11-2《我們這里的民間藝術(shù)》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

11-2《我們這里的民間藝術(shù)》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《我們這里的民間藝術(shù)》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承民間藝術(shù)，增強(qiáng)文化自信。通過學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、富有生活氣息的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受民間藝術(shù)的魅力，提高他們的文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和傳承民間藝術(shù)的態(tài)度，增強(qiáng)文化自信。

2.提升學(xué)生的審美能力，感受民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)的能力，通過參與民間藝術(shù)活動(dòng)，提高實(shí)踐操作技能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠識(shí)別和描述幾種常見的民間藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑、皮影戲等。

②引導(dǎo)學(xué)生了解民間藝術(shù)的歷史淵源、文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解民間藝術(shù)與當(dāng)?shù)孛袼孜幕年P(guān)系，認(rèn)識(shí)到民間藝術(shù)是民俗文化的重要組成部分。

②引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，如親手制作民間藝術(shù)品，提升動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)民間藝術(shù)的興趣和熱愛。

③激發(fā)學(xué)生思考如何將民間藝術(shù)與現(xiàn)代生活相結(jié)合，提出創(chuàng)新性的保護(hù)和傳承民間藝術(shù)的方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)形象的語言，介紹民間藝術(shù)的起源、發(fā)展和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞民間藝術(shù)的保護(hù)與傳承展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的民間藝術(shù)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其藝術(shù)魅力和文化價(jià)值。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示民間藝術(shù)的多樣性和魅力。

2.實(shí)物操作：邀請(qǐng)民間藝術(shù)家現(xiàn)場(chǎng)演示民間藝術(shù)制作過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展學(xué)生了解民間藝術(shù)的渠道，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我們這里的民間藝術(shù)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“民間藝術(shù)是如何體現(xiàn)地方特色的？”“你了解哪些民間藝術(shù)形式？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解民間藝術(shù)的基本概念和類型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解民間藝術(shù)的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)與民間藝術(shù)相關(guān)的民間故事，引出“我們這里的民間藝術(shù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解民間藝術(shù)的起源、發(fā)展、分類以及代表性作品，如剪紙、泥塑等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“民間藝術(shù)制作體驗(yàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生分組嘗試制作簡單的民間藝術(shù)品。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與制作體驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)民間藝術(shù)制作的樂趣。

提問與討論：在活動(dòng)中遇到困難時(shí)，勇敢提問并與其他同學(xué)討論解決方案。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解民間藝術(shù)的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)制作體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握民間藝術(shù)的基本技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解民間藝術(shù)的知識(shí)，掌握民間藝術(shù)的基本技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“探訪家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)”作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，撰寫小報(bào)告。

提供拓展資源：提供與民間藝術(shù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，調(diào)查家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解更多的民間藝術(shù)知識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的民間藝術(shù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《民間藝術(shù)的故事》：這本書詳細(xì)介紹了民間藝術(shù)的起源、發(fā)展、分類以及代表性作品，適合學(xué)生深入了解民間藝術(shù)的歷史和文化背景。

-《剪紙藝術(shù)》：一本關(guān)于剪紙藝術(shù)的書籍，包括剪紙的歷史、制作技巧和作品欣賞，有助于學(xué)生掌握剪紙的基本技巧。

-《泥塑藝術(shù)》：介紹了泥塑藝術(shù)的歷史、制作方法和作品欣賞，讓學(xué)生了解泥塑藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

-《皮影戲》：這本書講述了皮影戲的歷史、表演形式和經(jīng)典劇目，讓學(xué)生領(lǐng)略皮影戲的藝術(shù)魅力。

-《中國民間音樂》：介紹了中國民間音樂的歷史、特點(diǎn)和發(fā)展，讓學(xué)生了解民間音樂的豐富內(nèi)涵。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或民間藝術(shù)展覽，親身感受民間藝術(shù)的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加民間藝術(shù)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)剪紙、泥塑、皮影戲等技藝。

-引導(dǎo)學(xué)生采訪家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)家，了解民間藝術(shù)的傳承和發(fā)展。

-組織學(xué)生開展“民間藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)，讓更多同學(xué)了解和喜愛民間藝術(shù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的民間藝術(shù)品，如剪紙、泥塑等，展示自己的創(chuàng)意和才華。

-開展“民間藝術(shù)知識(shí)競賽”，提高學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)知水平。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)

-以“民間藝術(shù)與地方特色”為主題，讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，撰寫小論文。

-以“民間藝術(shù)與現(xiàn)代社會(huì)”為主題，讓學(xué)生探討民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與發(fā)展。

-以“民間藝術(shù)與環(huán)?！睘橹黝}，讓學(xué)生思考如何利用民間藝術(shù)推動(dòng)環(huán)保事業(yè)。

-以“民間藝術(shù)與旅游”為主題，讓學(xué)生設(shè)計(jì)以民間藝術(shù)為主題的旅游線路。

-以“民間藝術(shù)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”為主題，讓學(xué)生了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承。

4.拓展活動(dòng)實(shí)施步驟

-確定主題：根據(jù)教材知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生的興趣，確定拓展活動(dòng)的主題。

-設(shè)計(jì)活動(dòng)方案：制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、活動(dòng)流程等。

-組織實(shí)施：按照活動(dòng)方案，組織學(xué)生開展拓展活動(dòng)。

-總結(jié)評(píng)價(jià)：活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，分享活動(dòng)成果和收獲。

5.拓展活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-活動(dòng)參與度：評(píng)價(jià)學(xué)生是否積極參與拓展活動(dòng)，是否主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

-活動(dòng)成果：評(píng)價(jià)學(xué)生是否完成拓展活動(dòng)任務(wù)，是否取得預(yù)期成果。

-活動(dòng)體驗(yàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在拓展活動(dòng)中的體驗(yàn)和感受，是否有所收獲。

-活動(dòng)創(chuàng)新：評(píng)價(jià)學(xué)生在拓展活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我們這里的民間藝術(shù)》，我覺得整體上還是比較成功的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)過程中的得失。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法、實(shí)踐活動(dòng)法等。通過講授法，我詳細(xì)介紹了民間藝術(shù)的歷史、特點(diǎn)和發(fā)展，讓學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)有了初步的了解。討論法讓我看到了學(xué)生們積極參與的熱情，他們紛紛分享了自己了解的民間藝術(shù)，這讓我很欣慰。實(shí)踐活動(dòng)法則是讓學(xué)生親自體驗(yàn)民間藝術(shù)制作，這種親身體驗(yàn)讓他們對(duì)民間藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

在策略上，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們自主探究、合作學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們?cè)谛〗M討論中，他們不僅能夠更好地理解知識(shí)，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我給予了個(gè)性化的指導(dǎo)。

在管理上，我盡量營造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們提問、發(fā)言，讓他們感受到學(xué)習(xí)是快樂的。當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，制作過程中遇到了一些困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，尤其是那些動(dòng)手能力較弱的學(xué)生。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的了解還不夠深入，他們?cè)谟懻撝刑岢龅膯栴}也相對(duì)簡單。針對(duì)這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中，增加一些拓展閱讀材料，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)了解民間藝術(shù)。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我提出以下建議：

1.在課前，可以提前布置一些與民間藝術(shù)相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前就對(duì)民間藝術(shù)有一定的了解。

2.在課堂上，要注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來。

4.在課后，可以組織一些與民間藝術(shù)相關(guān)的活動(dòng)，如參觀展覽、采訪民間藝術(shù)家等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到更多知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.本文重