3《西江月·夜行黃沙道中》說課稿-2024-2025學年六年級上冊語文統(tǒng)編版001

3《西江月·夜行黃沙道中》說課稿-2024-2025學年六年級上冊語文統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《西江月·夜行黃沙道中》是六年級上冊語文統(tǒng)編版中一篇富有詩意的課文。課文以生動的筆觸描繪了詩人夜行黃沙道中的所見所感，通過對自然景觀的描繪，表達了詩人對美好生活的向往。本課旨在培養(yǎng)學生對古詩詞的欣賞能力，提高學生的文學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對古詩詞的鑒賞能力，引導學生感受古典詩詞的韻律美和意境美。

2.培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的理解和尊重，增強民族自豪感。

3.培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，通過詩詞描繪激發(fā)學生的想象力。

4.提升學生的語言表達能力，學會用優(yōu)美的語言表達自己的情感和看法。學情分析六年級的學生已經(jīng)具備一定的語文基礎，對詩詞有一定的欣賞能力，但對古詩詞的理解和鑒賞能力仍需提高。在這個階段，學生的認知能力和審美情趣正在逐步發(fā)展，他們能夠通過具體形象理解詩詞內(nèi)容，但抽象思維能力還有待加強。

知識方面，學生對詩詞的基本結構有一定了解，但具體到《西江月·夜行黃沙道中》這首詞，他們對詞牌、平仄、對仗等文學常識掌握不夠，對詩詞的意境把握也較為模糊。

能力方面，學生的閱讀理解能力有所提升，但獨立分析詩詞的能力尚需培養(yǎng)。他們在語言表達上能夠做到基本通順，但在運用詩詞表達情感和觀點時，往往缺乏深度和創(chuàng)意。

素質(zhì)方面，學生的審美情趣逐漸豐富，但面對古典詩詞時，他們往往缺乏耐心和細致的品味。此外，學生的合作學習能力和批判性思維能力在詩詞學習中也有所體現(xiàn)，但需要進一步引導和培養(yǎng)。

行為習慣上，部分學生在課堂上參與度不高，對詩詞學習缺乏興趣。這可能會影響他們對詩詞內(nèi)容的理解和吸收。

綜合來看，學生對《西江月·夜行黃沙道中》的學習存在一定的難度，需要教師通過恰當?shù)慕虒W方法和策略，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的詩詞鑒賞能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、電子白板。

2.課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺，用于發(fā)布教學資料和在線討論。

3.信息化資源：古詩詞鑒賞相關的視頻資料、網(wǎng)絡詩歌鑒賞文章、在線詩詞數(shù)據(jù)庫。

4.教學手段：古詩詞朗讀錄音、詩詞背景音樂、詩詞意境圖片展示。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放《西江月·夜行黃沙道中》的背景音樂，營造氛圍。

2.提問：同學們，你們知道這首詞是誰寫的嗎？這首詞描寫了怎樣的場景？

3.學生回答后，教師簡要介紹詞的作者辛棄疾和詞的背景。

4.提問：你們覺得這首詞中的哪些詞語或句子特別吸引你們？

5.學生自由討論，教師總結并引出本節(jié)課的學習內(nèi)容。

（二）講授新課（20分鐘）

1.詞牌介紹（5分鐘）

-介紹“西江月”詞牌的來源和特點。

-通過PPT展示詞牌的格式要求，如平仄、對仗等。

2.詩詞朗讀（5分鐘）

-教師示范朗讀，注意語速、語調(diào)和停頓。

-學生跟讀，注意節(jié)奏和韻律。

3.詩詞賞析（10分鐘）

-分析詞中的意象，如“黃沙道中”、“明月”、“清風”等。

-引導學生體會詞人的情感，如“愁”、“喜”等。

-討論詞中的修辭手法，如比喻、擬人等。

4.詩詞創(chuàng)作（5分鐘）

-讓學生嘗試用“西江月”詞牌創(chuàng)作一首詞，表達自己的情感。

-學生分享創(chuàng)作，教師點評并給予指導。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.詩詞填空（5分鐘）

-教師出示詞的部分內(nèi)容，讓學生填寫缺失的詞語。

-學生獨立完成，教師批改并講解。

2.詩詞接龍（5分鐘）

-學生以小組為單位，依次接龍說出詩詞中的詞語。

-小組之間進行比賽，看哪個小組接得又快又準確。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：這首詞給你留下了什么印象？

2.學生回答，教師總結并強調(diào)詩詞的意境和情感。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你們認為這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？

2.學生分組討論，教師巡視指導。

3.學生代表發(fā)言，教師點評并總結。

（六）拓展延伸（5分鐘）

1.提問：你們還知道哪些與黃沙道中相關的詩詞？

2.學生分享，教師總結并介紹相關的詩詞作品。

（七）總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)詩詞的鑒賞方法。

2.布置作業(yè)：讓學生選擇一首自己喜歡的詩詞進行賞析，下節(jié)課分享。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-辛棄疾生平及詩詞創(chuàng)作背景資料：介紹辛棄疾的生平事跡、政治主張及其詩詞創(chuàng)作的特點，幫助學生更好地理解詞人的情感和創(chuàng)作動機。

-古代詩詞鑒賞方法：介紹古典詩詞的鑒賞方法，如意象分析、情感解讀、修辭手法等，幫助學生提高詩詞鑒賞能力。

-與《西江月·夜行黃沙道中》風格相近的詩詞作品：如《江城子·密州出獵》、《水調(diào)歌頭·明月幾時有》等，通過對比閱讀，讓學生感受不同詞人的藝術風格。

-黃沙道中相關歷史地理知識：介紹黃沙道的歷史背景、地理位置以及相關的歷史事件，拓寬學生的知識面。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀辛棄疾的其他詩詞作品，如《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》、《青玉案·元夕》等，通過對比閱讀，深入理解詞人的情感世界。

-組織學生進行詩詞創(chuàng)作活動，以《西江月·夜行黃沙道中》為藍本，創(chuàng)作自己的詩詞作品，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

-開展詩詞鑒賞講座，邀請語文教師或詩詞愛好者為學生講解古典詩詞的鑒賞技巧，提高學生的審美能力。

-組織學生參觀歷史遺跡，如辛棄疾的故居、黃沙道中的古戰(zhàn)場等，通過實地考察，加深對詩詞背景和歷史的理解。

-利用網(wǎng)絡資源，如詩詞鑒賞網(wǎng)站、詩詞論壇等，讓學生在課余時間進行自主學習，拓寬知識面，提高鑒賞水平。

-鼓勵學生參加詩詞比賽，如學校舉辦的詩詞朗誦比賽、詩詞創(chuàng)作比賽等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的詩詞素養(yǎng)。

-結合現(xiàn)代科技，如VR、AR等技術，讓學生身臨其境地感受詩詞中的意境，提高他們的學習體驗。板書設計①本文重點知識點：

-《西江月·夜行黃沙道中》

-辛棄疾

-詞牌：西江月

-意象：明月、清風、黃沙道中

-情感：愁、喜、思鄉(xiāng)

-修辭手法：比喻、擬人

②詞句重點：

-明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

-稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

-七八個