南京市高三（普通班）上學(xué)期語文開學(xué)考試試卷B卷

1、南京市高三（普通班）上學(xué)期語文開學(xué)考試試卷B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） 下列各句中，劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 當(dāng)前，伊朗正面臨以色列、美國和歐盟一些國家政治上的孤立、經(jīng)濟(jì)上的制裁和軍事上的威脅，但伊朗政府并不認(rèn)為局勢已經(jīng)不絕如縷。B . 在她看來，所謂有德，就是要真誠善良，沒有危言危行 ， 全心全意去幫助別人。C . 洋快餐剛進(jìn)入中國時(shí)，對中國消費(fèi)者吃完走人，留下一片杯盤狼藉的現(xiàn)象并不習(xí)慣，但為了開拓市場，他們不得不遷就中國消費(fèi)者。D . 像張麗莉等“感動中國”人物，如暈蕩開來的水面，觸動了人們心中被掩蓋的最柔軟的部分，并以醍醐

2、灌頂之勢，敲響人們價(jià)值觀的警鐘。2. （2分） (2016高三上西安期中) 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A . 網(wǎng)絡(luò)謠言總是以一種虛假的面目來欺哄民眾，如果不辨是非，就容易上當(dāng)受騙。中國互聯(lián)協(xié)會向全國發(fā)出倡議，呼吁各界履行社會責(zé)任，依法辦事，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)謠言傳播。B . 近年來，我國各地日漸增多的霧霾天氣引起了社會的廣泛關(guān)注。霧霾天氣不僅影響了人們的正常生活，而且給人體健康帶來巨大威脅。C . 面對全球性的金融危機(jī)，我國的經(jīng)濟(jì)在第一季度還能夠保持穩(wěn)步增長，表明我國應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的調(diào)控措施和抗危機(jī)的能力不斷提高。D . 臺北故宮博物院首次針對親子觀眾推出“故宮親子數(shù)碼藝術(shù)展”在臺北市華山文化

3、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)開幕，以趣味互動的方式吸引家長與孩子，讓家長與孩子在游戲中感受古典文化的魅力。3. （2分） 依次填入下面空格處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）有地上之山水，有畫上之山水，有夢中之山水，有胸中之山水。地上者妙在_，畫上者妙在_，夢中者妙在_，胸中者妙在_。位置自如筆墨淋漓景象變幻 丘壑深邃A . B . C . D . 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共41分)4. （6分） (2017高二上景縣開學(xué)考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。游戲和藝術(shù)的異點(diǎn)究竟在什么地方呢？兒童游戲時(shí)常怕旁人看見，所以躲在成人的背后。他們只圖自己高興，并沒有意思要拿游戲來博得同情和贊賞。盡興極歡，便已達(dá)到游戲的目的，

4、不必有美丑的分別。兒童在游戲時(shí)，愈沒有人看見，精神愈專注，幻想愈濃密，興致也愈暢快淋漓。他抓住一個(gè)玩具，可以單獨(dú)一個(gè)人接連玩上幾點(diǎn)鐘之久，不覺困倦。他沒有把我和物分清楚，自己高興時(shí)以為旁人和鳥獸草木器皿等也都和自己一樣高興，所以沒有把自己的情感傳達(dá)給旁人以求同情的意思。兒童自然也有時(shí)歡喜成群作戲，但是每個(gè)人仍只顧到自己。他既然可以和貓狗玩，和玩具玩，自然也就可以和同年的小伴侶玩，但是他并沒有想到這些小伴侶是旁觀者或是同戲的伙伴，他把他們也不過看作玩具一樣，借以實(shí)現(xiàn)自己的幻想罷了。他扮店主，他弟弟扮主顧時(shí)，他弟弟就只是主顧而不復(fù)是他弟弟，如果他弟弟不在時(shí)，他也可以拿傀儡做主顧。他玩得高興時(shí)，他的

