4 少讓父母為我操心 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

4少讓父母為我操心第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)教學(xué)旨在幫助學(xué)生理解父母為子女操心的原因，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，培養(yǎng)自立能力，減少對(duì)父母的依賴。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在成長(zhǎng)過(guò)程中需要獨(dú)立，學(xué)會(huì)自主安排生活和學(xué)習(xí)，讓父母少為自己操心。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生尊重父母、感恩父母的情感態(tài)度，提升學(xué)生的自立意識(shí)和自我管理能力。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到父母的辛勞，學(xué)會(huì)在日常生活中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為成長(zhǎng)為獨(dú)立自主的個(gè)體奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確學(xué)生理解父母操心的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到父母為子女操心的原因。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在成長(zhǎng)過(guò)程中需要獨(dú)立，學(xué)會(huì)自主安排生活和學(xué)習(xí)。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少對(duì)父母的依賴。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-突破學(xué)生對(duì)“自立”概念的理解障礙，讓學(xué)生明白自立的重要性。

-幫助學(xué)生將自立意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，例如，在日常生活中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)自我管理。

-指導(dǎo)學(xué)生如何與父母有效溝通，表達(dá)自己的想法和需求，同時(shí)理解父母的關(guān)心和期望。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合生活實(shí)例，講解父母操心的原因和自立的重要性。

2.通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，探討如何減少父母操心。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演父母和孩子的角色，體驗(yàn)不同角度的感受，增進(jìn)理解。

4.利用多媒體展示自立相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于父母關(guān)心孩子成長(zhǎng)的小故事，引起學(xué)生的興趣和共鳴。例如，講述一位父親為了孩子能夠健康成長(zhǎng)，每天早起為孩子準(zhǔn)備早餐，晚上陪孩子學(xué)習(xí)的故事。教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為這位父親這樣做對(duì)嗎？為什么？”以此導(dǎo)入新課。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解父母操心的原因：教師通過(guò)PPT展示父母為子女操心的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生分析父母為何會(huì)為孩子操心。例如，展示父母為孩子準(zhǔn)備早餐、輔導(dǎo)作業(yè)等圖片，讓學(xué)生思考這些行為背后的原因。

2.講解自立的重要性：教師結(jié)合生活實(shí)例，講解自立對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。例如，講述一個(gè)關(guān)于自立的孩子如何獨(dú)立完成家務(wù)、照顧自己生活的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自立的重要性。

3.講解如何減少父母操心：教師引導(dǎo)學(xué)生探討如何減少父母為自己操心，如主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)自我管理等。教師可以結(jié)合課本內(nèi)容，舉例說(shuō)明如何在日常生活中踐行自立。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.角色扮演：讓學(xué)生分別扮演父母和孩子，模擬日常生活中的一些場(chǎng)景，如父母為孩子準(zhǔn)備早餐、輔導(dǎo)作業(yè)等，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的感受，增進(jìn)理解。

2.自我反思：學(xué)生根據(jù)自身情況，反思自己在生活中如何減少對(duì)父母的依賴，提出改進(jìn)措施。

3.家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生回家后向父母表達(dá)自己的感恩之情，并詢問(wèn)父母對(duì)自己的期望。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生分享自己在家中的自立經(jīng)歷，如獨(dú)立完成家務(wù)、自己照顧自己等，鼓勵(lì)其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生討論如何與父母有效溝通，表達(dá)自己的想法和需求，同時(shí)理解父母的關(guān)心和期望。

3.學(xué)生交流自己在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難，以及如何克服這些困難，提高自立能力。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自立的重要性，以及如何減少父母操心。教師可以舉例說(shuō)明學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，肯定他們的進(jìn)步，并提出期望。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《孝經(jīng)》中關(guān)于孝道的經(jīng)典論述，可以引導(dǎo)學(xué)生理解孝敬父母的重要性。

-中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中的孝順文化，如重陽(yáng)節(jié)，通過(guò)講述重陽(yáng)節(jié)的歷史和習(xí)俗，讓學(xué)生了解孝順的具體體現(xiàn)。

-現(xiàn)代社會(huì)中自立典范的案例，如著名科學(xué)家、運(yùn)動(dòng)員等如何通過(guò)自己的努力減少父母的擔(dān)憂。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《小王子》等書(shū)籍，通過(guò)閱讀，讓學(xué)生從故事中體會(huì)父母的愛(ài)和孩子的成長(zhǎng)。

