人教版最新語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

1、1.天地人作業(yè)天地人上課型新講課設(shè)計(jì)說(shuō)明第一次接觸識(shí)字課的時(shí)候，一定有奇怪的新奇感，想到大部分學(xué)生在轉(zhuǎn)學(xué)班見(jiàn)過(guò)這些漢字就很可惜。因此，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)以教師為主，學(xué)生根據(jù)主體的原則，通過(guò)看、讀、說(shuō)、練等充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，強(qiáng)調(diào)了交流、合作中識(shí)字的重點(diǎn)。學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件，生字卡，錄音卡，識(shí)字大型轉(zhuǎn)盤。(教師)2.生字卡。(學(xué)生)會(huì)話保留第二節(jié)課課程體系第一節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道“天、地、人”三個(gè)字。2.結(jié)合特定的情況，感受識(shí)字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)識(shí)字的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)焦點(diǎn)知道“天、地、人”三個(gè)字。學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件，生字卡，錄音卡，識(shí)字大型轉(zhuǎn)盤。(教師)2.生字卡。(學(xué)生)教學(xué)環(huán)節(jié)圖案

2、學(xué)案標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試第一，創(chuàng)造情況，調(diào)動(dòng)感情。(使用時(shí)間：4分鐘)1.課件展示照片，請(qǐng)學(xué)生欣賞。問(wèn)：你在圖中觀察到了什么？3.開(kāi)題指導(dǎo)閱讀課作業(yè)。1.學(xué)生們看課件欣賞圖片。2.學(xué)生們用自己的語(yǔ)言看到了藍(lán)天、黃土地、人物等。3.學(xué)生們一起讀作業(yè)。第二，在繪畫的幫助下學(xué)習(xí)文字。(使用時(shí)間：26分鐘)1.指導(dǎo)學(xué)生看圖學(xué)生字“天、地、人”。教師指導(dǎo)學(xué)生的圖形組合知識(shí)。確認(rèn)反饋，組織學(xué)生報(bào)告。(1)指定生字檢查掌握情況。(2)出示生字卡，組織學(xué)生進(jìn)行識(shí)字比賽。(3)學(xué)所有生字最快的人是一對(duì)一。(4)坐火車認(rèn)字，檢查所有學(xué)生是否掌握情況。4.教師引導(dǎo)學(xué)生在游戲中閱讀和寫作，鞏固生筆。1.學(xué)生仔細(xì)看畫。2.學(xué)生們根

3、據(jù)圖畫自學(xué)生筆。3.學(xué)生之間互相交流自學(xué)情況。(1)兩三個(gè)同學(xué)讀生字“天、地、人”，比任何人都準(zhǔn)確，聲音最洪亮。(。其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。(2)學(xué)生根據(jù)老師出示的生字卡答詞，最先出正確答案的人贏了。(3)2、3名學(xué)生宣誓成為小教師，正確閱讀，其他學(xué)生跟著。(4)如果學(xué)生以小組為單位依次識(shí)別生字，比任何小組都快、準(zhǔn)確，那么哪個(gè)隊(duì)贏。4.玩摘蘋果的游戲。誰(shuí)先讀字，誰(shuí)對(duì)，其果屬于誰(shuí)，最后看誰(shuí)最多。1.圖形連接。天地(消歧義)2.摘蘋果。親愛(ài)的同學(xué)們，你們都可以摘下大蘋果了。(注：要知道才能起飛！)，以獲取詳細(xì)信息第三，鞏固識(shí)字率，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。(使用時(shí)間：10分鐘)1.識(shí)字大型轉(zhuǎn)盤。顯示標(biāo)記為“天、地、人”

4、的生活必需品的課件，學(xué)生們來(lái)到轉(zhuǎn)盤上，轉(zhuǎn)到哪個(gè)單詞，用哪個(gè)單詞說(shuō)了一句話學(xué)生游戲配置：請(qǐng)聽(tīng)單詞卡。1.兩個(gè)人一組，誰(shuí)說(shuō)的，句子速度最快。2.學(xué)生們迅速拿出自己聽(tīng)到的生字卡，游戲結(jié)束后都以對(duì)的人獲勝。3.組織單詞，寫句子。天()土地()人()教導(dǎo)反思這個(gè)單元是學(xué)拼音前的第一個(gè)識(shí)字單元。新教材重視識(shí)字教育，采用多種方法，使低年級(jí)學(xué)生盡快擁有盡可能多的識(shí)字能力。本講座努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供舒適的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)他們大膽讀書，在有趣的游戲中，學(xué)生的積極性一下子提高了，教室一下子活躍起來(lái)了。在這門課中，我認(rèn)為我的課堂調(diào)節(jié)能力還需要提高。第二屆會(huì)議學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道“你，我，他”三個(gè)字。2.生活中，正確地利用“