5、伴侶頭撞痛了在號啕大哭，他心里卻若無其事地仍然繼續(xù)玩他的。從此可知游戲的動機(jī)中很少有社會的成分。年齡漸長，游戲中或許逐漸雜入社會的成分，但是那就不是純粹的為游戲而游戲了。游戲不必有欣賞者，藝術(shù)的創(chuàng)造就不能不先有欣賞。游戲只是表現(xiàn)意象，藝術(shù)則除“表現(xiàn)”之外還要“傳達(dá)”。藝術(shù)家見到一種意境或是感到一種情趣，一定要使旁人也能見到這種意境，也能感到這種情趣，心里才得安頓，所以他才把它表現(xiàn)出來，傳達(dá)給旁人。傳達(dá)欲是同情心的表現(xiàn)。人是社會的動物，到能看出自我和社會的分別和關(guān)聯(lián)時(shí)，總想把自我的活動擴(kuò)張為社會的活動。同情心是為群的也是為我的。它是為群的，因?yàn)樗窒砼匀说目鄻?；它也是為我的，因?yàn)樗炎晕疑鞆?/p>

6、到社會一樣大。因?yàn)橛螒蛉狈ι鐣裕囆g(shù)沖動的要素卻恰在社會性，所以游戲不必有作品，而藝術(shù)則必有作品。作品的目的就在把所表現(xiàn)的意象和情趣留傳給旁人看。罕恩在藝術(shù)的起源里說：“游戲和藝術(shù)造成另一個(gè)世界。游戲只要過剩精力已發(fā)泄，或是本能已得到暫時(shí)的練習(xí)，便算是達(dá)到目的。藝術(shù)的作用卻不僅在造作的活動，凡是真正藝術(shù)的表現(xiàn)都必有一件東西做了出來，可以流傳下去。”兒童在沙灘上堆砂為屋，隨堆起，隨推倒，既已即興，便無留戀；藝術(shù)家對于得意的作品，往往用慈母保護(hù)嬰兒的熱愛去珍護(hù)它。這個(gè)分別是顯而易見的。藝術(shù)和游戲都要在實(shí)際生活的緊迫中發(fā)生自由活動，都是為著享受幻想世界的情趣和創(chuàng)造幻想世界的快慰。于是把意象加以客

7、觀化，成為具體的情境，這就是所謂“表現(xiàn)”，不過純粹的游戲缺乏社會性，而藝術(shù)則有社會性，它的要?jiǎng)?wù)不僅在“表現(xiàn)”而尤在“傳達(dá)”。藝術(shù)沖動是由游戲沖動發(fā)展出來的，不過藝術(shù)的活動卻在游戲的活動之上下過進(jìn)一步的功夫。游戲雜用金礫，無所取擇；藝術(shù)則要從砂中煉出純金來。（選自朱光潛美學(xué)文集文藝心理學(xué)，上海文藝出版社，有刪節(jié)）（1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 兒童游戲躲在成人的背后是怕旁人看見，兒童只圖自己高興，就算達(dá)到目的，沒有要拿游戲來讓旁人欣賞的想法，不必要有美丑的分別。B . 兒童與同年的小伴侶玩，他把小伴侶不過只是看作貓狗、玩具一樣，借助他們來實(shí)現(xiàn)自己的幻想，每個(gè)人仍然只

8、顧到自己。C . 兒童游戲的動機(jī)中社會成分很少，之后隨著兒童年齡增長，游戲中或多或少會逐漸雜入一些社會的成分，不過這已經(jīng)不是純粹的為游戲而游戲了。D . 藝術(shù)家非要把見到一種意境或感到一種情趣傳達(dá)給旁人，是因?yàn)樗欢ㄒ古匀艘材芤姷竭@種意境或感到這種情趣，心里才踏實(shí)。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A . 兒童游戲有獨(dú)自性，抓住一個(gè)玩具，一個(gè)人可玩上很久，不覺得困倦；沒有人看見的情況下，精神集中，幻想濃密，興致勃勃。B . 兒童在游戲中假扮店主，如果他的弟弟假扮主顧，那么他的弟弟就不再是他弟弟，倘若他弟弟不在，他也會若無其事地繼續(xù)玩他的。C . 兒童個(gè)人高興時(shí)認(rèn)為鳥獸草木

