小學(xué)作文指導(dǎo)PPT課件

1、.,1,作文技巧,.,2,技巧一：寫(xiě)外貌不用“有”,作文如何寫(xiě)外貌？孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的句子：“可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小?，把文字重新串?lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫(xiě)上段文字的同學(xué)經(jīng)老師指導(dǎo)后修改如下：“,可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來(lái)，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦?！笔遣皇亲x起來(lái)舒服多了？同樣，在描寫(xiě)動(dòng)物外貌時(shí)也可以用到這個(gè)方法，如：毛黃白相間，耳朵尖尖地向上豎起而不是寫(xiě)成：它有一身黃白相間的毛，

2、有一對(duì)尖尖的耳朵。,.,3,.,4,技巧二：寫(xiě)說(shuō)不出現(xiàn)“說(shuō)”,張三說(shuō)：“”；張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“”；張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“”,顯然，不出現(xiàn)“說(shuō)”的第三句更精彩。寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定訓(xùn)練掌握這樣的技巧將讓孩子的寫(xiě)作水平切實(shí)得到提升，這他們學(xué)會(huì)了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不會(huì)僅干巴巴地寫(xiě)“某某說(shuō)”。,.,5,技巧三：寫(xiě)想不出現(xiàn)“想”,遇到描寫(xiě)心里活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫(xiě)濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人另一個(gè)小人”不用這個(gè)句子又該怎么寫(xiě)？最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫(xiě)：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”,按照老師

3、“寫(xiě)想不用想”的技巧，去掉“我心想”三個(gè)字如何？“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡(jiǎn)潔精練？記住要給心理描寫(xiě)加上適當(dāng)感嘆詞。,.,6,.,7,技巧四：少用成語(yǔ),作文為什么寫(xiě)不長(zhǎng)？都是成語(yǔ)惹的禍！不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎？其實(shí)不然，在“少用成語(yǔ)”寫(xiě)作技巧中：當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了，還不如老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受到寫(xiě)出來(lái)。什么“天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。,如，寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫(xiě)：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)

4、撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的?！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ)。,.,8,.,9,技巧五：遇到“很”和“非?！毕胍幌?對(duì)于文章寫(xiě)不長(zhǎng)的同學(xué)，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌??？催^(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生習(xí)作，老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很、非?！?，同學(xué)們遇到要寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來(lái)想一想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼？比如寫(xiě)熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)熱：,驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣文章自然就能寫(xiě)長(zhǎng)。,.,10,.,11,技巧六：環(huán)境里面有“真”“情”,怎樣寫(xiě)好環(huán)境？現(xiàn)在你們的通病是,最喜歡寫(xiě)小花、小草、小鳥(niǎo)。難道世界上只有小草、小鳥(niǎo)、小

5、花嗎？為什么不能寫(xiě)身邊更真實(shí)的東西呢？桌子、云、霧、哪怕是電線桿都可以寫(xiě)。提醒同學(xué)們要在環(huán)境描寫(xiě)里加上人的感情描寫(xiě)。,如：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來(lái)。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣?！辈粌H要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。,.,12,.,13,技巧七：要?jiǎng)舆B著動(dòng),學(xué)會(huì)用動(dòng)詞，并且是連續(xù)使用動(dòng)詞。很多作文好的學(xué)生都擅長(zhǎng)用動(dòng)詞。文章要一波三折才好看，要學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞。,.,14,某學(xué)生本來(lái)這樣寫(xiě)讓座：“我看旁邊老奶奶年紀(jì)大了，把座位讓給了老奶奶?！?經(jīng)老師指導(dǎo)后修改成：“我看老奶奶年紀(jì)大了，連忙起身，走到奶奶身邊，輕聲地對(duì)她說(shuō)：“奶奶，那里有個(gè)位置，

6、您坐。”，我扶著她的胳膊，慢慢移到座位邊，”一個(gè)動(dòng)詞變成了五六個(gè)動(dòng)詞，作文也靈動(dòng)豐富起來(lái)。,.,15,.,16,技巧八：一秒鐘的事寫(xiě)三百字,用三百字來(lái)描寫(xiě)1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫(xiě)原本只有幾十字：只見(jiàn)某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)記錄誕生了！怎么變成三百字？可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次練習(xí)等等；還可以加上細(xì)節(jié)充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫(xiě)不出四五百字嗎？,.,17,.,18,.,19,技巧十：字?jǐn)?shù)三四五,這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫(xiě)短句。學(xué)

7、了一段時(shí)間寫(xiě)作的同學(xué)們?nèi)菀自谧魑睦飳?xiě)長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫(xiě)的不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫(xiě)短句見(jiàn)長(zhǎng)的，像沈從文、汪曾祺。注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。,.,20,.,21,技巧十一：“好像”是把萬(wàn)能鑰匙,寫(xiě)作文要學(xué)會(huì)用“好像”，這是一把萬(wàn)能鑰匙，寫(xiě)風(fēng)景、寫(xiě)神態(tài)、寫(xiě)外貌、寫(xiě)動(dòng)物都能用上。孩子學(xué)會(huì)在作文中恰當(dāng)使用“好像”，文章寫(xiě)不長(zhǎng)、寫(xiě)得不生動(dòng)不形象的許多問(wèn)題可迎刃而解。我們不是培養(yǎng)作家，這類技巧僅針對(duì)寫(xiě)作有困難的孩子。某寫(xiě)作困難戶學(xué)生經(jīng)指導(dǎo)后寫(xiě)的習(xí)作：,“學(xué)校清潔區(qū)里的幾棵楊樹(shù)落光了枯黃的葉子，只剩下光禿禿的枝丫在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，好像在說(shuō)：“這寒風(fēng)可真刺骨呀”！看，院頭的草坪，現(xiàn)在也換上了灰褐色的大衣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像鋪著一大塊灰色的地毯。就連主席臺(tái)旁邊那身著綠裝像軍人一樣的小松樹(shù)，也在寒風(fēng)中哆嗦著”讀起來(lái)是不是有滋有味了呢？,.,22,技巧十二：刪刪刪大膽刪,這是一個(gè)關(guān)于謀篇布局的寫(xiě)作技