九年級月考試卷含答案

1、實(shí)驗(yàn)初中九年級(第一部分)第一期語文月考試卷溫馨提示：1.你的試卷滿分是150分(5分寫在試卷表面)，考試時間是120分鐘。2.試卷包括兩部分：試卷和答卷。請務(wù)必回答中“答題紙”上的問題“試卷”上的答案無效。一、積累和綜合運(yùn)用漢語(35分)1.默寫古詩中著名的句子和文章。(10分)(1)寫出下列著名句子的上半句或下半句。(6分)(1)讓我渾濁的帆直直地穿過深深的大海。(李白行路難)(2)我希望人們長久。(蘇軾水調(diào)歌頭)云渡秦嶺的家在哪里，(韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘)病樹前的萬木春。(劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈)家里的月光多明亮??！(杜甫月夜憶舍弟)6.貓點(diǎn)雞湯月。(文商山早行)(2)理解聽寫。

2、(4分)江山如畫，常引詩。這時，人們經(jīng)常引用“毛澤東沁園春雪，”詩以表遺憾。(2)對于那些關(guān)心世界、國家和人民的人，我們可以用范仲淹的名言“贊美”。2.閱讀以下短文，完成問題(1)至(4)。(9分)一場春雨過后，冬天的西o索和寂寞被d弄得筋疲力盡，山野脫下了他那件淡黃色的薄衣服，換上了寬松多彩的新衣服。公正的大自然把成千上萬的生物的愿望和夢想聚集到它寬廣的心靈中。kucaier首先用繁茂、綠色、肥壯和嫩嫩的莖和葉來拔起金色的小花以回報(bào)雨水。車前草、蒲公英、白玉蘭、西蘭花和綠頭草都享受到了春天陽光的溫暖。他們還爭先恐后地在溪流、河流、堤壩和路邊發(fā)芽。就連老街墻下頑石上的青苔也呈現(xiàn)出淡淡的綠色。杏

3、樹剛剛脫去了白色的妝，玫瑰桃花滿枝。(1)添加一些單詞注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3分)肖，索德，當(dāng)艷，洪(2)錯別字是指正確的寫法是(2分)(3)“韓茹”的意思是“固執(zhí)”，而“固執(zhí)”的意思是(2分)(4)本文主要運(yùn)用和諧的修辭手法來描繪春雨過后萬物復(fù)蘇、欣欣向榮的景象。(2分)3.走近名作。(4分)(1)根據(jù)下面提供的信息和名著的內(nèi)容完成問題。帝國司令何誤入白虎堂，增加了復(fù)仇的意味。他是一個主要角色是。(2)在艾青的詩中，一個拿撒勒人的死是根據(jù)()。(2分)甲、圣經(jīng)乙、古蘭經(jīng)丙、山海經(jīng)4.綜合研究(12分)從2011年5月1日起，“酒后駕駛機(jī)動車”已被列入刑法的“危險(xiǎn)駕駛罪”。為了讓每個

4、人都知道酒后駕駛的危害，九年級的一個班的學(xué)生將組織一次主題為消除酒后駕駛的活動。請參加。(1)。請為本次活動設(shè)計(jì)一個對聯(lián)標(biāo)語(上下句子應(yīng)該有相同的字?jǐn)?shù)和對稱的內(nèi)容)(4分)(2)。請寫下“酒后駕駛”的危害，至少兩點(diǎn)。(4分)(3)。為了讓更多的人了解“酒后駕駛”的危害，請?jiān)O(shè)計(jì)兩種宣傳方式。(4分)二、閱讀(55分)1 (20分)成長有時只是瞬間的事情。人們常說“青少年不知道悲傷的滋味”，但在16歲的時候，我心里總是有揮之不去的悲傷。由于長期忽視學(xué)習(xí)，我的成績一直徘徊在低水平。雖然我總是在人前假裝平靜，但我的心里充滿了難言的苦澀。我認(rèn)為，我不如其他學(xué)生聰明！然而，那個非常普通的藝術(shù)課無意中顛覆了

