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文檔簡介
放大與縮小,1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷認識圖形的放大和縮小，以及把圖形放大或縮小的過程。2、理解放大和縮小的含義，能在方格紙上按比例將簡單圖形放大或縮小。3、積極參加數(shù)學(xué)活動，獲得成功的體驗，體會圖形的相似，發(fā)展空間觀念。,教學(xué)目標,同學(xué)們，你認識這是什么物體嗎？,說一說，下圖中體現(xiàn)的是一種什么現(xiàn)象？,放大現(xiàn)象,縮小現(xiàn)象,比較放大后看到的字與報紙上的字有什么不一樣？,形狀相同，只是字的大小發(fā)生了變化。,比較照片與原城樓有什么不同？,形狀相同，只是城樓的大小發(fā)生了變化。,在生活中，你還見過哪些放大與縮小的現(xiàn)象？,把一個圖形（或物體的圖像）放大或縮小后得到的圖形（或物體的圖像）與原圖形（或物體的圖像）相比，形狀像不同，大小不同。,歸納總結(jié),分別用同樣長的3根、6根和9根小棒擺成三個等邊三角形。,觀察這兩個三角形，說一說兩個三角形的邊有什么關(guān)系。,第二個三角形的邊長是第一個的2倍。,觀察這兩個三角形，說一說兩個三角形的邊有什么關(guān)系。,第一個三角形的邊長放大到原來的2倍后得到第二個三角形。,第一個三角形和第三個三角形比較，可以怎樣說？,一個圖形無論是放大還是縮小，只是圖形的大小發(fā)生變化，形狀不變，圖形中每個角的度數(shù)不變。,歸納總結(jié),在方格紙上按要求畫出圖形。,（1）把下面長方形的各邊放大到原來的2倍。,放大后的長是326個格長，寬是224個格長。,在方格紙上按要
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