5、你、我、他”這三個(gè)人，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)焦點(diǎn)知道生日單詞“你、我、他”。學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件，生日卡。(教師)2.生字卡。(學(xué)生)教學(xué)環(huán)節(jié)圖案學(xué)案標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試第一，帶來(lái)對(duì)話。(使用時(shí)間：4分鐘)生活中我們經(jīng)?？吹胶芏鄦卧~。那么朋友們會(huì)打聽(tīng)我們教室周圍有什么單詞嗎？學(xué)生已經(jīng)知道了這么多的字，今天讓老師知道更多的字，看看哪個(gè)孩子能和老師一起學(xué)更多的字。1.學(xué)生回想起課文的主要內(nèi)容，體會(huì)到作者對(duì)民族小學(xué)的熱愛(ài)和贊美。2.學(xué)生們說(shuō)：“作者為什么這樣熱愛(ài)和贊美這個(gè)民族小學(xué)？自己探索。第二，看著畫說(shuō)。(使用時(shí)間：8分鐘)1.請(qǐng)給我看圖1。問(wèn)：畫中畫了什么？怎么叫？老師教學(xué)生讀書。解釋人稱代詞“他”，激

6、發(fā)興趣。1.請(qǐng)看圖回答問(wèn)題。2.知道“他”這個(gè)詞。學(xué)生們理解“他”。第三，認(rèn)生日字。(使用時(shí)間：15分鐘)1.請(qǐng)給我看生字卡。引導(dǎo)學(xué)生以不同的方式閱讀原始單詞。3.打開(kāi)課本，學(xué)生們看圖片，讀生字。教師指導(dǎo)學(xué)生消除語(yǔ)境文盲。游戲生子撲克牌。老師引導(dǎo)學(xué)生用各種方法理解原始單詞。1.學(xué)生們承認(rèn)生字。2.自由閱讀。3.閱讀“列車運(yùn)行”，閱讀同桌比賽，閱讀分組比賽，閱讀男女學(xué)生比賽。4.學(xué)生自由說(shuō)話。5.學(xué)生們拿出生字卡互相了解。6.交換通俗文字的方法。4.我會(huì)說(shuō)“你，我，那個(gè)人”。我在讀，寫，回答問(wèn)題。第四，綜合練習(xí)。(使用時(shí)間：8分鐘)1.同桌比較一下，就知道誰(shuí)知道更多的字。如果他不知道，你教他，如

7、果他知道，你給他豎起大拇指，把單詞指向他的書上。2.兩個(gè)同學(xué)來(lái)到前面說(shuō)組合詞，這是誰(shuí)在規(guī)定時(shí)間里組合得最多的。學(xué)生游戲配置：聽(tīng)聲卡。1.東石合作。“你好好讀我的話，”“我好好讀我的話?！?2.兩個(gè)學(xué)生在前面按要求組織單詞，找出時(shí)間內(nèi)最多的人，贏了。3.學(xué)生們迅速拿出了自己聽(tīng)到的生字卡，游戲結(jié)束后都以對(duì)的人獲勝。5.會(huì)讀的。人，你和我6.構(gòu)成單詞。你() ()他() ()我() ()人() ()第五，總結(jié)整個(gè)過(guò)程，加深理解。(使用時(shí)間：5分鐘)你從這個(gè)課程的學(xué)習(xí)得到什么好處？學(xué)生們圍繞新認(rèn)識(shí)的生者開(kāi)始交流。教導(dǎo)反思2.金木和火作業(yè)金木和火土上課型新講課設(shè)計(jì)說(shuō)明本文將學(xué)生在全班學(xué)的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)知識(shí)與在

8、課程中對(duì)“金、樹(shù)、水、火、土”等事物的簡(jiǎn)單知識(shí)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)立“數(shù)”、“找朋友”、“連續(xù)”等游戲活動(dòng)方式，將學(xué)生的指導(dǎo)、物區(qū)分、兒童歌曲閱讀等結(jié)合起來(lái)，使具體的事物在學(xué)生的大腦中學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件、生字卡、tien貼紙。(教師)2.生字卡。(學(xué)生)會(huì)話保留第二節(jié)課課程體系第一節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道7個(gè)生字，知道每個(gè)數(shù)字的具體含義。2.能正確流利地朗讀和背誦課文。學(xué)習(xí)焦點(diǎn)1.了解7個(gè)生字，知道每個(gè)生字的意思。在識(shí)字中體驗(yàn)數(shù)字和名詞的組合。能正確流暢地閱讀文本，背誦文本。學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件，教學(xué)卡。(教師)“金、樹(shù)、水、火、土”物理卡。(教師)3.生字卡。(學(xué)生)教學(xué)環(huán)節(jié)圖案學(xué)案標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試第一，