9、器皿等甚至是人也與自己一樣高興，因此把自己的情感傳達(dá)給旁人以求同情的意思自然也就沒有。D . 傳達(dá)欲是同情心的一種表現(xiàn)，同情心既是為群的也是為我的，因?yàn)橥樾囊窒砼匀说耐纯嗯c快樂，要把自我伸張得很大很大。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 作者認(rèn)為：游戲不必有欣賞者，藝術(shù)的創(chuàng)造要先有欣賞；游戲只是表現(xiàn)意象，藝術(shù)還要“傳達(dá)”；游戲不必有作品，藝術(shù)必須有作品。B . 罕恩在藝術(shù)的起源里告訴人們，游戲和藝術(shù)造成另一個(gè)世界，所不同的是游戲只是消遣，達(dá)到目的即可，而藝術(shù)則要有東西流傳。C . 藝術(shù)和游戲都是為著享受幻想世界的情趣和創(chuàng)造幻想世界的快慰，有所謂“表現(xiàn)”，不過藝術(shù)有社

10、會性，它的任務(wù)主要在“傳達(dá)”。D . 游戲離不開藝術(shù)，且關(guān)系緊密，藝術(shù)沖動是從游戲沖動中發(fā)展而來的，只不過游戲雜，不加選擇，藝術(shù)卻像從砂中提煉出的純金。5. （20分） (2018高一下江蘇月考) 閱讀下面的作品，完成以下題目。東家女彭瑞高連生把腳伸進(jìn)被窩，背靠壁腳，從枕下拿出一件球衣，悄悄對我說：“洗過了。袖口也補(bǔ)好了。還縫了一塊墊肩!”我取過球衣，看那密密細(xì)細(xì)的針腳，輕聲問：“是她？”連生點(diǎn)點(diǎn)頭，顯出神秘而得意的樣子。“她”，是指東家小女兒西鳳。這年冬，我們開河吃住在她家。其實(shí)她家已沒有幾間房了，堂屋、東西廂房、耳房，都成了生產(chǎn)隊(duì)倉庫和會計(jì)室；她和她爸老磨頭只住兩間偏房。老磨頭是地主，一腳

11、還瘸著，平時(shí)就在家搖個(gè)石磨，給人磨個(gè)芝麻米粉什么的。我們睡在堂屋的地鋪上，夜夜能聽見石磨的呼嚕呼嚕聲，還有老磨頭的咳嗽聲。沒想到這么個(gè)糟老頭，卻生了兩個(gè)出客女兒，大女兒東鳳嫁得還很好，女婿是松江的手藝人，既能做木匠，又能畫灶頭，家境還不錯(cuò)；小女兒西鳳比東鳳模樣更清秀，還讀過初中，可惜因?yàn)槌煞指撸两襁€沒嫁出去。也怪西鳳眼高了些。這些年，陸續(xù)有人來做媒，一一都給她回頭了。地富出身的，她一聽就搖頭，說，高成分的虧吃夠了，不能再嫁地富門。但媒人介紹的貧農(nóng)子弟，要么長相不好，要么文化差，她都沒談。她要的男方，成分要過得去，人也要過得去。前些天幫灶，西鳳悄悄跟我打聽連生的情況。她劈頭就問：“連生怎么不去