5、我對自己的理解。藝術(shù)欣賞課是關(guān)于法國印象派畫家莫奈的。星期五是下午的第一個季度。許多學(xué)生埋下頭，用美術(shù)課本遮住困倦的眼睛。一股夏日午后的熱浪夾雜著青少年的汗水彌漫在教室里；窗外的老柳樹似乎懶得再搖擺，但是蟬在高聲重復(fù)著昨天的老歌。遠(yuǎn)處傳來一個繁忙的市場聲音，模糊而嘈雜.也許這只是為了打破昏睡，年輕的美術(shù)老師說：“我請一位同學(xué)談?wù)勊麑@幅畫的感受。讓我們看看，姚遠(yuǎn)，讓我們談?wù)??！蔽覜]想到被叫的人是他自己，他帶著懷疑站了起來。周圍有笑聲和低語。因?yàn)槟切┹p蔑的話，我的心怦怦直跳，我的手不自覺地握緊了。我真想對那些自以為是的同學(xué)說：閉嘴！然而，我什么也說不出來，只是下意識地再次低頭，試圖將我滾燙的臉埋

6、在深深的懷里。我一定感到尷尬和無助。美術(shù)老師輕輕地走向我：“姚遠(yuǎn)感覺不舒服嗎？”老師側(cè)臉關(guān)切地看著我。我搖搖頭，用雙手奇怪地轉(zhuǎn)動著書的一角。然后我把它展開，又把它卷起來，好像我正在一點(diǎn)一點(diǎn)地展示我內(nèi)心的約束和不安。老師幫我把書的一角展平，指著照片說：“好好看看，感受一下什么？”這是莫奈的睡蓮:水波波光粼粼，睡蓮的葉子被收集或分散，花朵像暗紅色，搖曳的火焰，溫暖而微妙?？此齐S機(jī)的柔和線條捕捉了水面上的光影?？粗@幅畫，我感到心里有一種淡淡的感動。經(jīng)過長時間的沉默，我聽到自己用一種極其不確定的語氣說：“畫家似乎想表現(xiàn).溫柔、平靜而美麗的大自然?！边@只是幾句話，但美術(shù)老師贊賞地說，“說得好！莫奈的畫

7、總是善于捕捉大自然的美。”她輕輕地拍了拍我的肩膀：“你很聰明。這幅畫藏在法國奧賽博物館。我希望有一天你能親眼看到它?！蔽艺痼@了，確定這句話是專門對我說的！當(dāng)老師走向講臺時，我看了看他的背，帶著一絲疑惑，滿心歡喜。老師說我很聰明！老師真的這么說了！但是老師在鼓勵后進(jìn)生嗎？也許.以下是莫奈的干草垛。我凝視著這幅畫，用心感受它的意義。我敢說，我從未如此全神貫注于課堂！老師讓后排的一位同學(xué)先談?wù)動∠?。這位同學(xué)只是說這幅畫太單調(diào)了。老師笑著說：“莫奈的畫只是一個草堆，但它巧妙地描繪了光和顏色的視覺印象。斜射的陽光，淡橙色的天空，橙紫色的山脈，橙綠色的樹木，橙黃色的干草堆.陽光在移動，顏色在變化。盡管這幅

8、畫很簡單，但它有一種不同尋常的生命力。”我聚精會神地聽，默默地將老師的分析與我自己對繪畫的印象進(jìn)行比較。我發(fā)現(xiàn)我對繪畫的印象與老師的分析大致一致，但我的感覺有點(diǎn)不成熟。這個發(fā)現(xiàn)讓我非常驚訝！那個周末烈日炎炎。我興奮地趕到藝術(shù)商店，買了一個睡蓮相框。雖然我只是復(fù)制了這幅畫，但我的快樂是如此真實(shí)而強(qiáng)烈。我告訴父親，這是藝術(shù)的參考資料。父親給了我一個意味深長的眼神，點(diǎn)點(diǎn)頭，什么也沒說。他剛剛爬到椅子上，一本正經(jīng)地幫我把畫掛在我的房間里。我開始了一場個人戰(zhàn)爭，對抗自卑和懶惰。我也一次又一次地為我的未來繪制了藍(lán)圖。越來越多的人真誠地用“陽光”、“自信”和“進(jìn)步”來形容我。最后，我鼓起夢想的翅膀，飛向遠(yuǎn)方

