第8課 夏商周時(shí)期的科技與文化2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)歷史新教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版2024)

第8課夏商周時(shí)期的科技與文化2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)歷史新教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版2024)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析第8課夏商周時(shí)期的科技與文化2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)歷史新教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版2024)，本課主要講述了夏商周時(shí)期我國(guó)在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、天文歷法、文字、音樂(lè)、藝術(shù)等方面的成就。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的自豪感和歷史責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)夏商周時(shí)期科技與文化成就的學(xué)習(xí)，提升歷史理解能力，增強(qiáng)文化自信。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析歷史現(xiàn)象，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，如中國(guó)古代的神話傳說(shuō)、夏朝的建立等。但對(duì)于夏商周時(shí)期的科技與文化成就，學(xué)生可能了解不多，缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)古代文明有天然的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)多種途徑獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，如觀看圖片、視頻或聽(tīng)教師講解；而另一部分學(xué)生可能更偏好通過(guò)閱讀和思考來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)夏商周時(shí)期的歷史背景和文化特點(diǎn)可能感到陌生，難以理解其中的歷史脈絡(luò)。此外，對(duì)于古代科技成就的描述，學(xué)生可能因?yàn)槿狈ΜF(xiàn)代科學(xué)知識(shí)背景而感到困惑。此外，學(xué)生在分析歷史現(xiàn)象時(shí)，可能難以將抽象的歷史概念與具體的歷史事實(shí)相結(jié)合。教學(xué)資源-軟件資源：歷史教學(xué)軟件、多媒體課件制作軟件

-硬件資源：投影儀、計(jì)算機(jī)、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：夏商周時(shí)期歷史圖片庫(kù)、歷史視頻資料、在線歷史論壇

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、歷史地圖、歷史故事劇本教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于夏商周時(shí)期的歷史紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生初步感受那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考夏商周時(shí)期有哪些重要的科技與文化成就？這些成就對(duì)后世有何影響？

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.夏商周時(shí)期的農(nóng)業(yè)發(fā)展（5分鐘）

-講解夏商周時(shí)期的農(nóng)業(yè)工具、耕作技術(shù)等。

-引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)人類文明進(jìn)步的意義。

2.夏商周時(shí)期的手工業(yè)（5分鐘）

-介紹夏商周時(shí)期的青銅器、陶瓷等手工業(yè)產(chǎn)品。

-分析手工業(yè)發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)和文化的影響。

3.夏商周時(shí)期的天文歷法（5分鐘）

-講解夏商周時(shí)期的天文觀測(cè)、歷法制定等。

-強(qiáng)調(diào)天文歷法在農(nóng)業(yè)、軍事等方面的作用。

4.夏商周時(shí)期的文字（5分鐘）

-介紹夏商周時(shí)期的甲骨文、金文等文字形式。

-分析文字發(fā)展對(duì)文化傳承的重要性。

5.夏商周時(shí)期的音樂(lè)、藝術(shù)（5分鐘）

-講解夏商周時(shí)期的音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等藝術(shù)形式。

-分析藝術(shù)成就對(duì)后世的影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師出示夏商周時(shí)期的歷史圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容回答相關(guān)問(wèn)題。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論夏商周時(shí)期的文化成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：夏商周時(shí)期的農(nóng)業(yè)發(fā)展有哪些特點(diǎn)？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)學(xué)生的回答，并強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)人類文明的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：夏商周時(shí)期的青銅器有哪些特點(diǎn)？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)學(xué)生的回答，并展示青銅器的實(shí)物或圖片。

3.教師提問(wèn)：夏商周時(shí)期的天文歷法有哪些成就？

4.學(xué)生回答：教師總結(jié)學(xué)生的回答，并展示天文歷法的相關(guān)資料。

5.教師提問(wèn)：夏商周時(shí)期的文字有哪些特點(diǎn)？

6.學(xué)生回答：教師總結(jié)學(xué)生的回答，并展示甲骨文、金文等文字形式。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：夏商周時(shí)期的文化成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有何啟示？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)文化傳承的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夏商周時(shí)期的文化成就。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生收集夏商周時(shí)期的文化成就資料，下節(jié)課分享。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述夏商周時(shí)期的農(nóng)業(yè)發(fā)展、手工業(yè)成就、天文歷法、文字演變以及音樂(lè)、藝術(shù)特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠識(shí)別夏商周時(shí)期的代表性文物，如青銅器、甲骨文等，并了解其歷史背景和文化價(jià)值。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)分析夏商周時(shí)期的歷史現(xiàn)象，提升了歷史理解和分析能力。

