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1、、太空遨游教材分析:神秘的宇宙太空是怎樣壯觀的情景?這是常常出現(xiàn)在學(xué)生腦海的一個(gè)問題,強(qiáng)烈的好奇心激起他們無限的探索愿望,本課題正是為滿足學(xué)生這一心理需求而設(shè)計(jì)的。教學(xué)中,注重激發(fā)學(xué)生的想象力,以生動(dòng)的事例鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,為人類多作貢獻(xiàn)。教學(xué)目標(biāo):、了解太空有關(guān)知識(shí),開闊視野,增長(zhǎng)見識(shí);、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作遨游太空的想象畫,發(fā)展學(xué)生的想象能力和繪畫表現(xiàn)能力;、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感,鼓勵(lì)學(xué)生樹立探索大自然奧秘的宏愿,為人類多作貢獻(xiàn);教學(xué)重點(diǎn): 1、愛科學(xué)、愛祖國(guó)教育 ;2、啟發(fā)學(xué)生對(duì)太空的想象;3、表現(xiàn)神秘的太空世界。教學(xué)難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力。作業(yè)要求:大膽表現(xiàn)想像中的太空世界。教學(xué)準(zhǔn)備
2、:、教師方面:課件,范畫等;、學(xué)生方面:畫筆,作業(yè)紙,太空資料等。教學(xué)過程:一、課前準(zhǔn)備:要求學(xué)生自己搜集和查找有關(guān)太空遨游方面的資料:圖片及其相關(guān)知識(shí),以便課上交流。二、導(dǎo)入新課:神秘的宇宙太空是一個(gè)怎樣壯觀的情景?這一節(jié)課,我們就來共同探討這個(gè)問題,一起學(xué)習(xí)太空遨游這一課(課件出示課題)。課前,我布置大家查找搜集有關(guān)這方面圖片了解相關(guān)知識(shí)。下面呢,就來分享大家查找的資料。誰先說?三、新課學(xué)習(xí):1、分享查找的資料:交流時(shí)老師適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。2、老師小節(jié)交流情況,并把其他的太空知識(shí)說給大家聽,且以“中國(guó)太空第一人楊立偉”的事跡激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和愛國(guó)熱情,勉勵(lì)大家向楊立偉叔叔學(xué)習(xí),從小樹
3、立遠(yuǎn)大理想,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大報(bào)效國(guó)家,為人類社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。3、播放影碟:藍(lán)貓?zhí)詺?000問中宇宙知識(shí)片段,以開闊視野,啟發(fā)想像,為更好地表現(xiàn)太空作鋪墊。4、作品欣賞:你想像當(dāng)中的宇宙世界是什么樣子的?如何把它表現(xiàn)出來嗎?想不想先看看其他同學(xué)的作品呢?(想),那好,我就帶領(lǐng)大家到我們的“天使畫廊”里面去瞧一瞧。課件逐一展示,師生共同賞析(立意、構(gòu)圖、色彩)。5、啟發(fā)想像:()學(xué)生討論怎樣遨游太空。太空景色很美,你準(zhǔn)備怎樣遨游太空?請(qǐng)突出“遨游”的方法。如:坐上各種飛行器,穿上太空服(因?yàn)闆]有地球的吸引力,沒有氧氣,在太空中飄來飄去)。()指導(dǎo)構(gòu)思,引發(fā)奇想。在太空見到什么?提示:五顏六色的星
4、星,各種人造衛(wèi)星,星球、探測(cè)器,無邊無際的宇宙,美麗的城市,和地球一樣有各種生命,可愛的外星動(dòng)物,兒童樂園,高速公路太空真是一個(gè)非常熱鬧、非常神奇的世界.、激發(fā)繪畫熱情:想不想拿起畫筆,設(shè)計(jì)一種新型飛行器,乘上它到神秘的太空世界遨游一番,實(shí)地探測(cè)宇宙的奧妙?(想)。那就趕緊開動(dòng)腦筋,快快動(dòng)手吧!比比看誰的想象力最豐富、最奇特,誰畫的太空遨游最美妙!四、學(xué)生繪畫,老師指導(dǎo),重點(diǎn)啟發(fā)聯(lián)想,鼓勵(lì)大家大膽下筆敢于表現(xiàn),敢于標(biāo)新立異、與眾不同,敢于用自己喜歡的顏色去表現(xiàn)神奇的太空景色。課件播放音樂,渲染氛圍。五、展評(píng)作業(yè):1、 把自己的作品小心地張貼到“小畫廊”上;2、 評(píng)說自己最感興趣的作品;并評(píng)出“精品習(xí)作”;3、 請(qǐng)“精品習(xí)作”作者介
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