7健康看電視 （說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊道德與法治統(tǒng)編版

7健康看電視（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊道德與法治統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“7健康看電視”為主題，緊密圍繞四年級上冊道德與法治統(tǒng)編版教材內(nèi)容，通過情境導(dǎo)入、案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識看電視的利與弊，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課程設(shè)計注重實踐性，通過角色扮演、互動游戲等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握健康看電視的方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強法治意識，認(rèn)識到媒體對個人成長的影響；提升媒介素養(yǎng)，學(xué)會合理利用媒體資源，培養(yǎng)批判性思維；發(fā)展自我管理能力，形成健康的生活習(xí)慣，促進身心健康發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解看電視的積極意義：通過舉例說明，如觀看新聞節(jié)目了解時事，觀看教育節(jié)目增長知識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到看電視的正面價值。

-掌握看電視的健康原則：強調(diào)合理安排時間，選擇有益內(nèi)容，保護視力，培養(yǎng)良好的看電視習(xí)慣。

2.教學(xué)難點

-突破對電視節(jié)目內(nèi)容的辨別能力：針對學(xué)生可能存在的沉迷于不健康節(jié)目的問題，通過案例分析，如區(qū)分娛樂節(jié)目與教育節(jié)目，幫助學(xué)生學(xué)會選擇。

-培養(yǎng)自我控制力，抵制不良信息：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗如何拒絕不適宜的電視內(nèi)容，增強自我保護意識。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、學(xué)生用書、教師用書

-課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺

-信息化資源：相關(guān)教育視頻、圖片、動畫等教學(xué)素材

-教學(xué)手段：情境教學(xué)法、案例分析法、角色扮演法、小組討論法教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對健康看電視的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時喜歡看電視嗎？有沒有遇到過因為看電視而影響到學(xué)習(xí)或生活的情況？”

展示一些關(guān)于看電視的圖片或視頻片段，如家庭觀看電視的溫馨場景、電視節(jié)目預(yù)告等，讓學(xué)生初步感受看電視的魅力或可能帶來的影響。

簡短介紹健康看電視的概念，強調(diào)看電視的積極面和需要注意的問題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康看電視基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康看電視的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解健康看電視的定義，包括合理安排時間、選擇有益內(nèi)容、保護視力等要素。

詳細(xì)介紹健康看電視的組成部分，如電視節(jié)目類型、觀看姿勢、觀看時間等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.健康看電視案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解健康看電視的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的健康看電視案例進行分析，如家庭共同觀看教育節(jié)目、合理安排電視觀看時間等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解健康看電視的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和家庭關(guān)系的影響，以及如何應(yīng)用健康看電視的原則改善生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與健康看電視相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何減少看電視對學(xué)習(xí)的干擾”、“如何選擇有益的電視節(jié)目”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對健康看電視的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)健康看電視的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康看電視的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)健康看電視在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用健康看電視的原則。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于健康看電視的短文或報告，內(nèi)容包括自己看電視的習(xí)慣、如何改進以及為什么健康看電視對個人成長很重要。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字?jǐn)?shù)要求，并鼓勵他們分享自己的心得體會。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解健康看電視的概念，認(rèn)識到看電視的積極意義和潛在風(fēng)險。

-學(xué)生學(xué)會識別和選擇有益的電視節(jié)目，如教育節(jié)目、新聞節(jié)目等，避免沉迷于不健康的內(nèi)容。

-學(xué)生了解如何合理安排看電視的時間，避免影響學(xué)習(xí)和生活。

2.思維能力提升

-學(xué)生通過案例分析，能夠運用批判性思維分析電視節(jié)目內(nèi)容，辨別信息真?zhèn)巍?/p>

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出自己的觀點，并傾聽他人的意見，培養(yǎng)合作意識和溝通能力。

3.行為習(xí)慣養(yǎng)成

-學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的健康看電視的原則能夠遷移到日常生活中，形成良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)生能夠自我控制，抵制不良電視內(nèi)容的誘惑，提高自我保護能力。

4.價值觀與情感態(tài)度

-學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到媒體對個人成長的影響，增強法治意識。

-學(xué)生對電視節(jié)目產(chǎn)生健康的興趣，關(guān)注社會熱點，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-學(xué)生在課堂上積極參與，表達自己的觀點，增強自信心和自尊心。

5.實踐能力培養(yǎng)

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如制定個人看電視計劃，選擇適合的電視節(jié)目。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合自身實際情況，撰寫關(guān)于健康看電視的短文或報告，提高寫作能力。

6.個性化發(fā)展

-學(xué)生在課堂上展現(xiàn)個性和特長，如通過角色扮演、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的電視節(jié)目，促進個性化發(fā)展。板書設(shè)計①健康看電視的定義與原則

-健康看電視：合理安排時間，選擇有益內(nèi)容，保護視力，促進身心健康發(fā)展。

-原則：定時定量、內(nèi)容有益、姿勢正確、環(huán)境適宜。

②健康看電視的益處

-知識增長：通過教育節(jié)目學(xué)習(xí)新知識，拓寬視野。

-情感交流：與家人共享觀看時光，增進親情。

-休閑放松：合理看電視有助于放松心情，緩解壓力。

③健康看電視的注意事項

-避免沉迷：合理安排時間，控制觀看時長。

-選擇內(nèi)容：挑選有益身心健康的節(jié)目。

-保護視力：保持適當(dāng)?shù)挠^看距離和姿勢。

-環(huán)境適宜：在光線充足、通風(fēng)良好的環(huán)境中觀看。

④健康看電視的實踐方法

-制定計劃：合理安排看電視的時間表。

-家庭共觀：與家人一起觀看有益的電視節(jié)目。

-互動交流：在觀看過程中與家人分享心得體會。

-自我監(jiān)控：定期反思自己的看電視習(xí)慣。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的積極性，同時也讓他們在互動中學(xué)會了如何表達自己的觀點。

2.資源整合：我嘗試將課本知識與多媒體資源相結(jié)合，比如使用視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我采用了互動式教學(xué)，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高，可能是因為他們對話題不感興趣或者不習(xí)慣在課堂上表達自己。

2.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.時間分配不均：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)δ承┲R點講解過多，而有些知識點則講解不足，導(dǎo)致時間分配不均。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂中設(shè)計更多與學(xué)生興趣相關(guān)的活動，比如結(jié)合時下熱點話題，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)。

2.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人反思等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.優(yōu)化時間分配：我