17、《黃果樹瀑布》第二課時(shí)教案

1、17、黃果樹瀑布第二課時(shí)教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語。3、感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)文章中優(yōu)美、傳神的字、詞、句，能夠用感情朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機(jī)對(duì)人的陶冶。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，亞洲最大的黃果樹瀑布?xì)鈩?shì)非凡，雄偉壯觀。這節(jié)課，我們繼續(xù)跟隨作者一起去領(lǐng)略壯美的黃果樹瀑布。齊讀課題。 2、復(fù)習(xí)詞語。【課件出示】杰作 氣勢(shì)非凡 雄偉壯觀 遠(yuǎn)近聞名喧囂 人喧馬嘶 雷聲轟鳴 訇然作響懸掛 騰空而上 隨風(fēng)飄飛 漫天浮游 要求：第一行詞語讀出氣勢(shì)，第二行發(fā)

2、現(xiàn)共同點(diǎn)，讀出聲音的響亮，第三行讀出了對(duì)詞語的理解。齊讀一遍。二、整體感知課文1、【課件出示】黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作！指名讀正確、讀好這句話。2、作者是從哪幾個(gè)方面來描寫他是杰作的？（板書：杰作）（聲音、形態(tài)和感受。）三、學(xué)習(xí)2-4自然段 1、咱們先來聽聽瀑布的聲音吧！剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，聽到的聲音有什么樣的特點(diǎn)？讀讀2、3自然段，思考一下。（聲音輕、柔美、動(dòng)聽。） 2、從哪里知道的？【課件出示】 剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響；最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了。3、指導(dǎo)讀出聲音的柔美。4、離瀑布較

3、近時(shí)，那聲音有什么樣的特點(diǎn)呢？（聲音很響。）5、從哪里感受到的？6、指導(dǎo)想象：“眾人的喧鬧，群馬的嘶鳴?！甭曇舸蟛淮?？瀑布聲蓋過了“人喧馬嘶”，聲音就更大了，那怎樣讀好這句話呢？（讀出聲音的響亮。）7、透過樹的縫隙見到瀑布時(shí)，聽到的聲音又是什么樣的特點(diǎn)呢？ （聲音巨響。）8、為什么說是巨響？【課件出示】那嘩嘩的水聲，便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。9、作者把嘩嘩的水聲比作了什么？10、指導(dǎo)讀出聲音的巨響。11、瀑布聲不只是巨響，還富有節(jié)奏，如同大合奏一般，美在其中。指導(dǎo)讀出美的感受。12、師小結(jié)：同一道瀑布，三次聽到的聲音為什么會(huì)不一樣？13、女生讀第一個(gè)小分句，男生讀第二個(gè)小分句，第二句話齊讀，

4、感受聲音的變化。14、如此巨大聲響的瀑布到底是什么樣的？【課件出示】透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。15、哪些詞語寫出了瀑布的壯美？（懸掛、寬幅白練、瀉）指導(dǎo)讀出瀑布飛流直下的氣勢(shì)。16、黃果樹瀑布飛流直下撞擊巖石后又會(huì)形成一種更為奇特的景觀銀雨灑金街。景觀之奇，奇在哪里？【課件出示】瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。自由讀一讀這段話，找一找。 17、交流：奇在激起的水花高達(dá)數(shù)百米。奇在激起的水花漫天浮游。【點(diǎn)紅四字詞語】先想象著畫面讀好

5、四字詞語，再讀好這一節(jié)。奇在“銀雨灑金街” ，銀和金的色彩之奇。18、【課件出示】水花漫天浮游的視頻。水花漫天浮游給你什么感覺？通過朗讀把大家?guī)肽瞧婷畹木辰纭?9、課文寫黃果樹瀑布，為什么還要寫“銀雨灑金街”的奇景呢？多壯美的瀑布呀！此時(shí)，你們一定會(huì)由衷地贊嘆：【課件出示】黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作！四、學(xué)習(xí)5-7自然段 1、作者用心去聽、去看，更用心去感受著黃果樹瀑布。請(qǐng)默讀5-7自然段，劃出描寫感受的句子，思考作者有哪些獨(dú)特的感受？ 2、交流：（1）瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。作者感受到了什么？（舒服極了）為什么？指導(dǎo)讀好這句話。（2）四周樂聲奏鳴，

6、人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。作者感受到了什么？（灌滿活力）為什么？指導(dǎo)讀好這句話。通過對(duì)學(xué)生朗讀的評(píng)價(jià)讓學(xué)生明白瀑布的壯美令人陶醉，讓人興奮，感覺渾身充滿力量了。3、為什么人就像漂浮在一片聲浪之中？因?yàn)槠俨紡膸r壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身于一個(gè)圓形的樂池。4、為什么會(huì)仿佛置身于一個(gè)圓形的樂池里？聯(lián)系第5自然段想一想。因?yàn)辄S果樹瀑布瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里，所以仿佛置身于一個(gè)圓形的樂池里。5、小結(jié)：因?yàn)槿荷江h(huán)抱，所以仿佛置身于一個(gè)圓形的樂池里；因?yàn)榉路鹬蒙碛谝粋€(gè)圓形的樂池，所以四周樂聲奏鳴；因?yàn)樗闹軜仿曌帏Q，所以人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都

7、灌滿了活力。6、如果你是其中一游客，身在這樂池中，此時(shí)你會(huì)干什么？7、作者還有什么感受呢？請(qǐng)你讀讀。聆聽著訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴(kuò)展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機(jī)。作者感受到了什么？（挾來生機(jī)）為什么？指導(dǎo)讀好這句話。8、欣賞的是同一道瀑布，作者三次感受為什么會(huì)不一樣？（坐的位置不同。）小結(jié)：感到舒服是坐在水邊的一塊巖石上，剛接觸瀑布時(shí)； 感到活力是坐在下面，親密接觸瀑布時(shí)； 感到生機(jī)是久久地坐著，與瀑布融為一體時(shí)。與瀑布親近的程度不同，感受就不一樣。9、請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分別讀三句話?！疽笠粋€(gè)比一個(gè)好?！?10、這就是大自然的魅力，此時(shí)，你一定會(huì)發(fā)自肺腑地感嘆：【課

8、件出示】黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作啊！生齊讀這句話。五、學(xué)習(xí)第8自然段請(qǐng)大家快速瀏覽第8自然段，想一想課文主要寫黃果樹瀑布的壯美，為什么還要寫徐霞客仿佛在凝神諦聽遠(yuǎn)處的瀑布聲呢？引讀第8自然段。六、朗讀全文黃果樹瀑布真是太壯美了，打開書朗讀全文，讓我也沉醉在你們的朗讀之中！生齊讀課文。七、布置作業(yè)1、課堂作業(yè)。在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞，看誰填得最準(zhǔn)確最生動(dòng)。(1)(2)口頭完成，其他的寫在書上。(1) 四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都（灌）滿了活力。(2) 我們久久地坐著，任涼絲絲的飛珠（撲）上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。(3) 壺口瀑布從高處（瀉）下來，聲如雷鳴，動(dòng)人心魄。 (4) 泉水咕嘟咕嘟往外（冒）。(5) 一輛汽車疾駛而過，（濺）了我一身泥水。(6) 絲絲春雨（飄）落在草地上。2、交流答案。3、課外作業(yè)。（1）選擇課文中自己喜歡的段落，抄一抄，背一背。 （2）背誦葉圣陶的瀑布。瀑布 還沒有看見瀑布， 先聽見瀑布的聲音， 好像疊疊的浪涌上岸灘， 又像