9、給新的課程帶來(lái)興趣。(使用時(shí)間：10分鐘)1.大家喜歡小動(dòng)物嗎？老師現(xiàn)在帶大家去美麗的地方，看看這里有什么？2.課件展示風(fēng)景圖，讓學(xué)生看地圖，回答，注意問(wèn)題設(shè)置順序。我們?cè)谔焐夏芸吹绞裁?？地上有什么？老師提醒學(xué)生隨機(jī)回答。4.老師問(wèn)：來(lái)，數(shù)一下我們的數(shù)字，太陽(yáng)、鳥(niǎo)、等等是多少？5.老師在黑板上貼上“1 5”生字卡，讓學(xué)生們?cè)谧约旱目ㄉ险业胶线m的數(shù)碼卡。1.學(xué)生回答說(shuō)：天上有太陽(yáng)和鳥(niǎo)。人、羔羊、牛犢在地上。學(xué)生們數(shù)了數(shù)，回答了各種風(fēng)景的數(shù)量。歸納：天上有太陽(yáng)，有三只鳥(niǎo)，地上有兩個(gè)人，四只小羊和五只牛犢。學(xué)生們尋找“1-5”生日卡片。1.連續(xù)。三個(gè)一個(gè)54第二個(gè)第二，學(xué)習(xí)數(shù)字“一五”。(使用時(shí)間：

10、10分鐘)1.老師讀數(shù)字“a”，指導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)張。示例：一個(gè)太陽(yáng)(一個(gè))一個(gè)人2.以同樣的方式識(shí)別數(shù)字2、3、4、5。老師讓學(xué)生們依次承認(rèn)數(shù)碼卡。4.老師在讀數(shù)碼卡。1.學(xué)生們一起讀數(shù)字“1”。學(xué)生擴(kuò)展字：一只筆一個(gè)老師一個(gè)學(xué)生用同樣的方法學(xué)習(xí)“二、三、四、五”。4.學(xué)生們分組識(shí)別數(shù)碼卡，看看哪個(gè)組讀得快，讀得好。2.摘水果。(你會(huì)認(rèn)出哪個(gè)詞)第三，通過(guò)數(shù)碼卡具體理解主題。(使用時(shí)間：10分鐘)1.老師給你看“金、木、水、火、土”的實(shí)物畫，確認(rèn)卡上畫的東西嗎？老師的照相機(jī)暗示這幾個(gè)數(shù)字也可以用在很多地方。課件顯示童謠的第一句話：一二三四五金木和火土3.老師按自學(xué)、念地名、小組閱讀、學(xué)生閱讀的順序，

11、按時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。1.學(xué)生回答說(shuō)：一條金項(xiàng)鏈兩棵樹(shù)三滴4美元五(堆)土2.學(xué)生們一起讀，分組，學(xué)生們朗誦第一首兒歌，看誰(shuí)讀得比1比1快，讀得多好。第四，玩游戲，結(jié)束新課。(使用時(shí)間：10分鐘)老師帶領(lǐng)學(xué)生們一起玩唱歌游戲，結(jié)束了新課。一，二，三，四，五，幾只松鼠，上山打老虎，我數(shù)一下，老虎不打，一次又一次地計(jì)數(shù)，打小松鼠。一二三四五。教導(dǎo)反思第二屆會(huì)議學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)將鞏固5個(gè)數(shù)字，知道生字“上，下”，背誦課文。2.如果知道“一”、“一”兩個(gè)筆畫，就會(huì)寫“一，二，三，上”四個(gè)字。學(xué)習(xí)焦點(diǎn)1.識(shí)別7個(gè)生字，背課文。會(huì)寫“一，二，三，上”四個(gè)生字。學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件，生字卡，田格補(bǔ)丁。(教師)2.

