河北省石家莊市井陘礦區(qū)賈莊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)賈莊中學(xué)八年級地理上冊 1.1 疆域教學(xué)實(shí)錄（3） 新人教版

河北省石家莊市井陘礦區(qū)賈莊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)賈莊中學(xué)八年級地理上冊1.1疆域教學(xué)實(shí)錄（3）新人教版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“河北省石家莊市井陘礦區(qū)賈莊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)賈莊中學(xué)八年級地理上冊1.1疆域”為主題，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過實(shí)地考察和多媒體教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國疆域的地理位置、面積、四至點(diǎn)等基本知識，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。課程設(shè)計注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對地理空間認(rèn)知能力，理解我國疆域的基本特征。

2.提升學(xué)生的數(shù)據(jù)解讀能力，學(xué)會從地圖中獲取信息。

3.增強(qiáng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知，認(rèn)識我國不同地區(qū)的位置關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維，學(xué)會分析疆域?qū)野l(fā)展的影響。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確我國疆域的地理位置，包括地理位置的緯度、經(jīng)度、海陸位置等。

-理解我國疆域的面積和四至點(diǎn)，掌握我國領(lǐng)土的四至點(diǎn)坐標(biāo)。

-認(rèn)識我國不同地區(qū)的地理位置特點(diǎn)，如沿海、內(nèi)陸、山區(qū)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解我國疆域的地理位置變化及其對國家發(fā)展的影響，如氣候、資源、經(jīng)濟(jì)等方面的差異。

-掌握地圖的閱讀方法，能夠從地圖中獲取信息，如比例尺、方向、圖例等。

-分析我國疆域的復(fù)雜性和多樣性，理解不同地理位置對國家歷史、文化、民族等方面的影響。例如，通過分析我國疆域的緯度范圍，理解南北氣候差異對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響；通過分析海陸位置，理解海洋資源對沿海地區(qū)的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解我國疆域的基本概念和地理位置。

2.討論法：組織學(xué)生討論不同地理位置的特點(diǎn)及其對國家發(fā)展的影響。

3.案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解地理空間認(rèn)知在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用地圖、圖片等多媒體資源，直觀展示我國疆域的分布。

2.互動軟件：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生親自操作，加深對地理空間的理解。

3.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，將理論知識與實(shí)際相結(jié)合。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對我國疆域的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我國疆域的廣闊嗎？它對我們的生活和未來有什么影響？”

展示一些關(guān)于我國疆域的圖片或視頻片段，如壯麗的山河、多樣的地形等，讓學(xué)生初步感受我國疆域的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹我國疆域的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.我國疆域基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國疆域的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解我國疆域的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如領(lǐng)土、領(lǐng)空、領(lǐng)海等。

詳細(xì)介紹我國疆域的組成部分或功能，使用地圖和示意圖幫助學(xué)生理解不同地理位置的特點(diǎn)。

3.我國疆域案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解我國疆域的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的疆域案例進(jìn)行分析，如新疆的絲綢之路、西藏的神秘文化等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解我國疆域的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用我國疆域的知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與我國疆域相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如邊疆安全、區(qū)域發(fā)展等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對我國疆域的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國疆域的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括我國疆域的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)我國疆域在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用我國疆域的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于我國疆域的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生關(guān)注我國疆域的最新動態(tài)和發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述我國疆域的地理位置，包括緯度、經(jīng)度、海陸位置等。

-學(xué)生了解我國疆域的面積和四至點(diǎn)，能夠從地圖中識別出我國領(lǐng)土的邊界。

-學(xué)生認(rèn)識到我國不同地區(qū)的地理位置特點(diǎn)，如沿海、內(nèi)陸、山區(qū)等，以及這些特點(diǎn)對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化的影響。

2.能力提升

-學(xué)生具備從地圖中獲取信息的能力，能夠分析地圖上的比例尺、方向、圖例等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用地理空間認(rèn)知能力，分析疆域?qū)野l(fā)展的影響，如氣候、資源、經(jīng)濟(jì)等方面的差異。

-學(xué)生在案例分析中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.思維發(fā)展

-學(xué)生在討論和展示過程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生通過小組合作，學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在分析疆域問題時，能夠從多個角度思考，形成全面的認(rèn)識。

4.情感態(tài)度

-學(xué)生對我國疆域的廣闊和多樣性產(chǎn)生自豪感，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。

