2023八年級語文上冊 第一單元 3飛天凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記配套教學(xué)實錄 新人教版

2023八年級語文上冊第一單元3飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記配套教學(xué)實錄新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2023八年級語文上冊第一單元3飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記配套教學(xué)實錄

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月20日星期四第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受跳水運(yùn)動的優(yōu)雅與力量，體會運(yùn)動員的拼搏精神。

2.提升學(xué)生的文化理解能力，通過呂偉奪魁的故事，讓學(xué)生了解我國體育事業(yè)的發(fā)展成就。

3.強(qiáng)化學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過分析文本的語言特色，提高學(xué)生閱讀和寫作水平。

4.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考體育精神與人生價值的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。重點難點及解決辦法1.重點：

-理解文本中跳水運(yùn)動的描寫，分析其藝術(shù)表現(xiàn)手法。

-學(xué)習(xí)作者對呂偉奪魁事件的評價，體會作者的寫作意圖。

2.難點：

-把握文章主旨，理解文章中蘊(yùn)含的體育精神。

-分析人物形象，探討作者通過人物塑造表達(dá)的思想感情。

解決辦法：

-通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入分析文本，分享各自的理解。

-結(jié)合相關(guān)資料，拓展學(xué)生對體育精神的認(rèn)識，加深對文章主題的理解。

-通過對比閱讀，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度分析人物形象，培養(yǎng)批判性思維。

-設(shè)計問題情境，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，體會體育精神在生活中的體現(xiàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023八年級語文上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與跳水運(yùn)動相關(guān)的圖片、呂偉奪魁的視頻片段，以及體育精神的介紹資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示文本分析和討論內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行討論和展示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對體育精神興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們看過體育比賽嗎？有沒有印象深刻的比賽瞬間？”

展示一些關(guān)于體育比賽的精彩瞬間圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受體育精神的力量。

簡短介紹體育精神的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.體育精神基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育精神的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解體育精神的定義，包括其主要組成元素或價值觀念。

詳細(xì)介紹體育精神的組成部分或原則，如公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.體育精神案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解體育精神的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的體育精神案例進(jìn)行分析，如奧運(yùn)冠軍呂偉的跳水事跡。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解體育精神的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用體育精神解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與體育精神相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“體育精神在團(tuán)隊合作中的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對體育精神的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育精神的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育精神的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)體育精神在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用體育精神。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于體育精神的短文或報告，結(jié)合自身經(jīng)歷，探討體育精神對個人成長的影響。要求學(xué)生結(jié)合具體事例，闡述自己的觀點，并提出如何將體育精神融入日常生活的建議。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《體育精神的力量》：推薦閱讀關(guān)于體育精神的書籍，如《奧林匹克精神》等，讓學(xué)生深入了解體育精神的起源和發(fā)展。

-《體育賽事背后的故事》：收集一些體育賽事背后的感人故事，如運(yùn)動員的奮斗歷程、團(tuán)隊合作的成功案例等，豐富學(xué)生的情感體驗。

-《體育精神在生活中的應(yīng)用》：選取一些日常生活中體現(xiàn)體育精神的實例，如團(tuán)隊合作、面對困難時的堅持等，引導(dǎo)學(xué)生將體育精神融入日常生活。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自主查閱資料，了解不同國家、不同運(yùn)動項目的體育精神特點，進(jìn)行比較分析。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外體育賽事，關(guān)注運(yùn)動員的競技狀態(tài)和精神風(fēng)貌，撰寫觀后感或評論文章。

-組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的體育活動，親身體驗體育精神，如參加運(yùn)動會、體育比賽等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-學(xué)生可以采訪身邊的體育愛好者或運(yùn)動員，了解他們的體育精神故事，撰寫人物專訪。

-設(shè)計一個以體育精神為主題的班會或演講活動，讓學(xué)生展示自己的研究成果和感悟。

3.知識點拓展

-體育精神的歷史淵源：介紹體育精神的發(fā)展歷程，從古希臘奧運(yùn)會到現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動，讓學(xué)生了解體育精神的演變。