9、.在大學(xué)里，我主修國際金融，但我總是對莫奈的畫有一種難以形容的親和力。甚至我的父母對莫奈的畫也有特殊的感情。從我16歲起，睡蓮就一直掛在我的房間里。當(dāng)我回到家鄉(xiāng)時，我想找到美術(shù)老師，告訴她我去過法國的奧賽博物館。然而，畢竟我是一個男人，我會不好意思說一些細(xì)節(jié)。例如，那天當(dāng)我在奧賽羅博物館面對莫奈睡蓮時，我的眼里充滿了淚水！5.讀完全文后，請用簡潔的語言總結(jié)這個故事。(3分)6.自然的第二段說，那堂非常普通的藝術(shù)課，卻無意中顛覆了我對自己的理解?！拔覍ψ约旱睦斫狻鼻昂笥惺裁床煌?？請分析這篇文章的內(nèi)容。(4分)7.文章的結(jié)尾寫道，“那天在奧賽羅博物館，當(dāng)我面對莫奈睡蓮時，我淚流滿面”。請用第一人稱

10、想象并描述“我”的心理活動。(4分)8.注釋是精讀文章的常用方法，即在文章的內(nèi)容、寫作風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、語言等方面添加注釋。請從三個帶下劃線的點(diǎn)a、b和c中選擇一個，并從你自己的角度發(fā)表評論。(4分)許多人認(rèn)為“成長是一個漫長的過程”，但作者說“成長有時只是一個瞬間的問題”。你覺得這個怎么樣？請談?wù)勎恼碌膬?nèi)容和你對成長的看法。(5分)2 (20分)生活，我感激你(1)也許我們抱怨過我們的生活經(jīng)歷，也抱怨過我們在某些方面(感情、事業(yè)、學(xué)習(xí)等)的失敗。)，就好像我們后悔生在這樣一個時代，但請不要忘記：生活對我們所有人都是公平的！我們應(yīng)該感謝生活！(2)山外青山樓外樓，生活豐富而自由！這應(yīng)該是我們的環(huán)境！

11、這一切都是人與自然和諧發(fā)展的結(jié)果。生活帶給我們的是我們應(yīng)該好好珍惜它。我們不應(yīng)該因?yàn)闀簳r的失望或失敗而抱怨和毀壞我們的家園？永遠(yuǎn)相信生活是美好的，充滿希望，生活是美好的！當(dāng)我們以愛的態(tài)度面對生活時，我會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并不像你我想象的那樣可怕和不公平。就像漆黑的夜晚，雖然有點(diǎn)嚇人，但它經(jīng)常點(diǎn)綴著星星和迷人的東西！即使我們的生活中偶爾會有挫折，我們也不必為此抱怨或放棄我們的目標(biāo)！我們應(yīng)該相信風(fēng)雨過后總會有陽光！(4)生活，有時也需要一些起伏才顯得更有意義，才知道如何珍惜和爭?。∑届o的大海非常美麗，但是微風(fēng)吹來的大海也很美！此外，平靜有時似乎不夠有活力，波動并不意味著不好。正如其他人說過的，“臉紅不是一件

12、無情的事情。它會變成春泥來保護(hù)花朵?！彪m然落紅是生命終結(jié)的象征，但這種犧牲是非常值得的。在新的一年里，它將再次閃耀，創(chuàng)造另一個輝煌！(5)我們都飽受出生、年老和疾病之苦。我認(rèn)為每個人對這樣一個話題都有自己獨(dú)特的看法。我應(yīng)該珍惜生活帶來的痛苦，不要想太多如何避免它，因?yàn)槭澜缟系囊磺卸加幸蚬P(guān)系。珍惜你快樂的每一天更好！生活應(yīng)該由許多元素組成，無論是幸福、快樂、煩惱還是痛苦，都只是生活的一些元素，而不是全部。城市是快樂的還是快樂的，值得我們快樂和回味，是煩惱還是痛苦，也值得我們思考和珍惜！只有這種生活才更完整！(6)“落花使人獨(dú)立，而雨落燕子飛！”雖然有點(diǎn)凄涼，但也是一種美麗的風(fēng)景！不管人們?nèi)サ氖?/p>