-學(xué)生認(rèn)識到地理知識在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣。

-學(xué)生在參與課堂活動過程中，培養(yǎng)了責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.實(shí)踐應(yīng)用

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)地理知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如規(guī)劃旅行路線、了解家鄉(xiāng)地理特點(diǎn)等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識撰寫關(guān)于我國疆域的短文或報告，提高寫作能力。

-學(xué)生在關(guān)注我國疆域最新動態(tài)和發(fā)展過程中，培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課后作業(yè)1.實(shí)地觀察與記錄

作業(yè)內(nèi)容：請觀察你所在的城市或鄉(xiāng)村的地理環(huán)境，記錄下你所看到的自然景觀和人文景觀，并分析這些景觀與我國疆域特點(diǎn)的關(guān)系。

答案示例：觀察到的自然景觀有山脈、河流、湖泊等；人文景觀有歷史建筑、農(nóng)田、工廠等。分析：山脈和河流體現(xiàn)了我國地形復(fù)雜多樣，農(nóng)田和工廠反映了我國不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。

2.地圖繪制

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課本提供的地圖，繪制一張我國疆域的地圖，并標(biāo)注出主要的地形區(qū)、行政區(qū)劃和重要城市。

答案示例：地圖上標(biāo)注了山脈、河流、行政區(qū)劃邊界、重要城市等，能夠清晰地展示我國疆域的地理分布。

3.案例分析報告

作業(yè)內(nèi)容：選擇一個你感興趣的疆域案例，如西藏的神秘文化或新疆的絲綢之路，撰寫一份分析報告，包括案例的背景、特點(diǎn)、影響等。

答案示例：案例為新疆的絲綢之路，報告內(nèi)容包括絲綢之路的歷史背景、文化交流、經(jīng)濟(jì)影響等。

4.地理知識應(yīng)用

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合所學(xué)知識，分析我國某地區(qū)（如沿海地區(qū)）的地理優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿?，提出促進(jìn)該地區(qū)發(fā)展的建議。

答案示例：以沿海地區(qū)為例，分析其地理優(yōu)勢包括港口資源、海洋資源等，提出發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)、加強(qiáng)港口建設(shè)等建議。

5.創(chuàng)意地理游戲設(shè)計

作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個以我國疆域?yàn)橹黝}的地理知識游戲，如拼圖、地圖尋寶等，并說明游戲規(guī)則和目的。

答案示例：設(shè)計一款“地理知識拼圖”游戲，玩家需要根據(jù)提示找到正確的地理位置，拼出完整的地圖。游戲規(guī)則簡單，旨在提高學(xué)生對地理知識的興趣和記憶能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國疆域的基本概念、地理位置、面積和四至點(diǎn)等知識點(diǎn)。

2.總結(jié)我國疆域的地理位置特點(diǎn)，如海陸位置、地形地貌等，以及這些特點(diǎn)對國家發(fā)展的影響。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)地理知識的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注地理現(xiàn)象，提高地理素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測：

1.單項(xiàng)選擇題

-我國最北端和最南端的經(jīng)度分別是多少？

A.135°E和135°W

B.135°E和135°N

C.135°W和135°N

D.135°W和135°E

答案：C

2.判斷題

-我國疆域的面積位居世界第三。

答案：正確

3.簡答題

-簡述我國疆域的地理位置特點(diǎn)及其對國家發(fā)展的影響。

答案示例：我國疆域廣闊，地理位置優(yōu)越，擁有豐富的自然資源和多樣的地形地貌。這為我國提供了豐富的農(nóng)業(yè)、工業(yè)和旅游資源，有利于國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)。

4.應(yīng)用題

-結(jié)合所學(xué)知識，分析我國某地區(qū)（如青藏高原）的地理優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿?，提出促進(jìn)該地區(qū)發(fā)展的建議。

答案示例：青藏高原擁有豐富的太陽能和風(fēng)能資源，發(fā)展?jié)摿薮?。建議加強(qiáng)新能源的開發(fā)利用，推動旅游業(yè)的發(fā)展，同時保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

5.綜合題

-根據(jù)課本提供的地圖，繪制一張我國疆域的地圖，并標(biāo)注出主要的地形區(qū)、行政區(qū)劃和重要城市。

答案示例：地圖上標(biāo)注了山脈、河流、行政區(qū)劃邊界、重要城市等，能夠清晰地展示我國疆域的地理分布。板書設(shè)計①知識點(diǎn)：

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