-觀看紀(jì)錄片：《舌尖上的中國(guó)》等，了解家庭生活，感受家庭成員之間的相互依賴和關(guān)愛(ài)。

-家庭實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，如整理房間、洗碗等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體會(huì)自立的重要性。

-社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于“青少年自立現(xiàn)狀”的調(diào)查，了解同齡人在自立方面的現(xiàn)狀，從而引發(fā)學(xué)生的思考。

-父母訪談：讓學(xué)生采訪自己的父母，了解父母對(duì)他們的期望和關(guān)心，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)責(zé)任。

-校園活動(dòng)：學(xué)校可以組織“自立日”活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的自立成果，如自己做飯、管理班級(jí)等，提高學(xué)生的自我管理能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言頻率和積極性，記錄學(xué)生是否能夠主動(dòng)提出問(wèn)題和分享自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度：通過(guò)提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)自立、孝敬父母等概念的理解深度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，如是否能夠有效分工、共同解決問(wèn)題。

-小組展示質(zhì)量：觀察小組展示的內(nèi)容是否充實(shí)、邏輯清晰，是否能準(zhǔn)確傳達(dá)討論的成果。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)點(diǎn)掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)自立、孝敬父母等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括對(duì)概念的理解和應(yīng)用。

-應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力：觀察學(xué)生在測(cè)試中面對(duì)新問(wèn)題的反應(yīng)，評(píng)估其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.家庭作業(yè)反饋：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生家庭作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性。

-家長(zhǎng)反饋：收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)的反饋，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)自立意識(shí)的培養(yǎng)：教師評(píng)價(jià)學(xué)生在日常生活中展現(xiàn)的自立行為，如自我管理、承擔(dān)責(zé)任等，給予正面鼓勵(lì)和具體指導(dǎo)。

-針對(duì)孝敬父母的行為：觀察學(xué)生在家庭中的行為表現(xiàn)，如是否主動(dòng)幫助父母、關(guān)心父母等，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和反饋。

-針對(duì)課堂參與度：對(duì)積極參與課堂討論、提出有價(jià)值問(wèn)題的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生提供鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-針對(duì)小組合作：對(duì)在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予肯定，對(duì)需要改進(jìn)的學(xué)生提供具體的合作技巧和建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-父母操心的原因

-自立的重要性

-如何減少父母操心

②關(guān)鍵詞：

-操心

-自立

-責(zé)任

-感恩

-合作

③重點(diǎn)句子：

-“父母對(duì)孩子的操心，源于對(duì)孩子的愛(ài)和期望?！?/p>

-“自立是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，也是減少父母操心的關(guān)鍵?！?/p>

-“學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是我們對(duì)父母最好的回報(bào)。”教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“4少讓父母為我操心”這一課時(shí)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以下是我的一些想法和改進(jìn)措施：

1.反思課堂互動(dòng)：

-在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于自立的理解還不夠深入，他們?cè)谟懻摃r(shí)往往停留在表面，缺乏深入的思考和實(shí)際案例的支撐。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵(lì)他們從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，尋找自立的具體實(shí)踐案例。

2.反思教學(xué)方法：

-在講授自立的重要性時(shí)，我使用了講授法，但感覺(jué)學(xué)生的參與度并不高。有的學(xué)生可能覺(jué)得理論性較強(qiáng)，難以引起他們的興趣。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中嘗試更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

3.反思作業(yè)布置：

-作業(yè)方面，我布置了讓學(xué)生向父母表達(dá)感恩之情和家庭責(zé)任感的任務(wù)。但從反饋來(lái)看，有的學(xué)生完成的作業(yè)內(nèi)容較為單一，缺乏創(chuàng)意。我認(rèn)為可以增加一些開(kāi)放性的作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)家庭責(zé)任計(jì)劃，或者制作一個(gè)感謝父母的視頻，這樣既能提高學(xué)生的創(chuàng)造力，也能讓他們更加深刻地體會(huì)到家庭責(zé)任的重要性。

4.反思教學(xué)評(píng)價(jià)：

-在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我主要關(guān)注了他們的課堂參與和作業(yè)完成情況，但似乎忽略了學(xué)生個(gè)體差異。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性化評(píng)價(jià)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

5.改進(jìn)措施：

-為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)