黑龍江省高二下學(xué)期語文期末考試試卷（I）卷（考試）

1、黑龍江省高二下學(xué)期語文期末考試試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） 下列詞語中，劃線字的讀音全都正確的一項是（ ）A . 漱（s）口愧煞 （sh）殉（xn）葬鋪（p）面B . 寥廓（ku）亙（gng）古梵（fn）文伺（c）候C . 驚愕（）袖襟（jn）褶（zh）皺模（m）糊D . 炮（po）烙蹣跚（shn）惦（din）記腦髓（su）2. （2分） 下面語段中劃線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）一場巨大的社會革命，其實并非是革命者的主觀“激進(jìn)”造成的。幾乎每個時代、每個社會都會有各種各樣的“激進(jìn)”思想，但在承平年代開明社會，形形色色的激進(jìn)思想對民

2、眾的影響很小，更掀不起能動蕩社會的大風(fēng)大浪，只能是煢煢孑立的少數(shù)人的信念。然而，一旦社會腐朽不堪，而統(tǒng)治者又拒絕改革以抒不滿，民眾忍無可忍 ， 則蟄伏已久的激進(jìn)思想便如狂飆突起，成為席卷一切的巨浪大潮。A . 形形色色B . 煢煢孑立C . 忍無可忍D . 蟄伏3. （2分） 選出沒有語病的一項是（ ）A . 俄羅斯總理普京稱，俄準(zhǔn)備同中國生產(chǎn)大型客機項目上進(jìn)行合作。B . 印度洋海嘯發(fā)生后，中國政府進(jìn)行了迄今為止最大規(guī)模的對外救援行動。C . 湖北雞蛋在香港被測出含三聚氰胺后，相關(guān)企業(yè)承諾將采取有效措施，杜絕此類事件不再發(fā)生。D . 由于高級公務(wù)員長期在政府中擔(dān)任要職，形成了一個特殊的超穩(wěn)定

3、系統(tǒng)，結(jié)成了一個盤根錯節(jié)的人際關(guān)系網(wǎng)。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共26分)4. （6分） (2017高三下襄陽月考) 閱讀下文，回答問題我們的生活為什么沒有詩馮驥才有時會聽到一種抱怨，說我們的生活愈來愈沒有詩，這抱怨令我深思。歷史上我們是一個偉大的詩的國度。詩，曾經(jīng)讓我們?yōu)閲颐褡宓呐d亡慷慨悲歌，為無所不在的生活與性情之美而吟唱?？墒遣恢獜氖裁磿r候開始，詩從我們的生活中離去了。是它棄我們而去，還是我們主動疏遠(yuǎn)了它？我們真的沒有詩也一樣能活得挺滿足，真的不需要享用詩了？沒有詩的生活究竟缺乏了什么？其實，詩的小眾化在世界上已是共同面臨的問題。在許多曾經(jīng)產(chǎn)生過詩神詩圣的國家，詩也在被公眾淡漠。十多

4、年前，我在維也納中心拉什馬克地鐵站內(nèi)，看到墻壁上貼了許多紙片，以為是留言的條子。一問方知，這些紙片上寫的都是或長或短的詩句。原來是一些詩人，也有愛好詩的普通人，寫了詩無處發(fā)表，受眾少，便貼在這里，有的紙上還寫著個人的手機號碼。如果誰讀了，喜歡他的詩，便可以給他打個電話私下交流一下。后來有了互聯(lián)網(wǎng)，就很少有人這么做了。當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)也是詩的傳播工具。我們有出色的詩人和出色的詩，可是與歐洲人不能比，在歐洲還可以見到日常的詩的生活。我在阿爾卑斯山里碰到過村民的詩會，在俄羅斯遇到過老百姓聚餐時一個個站起身朗誦自己喜愛的詩歌?？墒俏覀兊脑姾驮娙藚s身處生活的邊緣，可有可無了。有人說，詩的消退是因為這種文學(xué)樣

5、式不適于當(dāng)代人的需要，還說這種文學(xué)體裁早已走向衰老，失去了生命的活力；比如說，宋代之所以盛行長長短短字句的詞，正是由于詩的能量已被唐人用盡。真的是這樣嗎？詩只是一種文學(xué)體裁嗎？我們讀古人的詩句而受到了觸動和感動，是因為這種文學(xué)體裁，還是其中那些對生活內(nèi)在的韻致的心靈感知與發(fā)現(xiàn)？我們現(xiàn)在對生活為什么沒有這種敏感與發(fā)現(xiàn)，沒有這種表達(dá)的情懷呢？我們的心靈變得粗糙而愚鈍了嗎？其實，問題還是出在我們的心靈上，而不是在文學(xué)上。如果我們現(xiàn)在眼睛里全是微信，問知全靠電腦，天天找尋的大多是商機，心中關(guān)切的只是眼前的功利；如果我們的快樂大都從盈利、從物欲、從消費中獲得，詩自然與我們無關(guān)。在市場時代里，消費不僅要主

