9我和我的家（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

9我和我的家（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“我和我的家”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員關(guān)系以及家庭在生活中的重要性。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與教材一年級(jí)下冊(cè)道德與法治的“家庭、學(xué)校、社會(huì)”章節(jié)相關(guān)，通過(guò)回顧學(xué)生已有的家庭生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解家庭的概念和家庭成員之間的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和生活能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)家庭的認(rèn)同感和責(zé)任感，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛(ài)家庭成員，初步樹(shù)立家庭觀(guān)念；同時(shí)，通過(guò)了解家庭法律關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀(guān)念，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭有一定的直觀(guān)認(rèn)識(shí)，能夠說(shuō)出自己的家庭成員，如父母、兄弟姐妹等。但對(duì)于家庭結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系以及家庭成員間的相互責(zé)任等概念，學(xué)生可能還缺乏系統(tǒng)性的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)家庭生活充滿(mǎn)好奇，容易對(duì)與自身生活緊密相關(guān)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在直觀(guān)感知和模仿上，通過(guò)觀(guān)察和模仿可以較快地掌握基本的生活技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過(guò)游戲、故事等形式來(lái)學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@些方式能夠激發(fā)他們的想象力和參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解家庭概念和家庭成員關(guān)系時(shí)，可能會(huì)遇到抽象概念難以理解、情感表達(dá)不明確等問(wèn)題。此外，由于生活經(jīng)驗(yàn)的局限性，學(xué)生可能難以全面認(rèn)識(shí)家庭在法律和社會(huì)生活中的地位。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體事例和情境來(lái)理解抽象概念，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助他們建立積極的家庭觀(guān)念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如家庭結(jié)構(gòu)圖、家庭成員關(guān)系圖，以及相關(guān)視頻片段，以增強(qiáng)直觀(guān)感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩筆、貼紙等，用于學(xué)生繪制家庭樹(shù)和制作家庭海報(bào)等活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的討論空間，并在教室內(nèi)布置家庭主題墻，展示家庭相關(guān)知識(shí)和圖片。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段溫馨的家庭生活片段，讓學(xué)生觀(guān)看后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們覺(jué)得家庭對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么特別的意義？”

3.引出主題：通過(guò)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題“我和我的家”。

二、講授新課（20分鐘）

1.家庭結(jié)構(gòu)：介紹家庭的基本構(gòu)成，如父母、兄弟姐妹等，通過(guò)圖片展示家庭結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生理解。

2.家庭關(guān)系：講解家庭成員之間的關(guān)系，如親情、友情等，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

3.家庭責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生思考家庭成員之間的責(zé)任，如相互關(guān)愛(ài)、共同分擔(dān)家務(wù)等。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-你認(rèn)為家庭成員之間最重要的關(guān)系是什么？

-在家庭中，你有哪些責(zé)任和義務(wù)？

2.學(xué)生分享：每組選派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：家庭成員之間應(yīng)該如何相互關(guān)愛(ài)？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生回答，并總結(jié)關(guān)愛(ài)家庭成員的方法。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明自己在家庭中履行責(zé)任的情況。

2.學(xué)生回答：教師鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，并對(duì)回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3.教師提問(wèn)：如果遇到家庭矛盾，我們應(yīng)該怎么辦？

4.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，總結(jié)解決家庭矛盾的方法。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在家庭生活中，如何培養(yǎng)自己的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)學(xué)生回答，強(qiáng)調(diào)家庭生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和家庭成員間的關(guān)愛(ài)。

2.作業(yè)布置：

-畫(huà)一幅家庭樹(shù)，標(biāo)注家庭成員及其關(guān)系。

-寫(xiě)一篇關(guān)于自己在家庭中履行責(zé)任的文章。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系發(fā)展歷程：介紹家庭關(guān)系的演變，從古代的家庭觀(guān)念到現(xiàn)代的家庭結(jié)構(gòu)，以及不同文化背景下的家庭模式。

-家庭法律法規(guī)：介紹與家庭相關(guān)的法律法規(guī)，如《婚姻法》、《繼承法》等，讓學(xué)生了解家庭在社會(huì)法律體系中的地位。

-家庭教育理念：介紹不同教育理念對(duì)家庭教育的影響，如民主教育、傳統(tǒng)教育等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何建立和諧的家庭教育環(huán)境。

