2024-2025學年度九年級歷史上冊 第六單元 第17課 國際工人運動與馬克思主義的誕生說課稿 新人教版

2024-2025學年度九年級歷史上冊第六單元第17課國際工人運動與馬克思主義的誕生說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析2024-2025學年度九年級歷史上冊第六單元第17課《國際工人運動與馬克思主義的誕生》是本單元的重點內(nèi)容。本課介紹了國際工人運動的發(fā)展以及馬克思主義的誕生，旨在讓學生了解馬克思主義的誕生背景和意義，認識馬克思主義對國際工人運動的重要影響。通過學習，學生可以掌握馬克思主義的基本原理，培養(yǎng)他們的歷史觀和世界觀。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的歷史意識，理解國際工人運動和馬克思主義誕生的歷史背景。

2.增強學生的史料實證能力，通過分析史料，認識馬克思主義的誕生過程。

3.培養(yǎng)學生的家國情懷，感受馬克思主義對工人階級的解放作用。

4.提升學生的思辨能力，探討馬克思主義對現(xiàn)代社會的影響。三、學情分析九年級學生正處于青春期，他們對社會現(xiàn)象和思想觀念充滿好奇，但同時也面臨學業(yè)壓力和價值觀形成的關鍵時期。在知識層面，學生對國際工人運動和馬克思主義有一定的基礎認識，但缺乏系統(tǒng)的了解和深入的分析能力。在能力方面，學生的歷史思維和批判性思維能力尚在培養(yǎng)中，需要教師引導和啟發(fā)。在素質方面，學生的團隊合作意識和社會責任感有待加強。

行為習慣上，部分學生可能存在學習主動性不足、課堂參與度不高的問題，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和吸收。此外，由于生活經(jīng)驗的限制，學生對馬克思主義的理解可能存在片面性，需要教師通過生動的案例和深入的分析來幫助他們建立正確的認識。

對課程學習的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學生的歷史意識需要通過具體的歷史事件來培養(yǎng)，國際工人運動和馬克思主義的誕生正是這樣的歷史節(jié)點；其次，學生的史料分析和思辨能力需要在課程中通過案例研究和討論得到鍛煉；最后，學生的家國情懷和社會責任感需要在課程中通過對比歷史與現(xiàn)實，理解馬克思主義對工人階級和社會主義事業(yè)的重要性。因此，教師在教學過程中應注重激發(fā)學生的學習興趣，引導他們積極參與課堂活動，并通過多樣化的教學方法幫助他們構建全面的歷史觀和價值觀。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有最新版的新人教版九年級歷史教材。

2.輔助材料：收集與馬克思主義誕生相關的圖片、圖表和視頻，以多媒體形式呈現(xiàn)歷史背景和事件。

3.教學軟件：準備教學軟件，如PPT或在線平臺，以輔助講解和互動。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀，以便進行小組活動和展示。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關于國際工人運動的視頻，引導學生觀察視頻中工人的生活狀況，提出問題：“工人們?yōu)楹螘呱辖诸^進行抗議？”

2.學生回答后，教師總結：工人們?yōu)榱藸幦嘁妫纳粕顥l件，開始組織起來進行斗爭。

3.提問：“這些斗爭有什么特點？有沒有什么組織或思想在背后支持？”

4.學生思考后，教師導入新課：“今天我們來學習國際工人運動與馬克思主義的誕生?！?/p>

二、講授新課（20分鐘）

1.講解馬克思主義的誕生背景，包括資本主義制度的弊端、工人階級的覺醒等。

2.分析馬克思主義的基本原理，如歷史唯物主義、階級斗爭等。

3.通過圖表展示馬克思主義對國際工人運動的影響，如巴黎公社的建立、俄國十月革命等。

4.講解馬克思主義在中國的傳播與發(fā)展，如中國共產(chǎn)黨的成立、新中國成立等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：讓學生分組討論馬克思主義對中國革命和建設的影響，每組派代表進行分享。

2.教師點評，指出學生的優(yōu)點和不足，引導學生進一步思考。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“馬克思主義的核心思想是什么？”

2.學生回答后，教師總結并強調馬克思主義的歷史唯物主義和階級斗爭理論。

3.提問：“馬克思主義對現(xiàn)代社會有何影響？”

4.學生回答后，教師總結馬克思主義對社會主義事業(yè)的重要意義。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“你們認為馬克思主義在當今社會還有意義嗎？”

2.學生自由發(fā)言，教師引導他們從不同角度思考問題。

3.教師總結，強調馬克思主義的普世價值和時代意義。

六、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調馬克思主義的誕生和發(fā)展對國際工人運動和社會主義事業(yè)的重要意義。

2.引導學生思考：如何將馬克思主義的原理應用于實際生活中？

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.讓學生查閱資料，了解馬克思主義在不同國家和地區(qū)的傳播與發(fā)展。