6、導(dǎo)市場，也要主導(dǎo)我們。消費文化是消費的興奮劑，所以消費文化都是快餐式的、迎合的、被動的、刺激的、欲望的，又是便捷的。消費過了就扔掉。一切都是暫時的快意與滿足。消費方式異化著消費者，商業(yè)文化也在把我們商業(yè)化、淺薄化、粗鄙化。這樣，詩一定沒有立足之地。詩需要什么樣的生活呢？首先，詩是精神的，精神愈純粹，詩愈響亮。詩是情感的，情感愈真純，詩愈打動人。詩還是敏感的、沉靜的、深邃的、唯美的、才情的。我們的生活能給詩提供這樣的生存環(huán)境嗎？更關(guān)鍵的是我們有這種精神的需求嗎？如果沒有，還奢談什么詩？如果有，如果需要，詩可不是奢侈品，它會不請自來。如果我們不需要它，我們一定會失掉與它相關(guān)的那些東西。那就是精神的

7、純粹、心境的寧靜、生活的韻致，還有對美與才情的崇尚等等。那么，我們的生活不就會變得平庸、乏味、淺薄和枯索了嗎？有詩與沒有詩的生活是不一樣的。如果詩離我們遠(yuǎn)了，怎樣才能把它召喚回來？（選自2016年8月1日今晚報，有刪節(jié)）（1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ）A . 作者認(rèn)為“我們的生活愈來愈沒有詩”這種抱怨的確是事實。現(xiàn)在，詩已經(jīng)從我們的生活中離去了，這種現(xiàn)象不止我國存在，世界上其他國家同樣如此。B . 雖然在有了互聯(lián)網(wǎng)后，已經(jīng)很少有人通過電話私下交流對詩的體會，但是作者認(rèn)為，當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)仍然還是詩的傳播工具。C . 作者認(rèn)為，詩的消退是因為詩這種文學(xué)樣式如今已經(jīng)不適于當(dāng)代人的需

8、要，詩這種文學(xué)體裁早已走向衰老，失去了生命的活力。D . 對于詩的消退，作者認(rèn)為原因主要是人們心中關(guān)切的只是眼前的功利，人們正在被消費方式異化著，被商業(yè)文化變得淺薄和粗鄙。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）A . 我們雖然也有過出色的詩人和詩，但還是不能同歐洲相比，這是因為在歐洲還可以看到普通民眾的詩的生活，而我們的詩和詩人卻變得可有可無了。B . 詩在今天的生活中之所以會逐漸消退，主要原因是詩需要純粹的精神，需要純真的感情，而這恰與當(dāng)前盛行的消費文化、商業(yè)文化格格不入。C . 我們讀古人的詩句時，詩中那些對生活韻致的感知與發(fā)現(xiàn)使我們感動；而現(xiàn)在身處市場時代受消費主導(dǎo)的我們，

9、卻已經(jīng)使詩沒有了立足之地。D . 為了把已經(jīng)遠(yuǎn)離我們的詩召喚回來，我們應(yīng)當(dāng)不再關(guān)切眼前的功利，杜絕快餐式的消費文化，不再從盈利、從物欲、從消費中獲得我們的快樂。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）A . 從在維也納中心拉什馬克地鐵站內(nèi)貼著的那些寫著或長或短的詩句的紙片，可以看出詩在歐洲雖還沒完全消退，但已經(jīng)屬于小眾化的東西了。B . 因為我們現(xiàn)在的快樂大都從利益的獲得、從物欲的追求、從消費的享受中獲得，缺少了對精神美的追求，所以生活中就沒有了詩。C . 只要我們的精神能抵制住消費文化和商業(yè)文化的負(fù)面影響，保持住對純粹精神和純真情感的精神需求，詩就會出現(xiàn)在我們的生活中。D .