2.拓展建議：

-家庭采訪(fǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行家庭采訪(fǎng)，與家庭成員交流，了解他們的成長(zhǎng)故事和家庭傳統(tǒng)，記錄下來(lái)，并在課堂上分享。

-家庭活動(dòng)策劃：組織學(xué)生策劃一次家庭活動(dòng)，如家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)、家庭才藝展示等，通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)家庭成員間的感情。

-家庭法規(guī)學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等途徑查找家庭相關(guān)法律法規(guī)，了解家庭權(quán)益保護(hù)，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-家庭教育研究：學(xué)生可以分組研究不同的家庭教育理念，撰寫(xiě)研究報(bào)告，探討如何在家庭中實(shí)施有效的教育方法。

-家庭文化傳承：鼓勵(lì)學(xué)生了解和傳承家庭的文化傳統(tǒng)，如節(jié)日習(xí)俗、家族故事等，增強(qiáng)對(duì)家庭文化的認(rèn)同感和自豪感。

-家庭心理健康教育：介紹家庭心理健康的重要性，以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)家庭中的心理問(wèn)題，如親子溝通技巧、情緒管理等。

-家庭環(huán)境保護(hù)意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭環(huán)境保護(hù)，如節(jié)約用水、垃圾分類(lèi)等，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-家庭歷史記錄：指導(dǎo)學(xué)生記錄家庭歷史，包括家族成員的生平事跡、重要事件等，傳承家族記憶。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭的定義

-家庭成員的關(guān)系

-家庭在社會(huì)中的地位

-家庭責(zé)任

②詞：

-家庭

-成員

-關(guān)系

-地位

-責(zé)任

-和諧

-愛(ài)護(hù)

③句：

-家庭是我們成長(zhǎng)的港灣。

-每個(gè)家庭都有其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)。

-家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)是家庭和諧的基礎(chǔ)。

-在家庭中，每個(gè)人都承擔(dān)著不同的責(zé)任。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小豬佩奇》中的家庭故事，通過(guò)卡通形象展示家庭成員間的互動(dòng)和關(guān)愛(ài)，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀。

-視頻資源：《家庭的一天》紀(jì)錄片片段，展示不同家庭的生活片段，讓學(xué)生了解家庭生活的多樣性。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以閱讀《小豬佩奇》中的家庭故事，思考故事中家庭成員是如何相互關(guān)愛(ài)的，并嘗試在自己的家庭中實(shí)踐這些關(guān)愛(ài)行為。

-視頻資源：觀(guān)看《家庭的一天》紀(jì)錄片片段后，學(xué)生可以寫(xiě)一篇觀(guān)后感，描述自己對(duì)家庭的理解和感悟，以及如何在自己的家庭中營(yíng)造和諧氛圍。

-家庭調(diào)查：學(xué)生可以回家后，對(duì)家庭成員進(jìn)行一次家庭調(diào)查，了解家庭成員的喜好、特長(zhǎng)等，并制作一份家庭手冊(cè)，記錄家庭信息。

-家庭故事收集：鼓勵(lì)學(xué)生收集家中長(zhǎng)輩講述的家庭故事，如家族歷史、重要事件等，增進(jìn)對(duì)家庭文化的了解和認(rèn)同。

-家庭攝影展：學(xué)生可以拍攝家庭生活中的溫馨瞬間，如家庭聚餐、親子活動(dòng)等，并舉辦一次家庭攝影展，分享家庭的快樂(lè)時(shí)光。

-家庭環(huán)保行動(dòng)：學(xué)生可以與家人一起參與家庭環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-家庭法治教育：學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的法律法規(guī)，如《婚姻法》、《繼承法》等，增強(qiáng)法治觀(guān)念和家庭權(quán)益保護(hù)意識(shí)。

-家庭教育分享會(huì)：學(xué)生可以邀請(qǐng)家人參加家庭分享會(huì)，分享自己在家庭中的成長(zhǎng)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)家庭成員間的溝通和理解。

教師指導(dǎo)與幫助：