魯教版（五四制）地理七年級(jí)下冊(cè)《第四節(jié) 祖國(guó)的神圣領(lǐng)土-臺(tái)灣省》聽(tīng)課評(píng)課記錄9

魯教版（五四制）地理七年級(jí)下冊(cè)《第四節(jié)祖國(guó)的神圣領(lǐng)土——臺(tái)灣省》聽(tīng)課評(píng)課記錄9一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：祖國(guó)的神圣領(lǐng)土——臺(tái)灣省

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)材料齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示臺(tái)灣省的地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注臺(tái)灣省的位置和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對(duì)臺(tái)灣省的自然地理、人文地理等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并通過(guò)提問(wèn)、回答等方式與學(xué)生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極參與小組討論和活動(dòng)。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還通過(guò)提問(wèn)、回答等方式與學(xué)生互動(dòng)，使學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)和思考，進(jìn)一步提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解臺(tái)灣省的基本地理信息、自然環(huán)境和人文特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)祖國(guó)神圣領(lǐng)土的認(rèn)識(shí)和了解。通過(guò)張老師的講解、討論和互動(dòng)，學(xué)生們能夠較好地達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)臺(tái)灣省有更深入的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)臺(tái)灣省的地理信息、自然環(huán)境和人文特點(diǎn)等方面的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。例如，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地回答出臺(tái)灣省的位置、地形、氣候等方面的問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生們也在討論和互動(dòng)中鍛煉了自己的思考和分析能力，對(duì)相關(guān)技能有了較好的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生們了解了臺(tái)灣省的地理知識(shí)，還激發(fā)了他們對(duì)祖國(guó)領(lǐng)土的熱愛(ài)和尊重。在張老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣省是祖國(guó)的神圣領(lǐng)土，增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家領(lǐng)土完整的認(rèn)同。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)臺(tái)灣省的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)，學(xué)生們也培養(yǎng)了保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源豐富，教學(xué)方法得當(dāng)。他能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與，課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，例如通過(guò)播放臺(tái)灣省的宣傳片或歌曲來(lái)吸引學(xué)生的注意力。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以更加深入，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞。此外，張老師可以增加一些實(shí)地考察或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生更加直觀地感受臺(tái)灣省的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)后續(xù)的聽(tīng)課，可以進(jìn)一步了解張老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。為了幫助張老師成長(zhǎng)，可以計(jì)劃采取以下支持措施：定期教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和交流心得；提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)