-學(xué)生在討論和練習(xí)中，提高了問(wèn)題解決能力和批判性思維。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)古代科技成就，增強(qiáng)了科學(xué)探究和創(chuàng)新意識(shí)。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)夏商周時(shí)期的文化成就產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感。

4.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如通過(guò)了解古代農(nóng)業(yè)技術(shù)，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性。

-學(xué)生能夠?qū)v史知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如將歷史與地理、生物等學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，形成跨學(xué)科的知識(shí)體系。

5.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性，培養(yǎng)了尊重歷史、尊重文化的價(jià)值觀。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)古代藝術(shù)成就，提升了審美能力和人文素養(yǎng)。

6.合作能力：

-學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在完成作業(yè)和探究活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了自主查找資料、分析問(wèn)題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探索了夏商周時(shí)期的科技與文化成就。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解到夏商周時(shí)期在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、天文歷法、文字、音樂(lè)、藝術(shù)等方面取得的顯著進(jìn)步，這些成就不僅在當(dāng)時(shí)對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，而且對(duì)后世的文化傳承和科技進(jìn)步也具有重要意義。

首先，我們回顧了夏商周時(shí)期的農(nóng)業(yè)發(fā)展，包括農(nóng)具的改進(jìn)、耕作技術(shù)的提高以及農(nóng)作物種植的多樣化。這些農(nóng)業(yè)成就為后續(xù)的文明發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

接著，我們探討了夏商周時(shí)期的手工業(yè)，特別是青銅器的制作工藝。學(xué)生們通過(guò)觀察青銅器的圖片和實(shí)物模型，了解了青銅器的制作過(guò)程和其在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的地位。

在了解天文歷法方面，我們學(xué)習(xí)了夏商周時(shí)期的天文觀測(cè)和歷法制定，這些成就不僅提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的精確性，也對(duì)后續(xù)的科學(xué)研究產(chǎn)生了影響。

文字的發(fā)展也是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)甲骨文和金文，了解了漢字的起源和發(fā)展，以及文字在文化交流和記錄歷史中的作用。

此外，我們還欣賞了夏商周時(shí)期的音樂(lè)和藝術(shù)作品，感受了那個(gè)時(shí)代人們的精神風(fēng)貌和文化追求。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.夏商周時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志是什么？請(qǐng)列舉兩個(gè)例子。

2.青銅器的制作工藝體現(xiàn)了哪些特點(diǎn)？為什么青銅器在夏商周時(shí)期具有如此重要的地位？

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述夏商周時(shí)期的天文歷法成就及其對(duì)后世的影響。

4.舉例說(shuō)明甲骨文和金文在漢字發(fā)展史上的重要性。

5.夏商周時(shí)期的音樂(lè)和藝術(shù)有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體作品進(jìn)行分析。課后作業(yè)1.**歷史小論文**：

主題：夏商周時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因及其對(duì)后世的影響。

要求：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析夏商周時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因，并探討其對(duì)后世農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

答案示例：夏商周時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因包括鐵器的使用、水利工程的興修、農(nóng)業(yè)技術(shù)的改進(jìn)等。這些因素共同促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提高，為后世農(nóng)業(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.**思維導(dǎo)圖**：

任務(wù)：繪制夏商周時(shí)期科技與文化成就的思維導(dǎo)圖。

要求：列出夏商周時(shí)期的主要科技與文化成就，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其特點(diǎn)和影響。

答案示例：

-科技成就：農(nóng)業(yè)（鐵犁牛耕）、手工業(yè)（青銅器）、天文歷法（夏歷）

-文化成就：文字（甲骨文、金文）、音樂(lè)（編鐘）、藝術(shù)（青銅器造型）

3.**角色扮演**：

任務(wù)：選擇夏商周時(shí)期的一位歷史人物，扮演其角色，并模擬一次歷史對(duì)話。

要求：了解所選人物的歷史背景和主要事跡，進(jìn)行角色對(duì)話，展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌。

答案示例：選擇商湯，模擬商湯與民眾的對(duì)話，探討商湯時(shí)期的農(nóng)業(yè)政策和民眾生活。

4.**研究報(bào)告**：

主題：夏商周時(shí)期青銅器的制作工藝及其文化意義。

要求：收集相關(guān)資料，分析青銅器的制作工藝，探討其在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的文化意義。

答案示例：青