12、當(dāng)兵？超齡了嗎？”我就想，這女子精乖，當(dāng)兵的事，其實(shí)可以探出許多情況來年齡、出身、健康狀況等。我說：“他才二十出頭，超什么齡？不過他家是中農(nóng)，村里當(dāng)兵還輪不上他?！彼謫枺骸八线^學(xué)嗎？”我說：“他是縣中畢業(yè)的，你不知道??？”西鳳說：“怪不得他鋪上放著艷陽天呢！”借送茶的機(jī)會，西鳳上工地偷看連生干活。連生挑擔(dān)總往河底跑，上河階還兩級一跨。西鳳一看就知道他是好身坯。當(dāng)天坐煙時(shí)，她就挑大的熱山芋給連生吃；午飯時(shí)，還把他的飯壓得特別瓷實(shí)。連生看出西鳳的意思，放了膽向她靠攏。他從工地回來，泥都不洗，就提起水桶挑水。他跟我說，他往缸里倒水時(shí)，常發(fā)現(xiàn)西鳳一邊燒火一邊從灶眼里覷他，那張臉給火映得紅撲撲的，真

13、是好看。一說起這些，他兩眼就賊亮。有一夜，連生回來特別晚。我輕聲問他：“鉆樹林去了？”他說：“沒的事，就在橋口聊聊?！蔽覇枺骸坝袘騿?？”他一笑，沒說什么。這夜過后，西鳳對連生更體貼了。她才不管我們?nèi)⌒δ?，放開手腳給連生洗衣服、曬被子；還在每日放工后，把他畚箕上的泥巴剔干凈，讓他的擔(dān)子減輕些。完工前幾夜，她千針萬線給連生做了一雙鞋，是蚌殼式的棉鞋，黑布面、千層底，手摸著就暖和，把我們眼熱死了。新開河終于竣工，大隊(duì)人馬即將解散。拔寨前夜，連生半宿過后才回來睡下。西鳳一清早就過來給他打鋪蓋，眼圈紅紅的，兩人都不說話，但西鳳一抬眼一低眉間，千般離緒都有了。五一前，連生捎信來讓我去喝喜酒。我提前去送禮，

14、問：“是西鳳嫁過來呢，還是你做上門女婿？”連生說：“什么呀，你當(dāng)那是真的？新娘又不是她”我吃驚地問：“那是誰？”他說：“是我縣中同學(xué)，我們訂婚好幾年了?！蔽宜土硕Y金，但沒去喝酒。（1） 結(jié)合全文看，小說第段這樣寫有什么好處？ （2） 小說為什么寫西鳳的姐姐東鳳？ （3） 賞析文中劃橫線的句子的表達(dá)效果。連生挑擔(dān)總往河底跑，上河階還兩級一跨?！笆俏鼬P嫁過來呢，還是你做上門女婿？”（4） 有人說“悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看”，試據(jù)此探究本文的悲劇色彩。 6. （15分） (2019高一下嘉興期末) 閱讀下面的文字，完成小題。 然而我的驚惶卻不過暫時(shí)的事，隨著就覺得要來的事，已經(jīng)過去，并不必

15、仰仗我自己的“說不清”和他之所謂“窮死的”的寬慰，心地已經(jīng)漸漸輕松；不過偶然之間，還似乎有些負(fù)疚。晚飯擺出來了，四叔儼然的陪著。我也還想打聽些關(guān)于祥林嫂的消息，但知道他雖然讀過“鬼神者二氣之良能也”，而忌諱仍然極多，當(dāng)臨近祝福時(shí)候，是萬不可提起死亡疾病之類的話的；倘不得已，就該用一種替代的隱語，可惜我又不知道，因此屢次想問，而終于中止了。我從他儼然的臉色上，又忽而疑他正以為我不早不遲，偏要在這時(shí)候來打攪他，也是一個(gè)謬種，便立刻告訴他明天要離開魯鎮(zhèn)，進(jìn)城去，趁早放寬了他的心。他也不很留。這樣悶悶的吃完了一餐飯。冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得