10、 有詩的生活是一種有純粹的精神、寧靜的心境、崇尚美與才情的有韻致的生活；而無詩的生活則是一種平庸、乏味、淺薄和枯索的生活。5. （9分） (2016高三上漣水月考) 閱讀下面的作品，完成小題。用“純凈的眼光”看世界近年來，一些地方中小學(xué)教材古詩詞“瘦身”，但誰都不敢放言要把古詩詞趕出教材。爭來爭去，無非是個“量”的問題。那么，現(xiàn)代人要讀多少古詩詞才算合適？這個話題恐怕先要弄明白“讀古詩詞有啥好處”。有位網(wǎng)友所言極是：“文言文雖不適合生活，但在寫作上微言大義，意境悠遠(yuǎn)，往往超越字面本身，引人遐想?，F(xiàn)在的白話文雖然口語化，更貼近生活，卻沒了漢語的優(yōu)雅和精確?！鼻靶r候，一首英文金曲被譯成文言文走紅

11、網(wǎng)絡(luò)，歌詞成了“毋須煩惱，終有弱水替滄?！钡戎跽咭?，大概就是這種失落情緒的宣泄。點贊的網(wǎng)友說“突然有種想學(xué)好文言文的沖動”。多讀些，“技多不壓身”，至少不會被忽悠。像“炎黃子孫奔八億，不蒸饅頭爭口氣”這等“古體詩詞”，是否真如某位大家所說“亦屬絕唱，已屬絕倫”？“陳獨秀孫逸仙，國共合作”美其名曰“辭賦體”，算得上“世無孤品”嗎？不用“熟讀唐詩三百首”，只需課本多留幾篇古詩詞，想來連小學(xué)生也能念出個所以然。可悲的是，某些傳統(tǒng)斷根已久，心靈無從浸潤的現(xiàn)代人連“照妖鏡”都不會用，連“畫皮”都看不出。93歲高齡的歷史地理學(xué)家陳橋驛，自幼博學(xué)強記，和許多老一代學(xué)人一樣，他始終相信“背”是做學(xué)問的重要方

12、法，但教人讀書并不主張一味貪多，要求學(xué)生讀古文觀止，在國語左傳戰(zhàn)國策三者之中各選兩篇精讀，讀到能背誦，其余的能讀能解即可。西漢文精讀報任少卿書等篇，駢體文只要讀熟滕王閣序一篇，韓柳文章只精讀柳子厚墓志銘即可。余秋雨說：“古人學(xué)富五車，其實算起來沒有現(xiàn)在的一本書容量多，但他們可以在山下、水邊靜靜地思考?！毕胍o“讀多少古詩詞才算夠”一個準(zhǔn)數(shù)，怕是永遠(yuǎn)都找不著答案。然而，在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會里，確實有必要學(xué)習(xí)古詩人，像他們一樣用“純凈的眼光”看世界。（摘編自9月16日福建日報，原題為學(xué)古代詩人用純凈的眼光看世界）（1） 請簡要概括本文的論述思路？（2） 結(jié)合文章內(nèi)容，談一談劃線句如何理解？（3）

13、請結(jié)合全文說說現(xiàn)代人如何才能具備“純凈的眼光”？6. （11分） 閱讀下面的文字，完成各題。 剪紙王孫博元旦的午后，楓城風(fēng)雪交加。北面文化中心大堂內(nèi)擠滿了人，溫暖如春。這里正在舉辦加拿大青少年剪紙大賽，參賽者有100多人，分成大、中、小學(xué)三個組別。大學(xué)組壓軸上陣，共有30多個選手。隨著主持人宣布比賽題目為“年年有余”后，大家爭分奪秒地忙碌起來。20分鐘左右，牛犇第一個交卷。作品質(zhì)量和所用時間，都大大出乎評委所料。牛犇正在讀大學(xué)二年級，是滑鐵盧大學(xué)計算機軟件專業(yè)的高材生。其他選手都在規(guī)定的半個小時才交卷，還有幾個根本沒能完工。最終，五個評委一致決定給牛犇打100分。評委會吳主席走上臺，向大家宣布

14、“牛犇同學(xué)以滿分奪得大學(xué)組冠軍，獲獎金5000 加元。這也是我們大賽舉辦三年來，第一個人獲得滿分，再次恭喜牛犇同學(xué)！”吳主席雙手舉起牛犇的剪紙給大家看，作品是全圓形的窗花圖案，男女胖娃各抱鯉魚跳龍門，喜氣洋洋中帶著積極向上的精神。吳主席評說:“牛犇同學(xué)的作品緊扣年年有余的主題，但又富有創(chuàng)意，融入鯉躍龍門的元素。構(gòu)圖新穎，刀工流暢，疏密有致，陰陽相間”臺下一位參賽者突然舉手，吳主席馬上停住嘴，示意他發(fā)言。那小伙子站起來，說道:“我叫馬馳，剛才偶然發(fā)現(xiàn)牛犇同學(xué)的剪刀特別奇怪，估計安裝了電子配件，是不是有作弊之嫌?”牛犇立刻站起來，斯文地答道“大賽要求自備剪刀和刻刀，但并沒有任何具體規(guī)定。”馬馳提高

