)水平。學(xué)生們在知識掌握和技能培養(yǎng)方面都取得了明顯的進步，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)也取得了一定的成效。但在課堂互動方面，還有進一步提升的空間，教師可以嘗試更多樣化的互動方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

在人教版七年級地理上冊1.3《地圖的閱讀》這節(jié)課中，張華老師展現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。課堂整體有序，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度的引導(dǎo)。學(xué)生們在知識掌握和技能培養(yǎng)方面表現(xiàn)出較好的學(xué)習效果，特別是在地圖閱讀技能的提升上取得了明顯的進步。

最突出的優(yōu)點在于：

-教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際生活緊密結(jié)合，增強了學(xué)生學(xué)習地理的興趣和實用性。

-課堂互動頻繁，學(xué)生參與度高，小組合作學(xué)習有效培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵充分，有助于提高學(xué)生的自信心和學(xué)習動力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進一步改進：

-在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習興趣。

-在學(xué)生互動環(huán)節(jié)，可以增加更多的學(xué)生展示和評價機會，讓學(xué)生在互動中更好地理解和掌握知識。

-在教學(xué)資源的使用上，可以進一步整合和利用更多現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)觀察張華老師的教學(xué)，并定期與她交流教學(xué)心得和反饋。同時，可以教研組內(nèi)的教師進行教學(xué)研討，共同探討如何在地理教學(xué)中更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

支持措施幫助教師成長：

-提供專業(yè)培訓(xùn)