16、厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。我獨(dú)坐在發(fā)出黃光的菜油燈下，想，這百無聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們看來，恐怕要怪訝她何以還要存在，現(xiàn)在總算被無常打掃得干干凈凈了?；觎`的有無，我不知道；然而在現(xiàn)世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯(cuò)。我靜聽著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來。然而先前所見所聞的她的半生事跡的斷片，至此也聯(lián)成一片了。（節(jié)選自魯迅祝福）（1） 理解第段中劃線詞語的含義。 （2） 第段中反復(fù)提到“瑟瑟”的雪聲，有什么作用？ （3） 請概括文中“我”的形象和作

17、用。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)7. （11分） (2020高二上吉林期末) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 拓跋儀，秦明王翰之子。容貌甚偉，美須髯，有算略，少能舞劍，騎射絕人。太祖幸賀蘭部，侍從出入。從破諸部，有謀戰(zhàn)功。太祖將圖慕容垂，遣儀觀釁。垂問儀太祖不自來之意。儀曰：“先人以來，世據(jù)北土，東與燕世為兄弟。儀之奉命，理謂非失?！贝箟哑鋵?，因戲曰：“吾威加四海，卿主不自見吾，云何非失？”儀曰：“燕若不修文德，欲以兵威自強(qiáng)，此乃本朝將帥之事，非儀所知也?！奔斑€，報(bào)曰：“今則未可圖，垂年已暮，釁將內(nèi)起，是可計(jì)之?！碧嬉詾槿?。太祖征衛(wèi)辰，儀出別道，獲衛(wèi)辰尸。太祖大喜，徙封東平公。命

18、督屯田于河北，自五原至棝楊塞外，分農(nóng)稼，大得人心。慕容寶之寇五原，儀攝據(jù)朔方，要其還路。及并州平,儀功多,遷尚書令,太祖將還代都,置中山行臺,詔儀守尚書令以鎮(zhèn)之,遠(yuǎn)近懷附,尋征儀以丞相入輔。世祖之初育也，太祖喜，夜召儀入。太祖曰：“卿聞夜喚，乃不怪懼乎？”儀曰：“臣推誠以事陛下 ， 陛下明察，臣輒自安。忽奉夜詔，怪有之，懼實(shí)無也?！碧娓嬉允雷嫔?，儀起拜而歌舞，遂對飲申旦。先是，上谷侯岌、代郡許謙等有名于時(shí)，聞儀待士，先就儀。儀并禮之，共談當(dāng)世之務(wù)，成敗要害，造次備舉。謙等嘆服，相謂曰：“平原公有大才不世之略，吾等當(dāng)附其尾。”太祖以儀器望，待之尤重。儀矜功恃寵，遂與宜都公穆崇謀為亂，伏武士伺太

19、祖，欲為逆。崇子逐留伏士中，聞?wù)?，恐發(fā)，逾墻告狀，太祖秘而恕之。天賜六年，天文多變，占者云“當(dāng)有逆臣伏尸流血”。太祖惡之頗殺公卿欲以厭當(dāng)天災(zāi)儀內(nèi)不自安單騎遁走。太祖使人追執(zhí)之，遂賜死，葬以庶人禮。（節(jié)選自魏書列傳卷三）（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 太祖惡/之頗/殺公卿/欲以厭當(dāng)天災(zāi)/儀內(nèi)不自安/單騎遁走。B . 太祖惡/之頗/殺公卿欲以厭/當(dāng)天災(zāi)儀/內(nèi)不自安/單騎遁走。C . 太祖惡之/頗殺公卿欲以厭/當(dāng)天災(zāi)儀/內(nèi)不自安/單騎遁走。D . 太祖惡之/頗殺公卿/欲以厭當(dāng)天災(zāi)/儀內(nèi)不自安/單騎遁走。（2） 下列對文中加下劃線的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）