-體育精神的哲學(xué)內(nèi)涵：探討體育精神與哲學(xué)思想的關(guān)系，如古希臘的“競技之美”、中國古代的“武德”等。

-體育精神的心理學(xué)意義：分析體育精神對個人心理素質(zhì)的塑造作用，如自信、堅韌、團(tuán)隊合作等。

-體育精神與社會文化：研究體育精神與社會文化的關(guān)系，如體育精神對國家形象的影響、體育精神與民族精神的關(guān)系等。

4.實用性拓展

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一套體育精神的培訓(xùn)課程，用于提升班級或?qū)W校的體育精神氛圍。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)體育活動，如志愿服務(wù)、體育賽事組織等，將體育精神傳播給更多人。

-學(xué)生可以嘗試將體育精神與自己的興趣愛好相結(jié)合，如將體育精神融入音樂、美術(shù)等藝術(shù)創(chuàng)作中。

-組織學(xué)生參與體育精神主題的公益活動，如關(guān)愛弱勢群體、倡導(dǎo)環(huán)保等，用實際行動踐行體育精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-體育精神的基本概念

-體育精神的組成部分（如公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏等）

-體育精神的歷史淵源和發(fā)展

-體育精神在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用

②重點詞句：

-“體育精神是一種在體育活動中體現(xiàn)出來的道德品質(zhì)和精神風(fēng)貌。”

-“體育精神的核心是公平競爭，它要求運(yùn)動員在比賽中遵守規(guī)則，尊重對手?！?/p>

-“體育精神不僅體現(xiàn)在競技場上，更體現(xiàn)在日常生活的方方面面?！?/p>

③教學(xué)邏輯關(guān)系：

-首先，通過介紹體育精神的基本概念，讓學(xué)生對體育精神有一個初步的認(rèn)識。

-其次，詳細(xì)講解體育精神的組成部分，幫助學(xué)生理解體育精神的內(nèi)涵。

-然后，回顧體育精神的歷史淵源和發(fā)展，讓學(xué)生了解體育精神的演變過程。

-最后，結(jié)合實際，探討體育精神在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生將體育精神融入日常生活。重點題型整理1.題型：分析文本中人物形象的特點

-問題：請結(jié)合課文《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，分析呂偉這個人物形象的特點。

-答案：呂偉人物形象特點包括：技術(shù)高超、心理素質(zhì)過硬、拼搏精神、積極進(jìn)取等。她在比賽中展現(xiàn)出的冷靜、果斷、自信，以及面對困難的勇氣和決心，體現(xiàn)了她作為一個優(yōu)秀運(yùn)動員的品質(zhì)。

2.題型：理解作者對事件的評價

-問題：在課文《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》中，作者對呂偉奪魁事件有何評價？

-答案：作者對呂偉奪魁事件評價積極，認(rèn)為這是一次成功的競技表現(xiàn)，展現(xiàn)了呂偉高超的技術(shù)和頑強(qiáng)的拼搏精神，同時也體現(xiàn)了我國跳水運(yùn)動的崛起和體育精神的傳承。

3.題型：體會文本中的藝術(shù)手法

-問題：課文《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》中，作者運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法來描寫呂偉的跳水動作？

-答案：作者運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫、對比手法和比喻等藝術(shù)手法。通過細(xì)節(jié)描寫，如“呂偉如同一只輕盈的燕子，躍入空中”，生動地展現(xiàn)了呂偉的跳水動作；通過對比手法，如將呂偉的跳水與對手的動作進(jìn)行對比，突出了她的優(yōu)勢；通過比喻，如將呂偉比作“燕子”，使讀者更容易產(chǎn)生視覺感受。

4.題型：探討體育精神的意義

-問題：結(jié)合課文《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，談?wù)勀銓w育精神的理解。

-答案：體育精神是一種積極向上、頑強(qiáng)拼搏的精神風(fēng)貌。它包括公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我挑戰(zhàn)等。在呂偉的跳水事跡中，我們可以看到體育精神在推動個人成長和