聽評課記錄幼兒園啟發(fā)

聽評課記錄幼兒園啟發(fā)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：幼兒園啟發(fā)課程

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：認識季節(jié)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李評課

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：張教師通過一個有趣的季節(jié)歌曲導入新課，引起了學生的興趣和好奇心。

展開階段：張教師選擇了講授和討論的教學方法，通過講解和互動討論，幫助學生理解和記憶季節(jié)的變化。

結(jié)束階段：張教師進行了總結(jié)歸納，并布置了一個關于季節(jié)的手工制作作業(yè)。

3.師生互動：張教師與學生之間的交流頻率適中，質(zhì)量良好。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：學生們在學習過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。他們之間進行了有效的合作學習，互相幫助和分享。

5.課堂管理：張教師有效控制了課堂紀律，學生們遵守規(guī)則，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教具，使教學更加生動有趣。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

總體來說，張教師在本次啟發(fā)課程中的教學方法和課堂管理都表現(xiàn)出色，學生們的學習積極性和合作學習情況良好。教學技術(shù)的使用也有效地提升了教學效果。建議張教師在今后的教學中繼續(xù)保持良好的教學態(tài)度和教學方法，進一步提升學生的學習體驗和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：張教師在本次課程中設定了明確且適切的教學目標，學生們在認識季節(jié)的主題下，通過觀察、討論和實踐活動，較好地達到了預期的學習目標。具體表現(xiàn)在學生們能夠理解季節(jié)的變化，并能用語言描述不同季節(jié)的特點。

2.知識掌握：學生們在張教師的引導下，對季節(jié)的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠識別不同季節(jié)的標志，了解季節(jié)更替的原因。同時，學生們在實踐活動中，對季節(jié)相關的技能也得到了一定的掌握，如觀察自然變化、制作季節(jié)手工作品等。

3.情感態(tài)度價值觀：張教師在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過討論和實踐活動，學生們表現(xiàn)出對自然環(huán)境的關愛和尊重，能夠體會到季節(jié)變化對生活的影響，并在實踐中培養(yǎng)了自己的審美情趣和創(chuàng)新能力。

總體來說，張教師在本次啟發(fā)課程中的教學效果較好，學生們在知識掌握、技能掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。建議張教師在今后的教學中，繼續(xù)保持明確的教學目標，注重學生知識掌握的同時，加強對學生情感態(tài)度價值觀的引導，促進學生的全面發(fā)展。此外，還可以通過多元化的教學活動和評價方式，進一步提升學生的學習興趣和效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張教師在本節(jié)課的表現(xiàn)留下了深刻的印象。她準備充分，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生參與課堂活動。她注重學生的全面發(fā)展，不僅關注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。她的課堂管理得當，學生們在學習過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是她的教學計劃清晰，教學資源準備充分，使得整個教學過程流暢且富有成效。

2.改進建議：

盡管張教師的教學表現(xiàn)出色，但仍有一些細節(jié)可以進一步改進。首先，她可以在導入新課時更加創(chuàng)新，例如使用多媒體動畫或?qū)嵨镎故緛砦龑W生的注意力。其次，她可以增加一些互動性強的教學活動，如小組討論或角色扮演，以進一步提高學生的參與度。此外，她還可以在評價學生學習成果時，采用更多元化的評價標準，關注學生的個性發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)的觀察和指導，可以幫助她進一步提升教學質(zhì)量。我計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：首先，定期的教學研討會，邀請她參與并分享她的教學經(jīng)驗和