12、生字卡。(學(xué)生)教學(xué)環(huán)節(jié)圖案學(xué)案標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試第一，復(fù)習(xí)生日單詞，帶來(lái)新課。(使用時(shí)間：2分鐘)1.誘導(dǎo)學(xué)生閱讀和思考：課文主要寫了哪兩種？2.指導(dǎo)學(xué)生明確作業(yè)。感受金色的草坪給“我”和弟弟的喜悅和草原的魔力吧。)，以獲取詳細(xì)信息1.學(xué)生們承認(rèn)數(shù)碼卡(閱讀地名)。第二，通過(guò)數(shù)碼卡審查，理解“上、下”兩個(gè)詞。(使用時(shí)間：15分鐘)1.老師再次提出風(fēng)景問(wèn)道：太陽(yáng)，鳥(niǎo)在哪里？人、牛、羊在哪里？(學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，老師要做出相應(yīng)的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià))2.教師貼上“上、下”牌，注意位置，閱讀，相機(jī)有助于記憶：太陽(yáng)在天上。鳥(niǎo)在天上。小牛在地上。小羊在地上。3.課件會(huì)展示童謠3，4，并告訴學(xué)生哪些生活必需品藏在其中。4.教

13、童謠3，4句。5.游戲：上、下、左、右、安靜地坐著。老師教全文，老師和學(xué)生的互動(dòng)，背誦練習(xí)。1.學(xué)生回答說(shuō)：太陽(yáng)，鳥(niǎo)在天上。人、牛、羊在地上。2.學(xué)生跟著老師“上、下”認(rèn)，說(shuō)識(shí)別方法。3.學(xué)生和老師讀3，4句童謠。4.分組賽讀3，4句，看誰(shuí)讀得好。5.和老師再次拍手。小組閱讀，百，火車分句閱讀，百。3.下面漏掉的數(shù)字。一()三5我會(huì)給你“二，三，四，上面”的皮鞋組。第三，了解“一”、“一”的兩個(gè)新筆畫，學(xué)會(huì)創(chuàng)造單詞。(使用時(shí)間：15分鐘)1.老師：在這兩節(jié)課中，我們又遇到了7名生殖力?，F(xiàn)在，學(xué)生寶寶也要開(kāi)始了。生活必需品用在哪里？2.老師在黑板上貼了tier post，教學(xué)生tier先生的作文

14、。3.老師和學(xué)生一起回憶正確的寫字姿勢(shì)。4.知道新的筆畫名稱“橫”，指導(dǎo)寫數(shù)字“1”。這是在前座所占的位置(課件演示，前座板特定寫)5.相同的法律指導(dǎo)寫號(hào)“二、三”焦點(diǎn)指導(dǎo)“二、三”的橫向有什么不同。師團(tuán)巡視地圖，標(biāo)出優(yōu)秀作業(yè)。6.用同樣的方法理解新筆畫的“垂直”，指導(dǎo)寫“上”，強(qiáng)調(diào)“上”的“上”要寫在字段網(wǎng)格的垂直線上。1.學(xué)生們練習(xí)數(shù)字“a”。2.學(xué)生們知道左上軸網(wǎng)、右上軸網(wǎng)、左下軸網(wǎng)、右下軸網(wǎng)、水平中心線、垂直中心線和每個(gè)位置之間的配置。3.學(xué)生跟著老師的書“一”空，然后再在書上全部寫下來(lái)，同桌互相評(píng)論。4.學(xué)生們要注意“二、三”的區(qū)別是什么，寫文章的時(shí)候要注意什么問(wèn)題。5.學(xué)生“上面”

15、這個(gè)詞“上面”的位置應(yīng)該在哪里。6.學(xué)生輪流展示和修改作品。5.會(huì)寫。第四，總結(jié)整個(gè)過(guò)程，加深理解。(使用時(shí)間：8分鐘)1.這次課上，我們又遇到了7名生死期，還學(xué)會(huì)了如何使用生死期。通過(guò)這門課，我相信學(xué)生們會(huì)認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的生者。老師和學(xué)生一起讀全文。學(xué)生背課文。課文最后一句使用什么修辭法？扮演什么角色？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _教導(dǎo)反思3.眼睛和耳朵作業(yè)嘴和耳朵上課型新講課設(shè)計(jì)說(shuō)明語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，要按照韓文文字的特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行識(shí)字教育。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)遵循語(yǔ)言課程標(biāo)準(zhǔn)概念中提倡的“自主合作、探索”學(xué)習(xí)方法，根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)方法和學(xué)生的認(rèn)知方法，觀察簡(jiǎn)單字與古代巴文語(yǔ)的相似之處，探索字義，了解形而上，培養(yǎng)自主識(shí)字能力。學(xué)前準(zhǔn)備1.相當(dāng)于本課生活必需品的實(shí)物照片、顧問(wèn)、課件。(教師)2.生字卡。(學(xué)生)會(huì)話保留第二節(jié)課課程體系第一