20、 A . 太祖，作為帝王謚號使用，常見于開國皇帝，因創(chuàng)立基業(yè)，功勞甚大，故繼承帝位的子孫尊其為“太祖”。B . 屯田，利用戍卒或農(nóng)民、商人墾殖荒地，漢以后歷代政府沿用此措施取得軍餉和稅糧。有軍屯、民屯、商屯之分。C . 陛下，對帝王的尊稱。陛下本義是臺階，其兩側(cè)是古時(shí)帝王衛(wèi)士的戒備之地，后演變?yōu)閷Φ弁醯淖鸱Q。D . 庶人，周代稱國人中的上層為卿、大夫、士,下層為庶人。秦以后，除奴婢外，無官爵及秩品者均泛稱庶人。（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 拓跋儀有勇有謀，深受太祖賞識。他容貌俊美，身材魁偉，武藝高強(qiáng)，超出常人，有謀略，多次跟隨太祖出征，屢立戰(zhàn)功。B .

21、拓跋儀睿智果敢，維護(hù)國家利益。他出使后燕，面對君主的問難，不卑不亢，據(jù)理力爭。洞察敵國國情，謀劃可圖之計(jì)。C . 拓跋儀善待士人，擁有雄才大略。他尊重善待來拜訪他的名士，并一起談?wù)摦?dāng)代事務(wù)，見解高明，當(dāng)時(shí)有人就愿意依附他。D . 拓跋儀恃寵而驕，謀反出逃被賜死。他富有才氣和聲望，深受太祖重視，然而因貪婪野心而密謀反叛，后因恐懼出逃被抓后賜死。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 今則未可圖，垂年已暮，釁將內(nèi)起，是可計(jì)之。崇子遂留伏士中，聞?wù)?，恐發(fā)，逾墻告狀，太祖秘而恕之。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)8. （7分） (2019高三上哈爾濱月考) 閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。 寓驛

22、舍宋陸游閑坊古驛掩朱扉，又憩空堂綻客衣。九萬里中鯤自化，一千年外鶴仍歸。繞庭數(shù)竹饒新筍，解帶量松長舊圍。惟有壁間詩句在，暗塵殘墨兩依依。【注釋】驛舍：此處指成都的一家作者經(jīng)常入住的旅館。作者題下自注云：“予三至成都。皆館于是?！保?） 下列對這首詩的賞析，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 首聯(lián)中詩人用“閑坊”“古驛”“空堂”，對“驛舍”進(jìn)行描寫，營造了一種恬淡幽靜的氣氛。B . 頷聯(lián)用鯤化鵬和丁令威化鶴的故事，指出自己重來舊地，既表明詩人舊地重來，又蘊(yùn)含了物是人非的感嘆。C . 頸聯(lián)中“數(shù)竹”“量松”指出了歲月如流，時(shí)光飛逝，間接抒發(fā)了“木猶如此，人何以堪”的感慨。D . 尾聯(lián)回應(yīng)首句，寫壁間題詩舊

23、跡，以“暗塵殘墨”回應(yīng)“閑坊古驛”，使得全詩感情沉郁而強(qiáng)烈。（2） 本詩不含情字，卻感情強(qiáng)烈。作者是如何做到的？請簡要分析。 五、 默寫 (共1題；共6分)9. （6分） (2016高二上香河月考) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。陶潛在歸去來兮辭中表現(xiàn)回家后出門觀賞景色，寫云與鳥情景的語句是_ ， _。在王勃滕王閣序中，描寫雨后天晴之后美麗景色的語句是_ ， _。陶潛在歸去來兮辭中寫悔悟過去的錯(cuò)誤不可挽救，但堅(jiān)信未來的歲月中可以補(bǔ)追的句子_ ， _。六、 語言表達(dá) (共1題；共5分)10. （5分） (2017高一上芮城月考) 從下列兩個(gè)小題中任選一題作答。（要求：觀點(diǎn)明確，表達(dá)簡明連貫，言之成理；不少于200字）閱讀下面的材料，完成后面題目。材料1：校門建筑是校園建筑群的重要組成部分，主要功能是交通