2.寫一篇關于馬克思主義對當代中國的影響的短文。

教學時間：45分鐘

備注：本教案設計注重學生的參與和互動，通過提問、討論、分享等方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的歷史思維和思辨能力。同時，注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導學生關注社會現(xiàn)象，思考人生價值。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-馬克思主義經(jīng)典著作：《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等，通過閱讀原著，學生可以更深入地理解馬克思主義的理論體系。

-國際工人運動歷史資料：收集國際工人運動的歷史照片、文獻資料，如《國際歌》的歌詞、工人運動的口號等，幫助學生直觀感受工人階級的斗爭歷程。

-社會主義國家發(fā)展歷程：介紹蘇聯(lián)、中國等社會主義國家的建立和發(fā)展過程，以及他們在實踐中對馬克思主義的運用和發(fā)展。

-當代工人階級狀況：收集當前工人階級的生活狀況、權益保障等方面的資料，讓學生了解馬克思主義對現(xiàn)實社會的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀馬克思主義經(jīng)典著作，通過閱讀原著，提高對馬克思主義理論的理解和把握。

-組織學生參觀工人博物館、革命紀念館等，讓學生親身感受工人階級的斗爭歷史和社會主義建設的成果。

-開展小組研究活動，讓學生選擇一個與馬克思主義相關的主題進行深入研究，如“馬克思主義在我國改革開放中的作用”、“工人階級在當代社會中的地位與作用”等。

-邀請相關領域的專家學者進行講座，讓學生了解馬克思主義在當代的發(fā)展趨勢和實際應用。

-組織學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)調研等，讓學生將馬克思主義理論應用于實際生活，提高他們的社會責任感和實踐能力。

-引導學生關注當代社會熱點問題，如工人權益保護、社會公平正義等，運用馬克思主義的視角進行分析和思考。

-鼓勵學生撰寫讀書筆記、觀后感等，分享自己的學習心得和體會，促進學生之間的交流與學習。

-通過網(wǎng)絡平臺、圖書館等渠道，為學生提供豐富的學習資源，拓寬他們的知識視野。

-結合課程內(nèi)容，設計一些具有挑戰(zhàn)性的問題，引導學生進行深入思考和討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新精神。七、內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-國際工人運動的興起和發(fā)展

-馬克思、恩格斯的生平和著作

-《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容

-馬克思主義對國際工人運動的影響

②重點詞句：

-工人階級：無產(chǎn)階級的先鋒隊，是社會主義革命的領導力量。

-階級斗爭：馬克思主義的核心概念，指不同階級之間的矛盾和斗爭。

-歷史唯物主義：馬克思主義的世界觀和方法論，認為物質生產(chǎn)力是社會發(fā)展的決定因素。

-共產(chǎn)主義：馬克思主義的最高理想，是工人階級和全人類的解放。

③邏輯關系：

①國際工人運動的興起和發(fā)展為馬克思主義的誕生提供了社會基礎和階級基礎。

②馬克思、恩格斯在研究工人運動和資本主義制度的基礎上，創(chuàng)立了馬克思主義理論。

③《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標志著馬克思主義的正式誕生，對國際工人運動產(chǎn)生了深遠影響。

④馬克思主義理論為工人階級提供了科學的思想武器，推動了國際工人運動的發(fā)展。八、教學反思與改進教學反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以不斷優(yōu)化教學策略，提高教學效果。以下是我對本次《國際工人運動與馬克思主義的誕生》教學的幾點反思與改進措施。

1.學生參與度不足

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對國際工人運動和馬克思主義的理解不夠深入，課堂參與度不高。這可能與他們對歷史事件的興趣不足有關，也可能是因為我對教學方法的運用不夠靈活。

改進措施：

-在導入環(huán)節(jié)，增加互動性，例如通過播放與課程內(nèi)容相關的視頻、圖片，讓學生直觀感受歷史場景，激發(fā)他們的興趣。

-在講解過程中，適時提問，鼓勵學生積極思考，分享自己的觀點，提高他們的參與度。

2.教學方式單一

本次教學中，我主要采用講授法，雖然能夠系統(tǒng)地介紹馬克思主義的誕生和發(fā)展，但缺乏互動性和趣味性，可能導致學生對知識的掌握不夠牢固。

改進措施：

-豐富教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中學習，提高他們的學習興趣和參與度。

-利用多媒體資源，如PPT、視頻等，使教學內(nèi)容更加生動形象，增強學生的直觀感受。

3.教學內(nèi)容深度不夠

在講解馬克思主義的基本原理時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對一些概念理解不夠透徹，如歷史唯物主義、階級斗爭等。

改進措施：

-對重點概念進行詳細解釋，通過舉例說明，幫助學生理