13、空的還是人的，樂觀地接受是現(xiàn)實(shí)的！有時候生活是快樂的，有時候是痛苦的，總有一些事情是不能堅(jiān)持的！如果我們只是試圖找回那些本該消失的東西，難道不值得嗎？盡管如此，我們不應(yīng)該找任何借口，因?yàn)槲覀儜?yīng)該這樣：我們不應(yīng)該為失敗找借口，而應(yīng)該為成功找借口！能如愿以償嗎？但請無愧于心！只要我們盡力完成我們需要做的事情，如果我們失敗了怎么辦？天空沒有留下鳥兒的痕跡，但我已經(jīng)飛過！生活也許不能管理我們滿意的東西，但我們可以自己創(chuàng)造它！以它提供給我們的條件。生活的本質(zhì)不是直線，而是曲線之美！因?yàn)榍?，我們知道珍惜它并不容易，因?yàn)槲覀兛梢约ぐl(fā)我們的意志和能量！因?yàn)榕ぷ鳎覀兛梢圆粩嗵岣呶覀兊馁|(zhì)量！因?yàn)檫M(jìn)步，所以

14、生意更多！今天，因?yàn)樯罱o我?guī)砹诉@些東西，我喜歡它！這樣，我永遠(yuǎn)心存感激！作者的主要觀點(diǎn)是什么？請簡要總結(jié)一下。(3分)11.請告訴我這首詩在文中有什么作用：“落紅不是一件無情的事；它會變成春天的泥土來保護(hù)花朵。”(4分)12.在選擇的第3段下劃線的句子中使用了哪個參數(shù)？效果如何？(4分)13.第6段的觀點(diǎn)是什么？請告訴我它在整篇文章中的作用。(4分)14.一首流行歌曲痛快曾經(jīng)有一句歌詞，“我喜歡生活給我的”，生動地表達(dá)了當(dāng)代青年對生活的態(tài)度。與本文的觀點(diǎn)相比，它簡要說明了你更喜歡哪一個。(5分)(3)閱讀醉翁亭記和岳陽樓記的短文，完成1519個問題。(15分)至于那些消極的人，他們會在路上

15、唱歌，而步行者會在樹上休息。前者會大喊大叫，而后者會彎著腰支持他們。對于那些不停地來來回回的人，楚河人會游泳.省長叫他們誰？蘆嶺歐陽修。(二)若夫的雨在下，連月亮也不開，陰風(fēng)在呼嘯，渾濁的波浪在排空.唉！韋斯，誰會加入我們？15.解釋下列附加單詞。(4分)a.失敗者在路上唱歌。失敗者和前者混在一起。去自己的國家想家16.翻譯下列句子。(4分)(1)不喜歡的東西，不悲傷。人們從太守的巡覽中知道歡喜，但不知道太守的歡喜也。17.下列句子中帶下劃線的單詞的含義和用法與()相同(2分)a.那些感到極度悲傷的人在日落時已經(jīng)離開了人世。那些住在寺廟高處的人擔(dān)心他們的人民的幸福。c.但是什么時候樂業(yè)縣的春天

16、會有一個亭子呢？d.品嘗古代仁慈的人們的心，卻不知道長官的快樂18.下列陳述之一有誤()(2分)a.岳陽摟記表達(dá)了“先擔(dān)心世界，再擔(dān)心世界，然后享受世界”的政治抱負(fù)。b.醉翁亭記“記住山川，但記住亭臺樓閣和太守”。兩個文本都體現(xiàn)了“以人為本”的理念。d.兩個文本都是以場景混合的方式編寫的。兩個文本的語言都清晰、明亮、華麗。19.第二篇文章的作者在文章中表達(dá)了什么樣的擔(dān)憂和樂觀？你認(rèn)為這種擔(dān)心和樂觀在當(dāng)今社會有什么實(shí)際意義？(3分)三。寫作(55分)20.以“那些日子”為主題寫一篇文章(請從“溫暖”、“自由”、“孤獨(dú)”和“沮喪”四個詞中選擇一個來完成主題)。要求：具體內(nèi)容和真實(shí)感受；(2)除了詩歌，寫作風(fēng)格沒有限制。它可以記錄經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)感情、表達(dá)觀點(diǎn)等。(3)不少于600字；(4)文字不應(yīng)出現(xiàn)(或暗示)真實(shí)姓名、學(xué)校名稱、地名；(5)不得復(fù)制。實(shí)驗(yàn)初中九年級第一次語文月考一、積累和綜合運(yùn)用漢語。(35