15、嗓門:“請你不要偷換概念，我的問題是，你的剪刀有沒有安裝電子配件?”牛犇點點頭，答道“我確實加入了人工智能輔助系統(tǒng)，目前主要功能是加快剪紙的速度。不過，這也是我自己開發(fā)的，正在申請專利?！迸牡脑捯粢怀?，現(xiàn)場像炸開了鍋，喝倒彩的居多。吳主席立刻傻了眼，其他評委也面面相覷，看來難以收場.恰在這時，坐在后排的一個長者站起來，大聲地說道:“請大家安靜一下！我叫牛建國，是牛犇的爺爺。事情既然發(fā)生了，總得有個解決的辦法，為公平起見，我建議請吳主席出題，馬馳同學(xué)提供剪刀和刻刀，讓牛犇再剪一個圖案?！迸暮婉R馳紛紛點頭。頓時，現(xiàn)場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。五個評委交頭接耳，認(rèn)為牛建國的辦法可行，吳主席馬上向牛犇、

16、馬馳招手。牛犇三步并作兩步走上臺，馬馳拿著剪力、刻刀跟了上去。牛建國也大搖大擺地走上了臺，用力拍了拍孫子的肩膀，相互點了點頭，但沒有開口交談，一切盡在不言中。吳主席皺了皺眉頭，說道“我看，就剪一個嫦娥奔月吧?！迸牧⒓丛谥v臺上剪了起來，動作異常嫻熟，令馬馳佩服得五體投地。大約一支煙的工夫，一個栩栩如生的“嫦娥奔月”圖完成了，上面還有“中秋佳節(jié)”四個行書大字。五個評委一看，不約而同地點了點頭，吳主席興奮地說:“冠軍真是名副其實啊!”馬馳帶頭拍手，臺下的掌聲一浪高過一浪。曲終人散之際，一個中年男子沖向前，對著牛建國問道“請問牛老先生是廣東佛山人嗎?”牛建國點點頭，中年男子激動地說:“那您就是當(dāng)年的

17、剪紙王了！20年前，我還跟您學(xué)過幾個禮拜呢。后來跟著父母移民到加拿大，只好中止了?！迸＝▏牧伺哪X袋，說道:“抱歉，不記得了，我在佛山教過幾百個學(xué)生。來加拿大十年了，只教了我孫子一個人。這小家伙在這兒長大，倒是熱衷中國文化，悟性也不錯?！敝心昴凶舆呚Q起大拇指邊說:“難怪您孫子這么牛，就像他的名字一樣。原來，是得到您老人家的真?zhèn)靼?！”吳主席以夸獎的語氣說:“這就是名師出高徒，牛老先生果真是剪紙王?！迸＝▏钢鴮O子，說道:“老眼昏花了，不敢當(dāng)！剪紙王這個名銜，得讓給年輕一代了?，F(xiàn)在啊，再加上什么IA的，剪紙的發(fā)展空間不可估量?！薄盃敔敚斯ぶ悄芙蠥I，不是IA?！迸牟遄焯嵝选Ｅ＝▏B連點頭，說道

18、:“反正這古老的剪紙藝術(shù)，就靠你們年輕人插上高科技的翅膀了?！眳侵飨脵C央求:“能請牛老先生擔(dān)任咱們剪紙協(xié)會的顧問嗎?一起來推廣這項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?！迸＝▏卣f:“我這把老骨頭還有用嗎?”吳主席答道:“現(xiàn)在這個年頭啊，人生70剛開始，90不稀奇，100笑嘻嘻?！迸＝▏斓卣f“托您的福，我就顧問一下吧。也借你們這個平臺，好好推廣一下咱們佛山的剪紙傳統(tǒng)，那可是宋代就開始流傳了。”中年男子似乎比誰都高興，急促地說:“那我得馬上報名入會，重拾當(dāng)年師徒情?！迸＝▏纹さ貑?“入會沒有年齡限制嗎?”吳主席幽默地答:“3到80歲，全部歡迎?！币慌缘呐奈樟宋杖^，悄悄說“那我得抓緊練功了，時刻準(zhǔn)備競

19、爭剪紙王！”(選自小小說月刊2019年第8期)（1） 下列對小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 就在吳主席評說牛犇的作品之際，另一名參賽者馬馳卻突然舉手發(fā)言懷疑牛犇作弊，這一突發(fā)性事件使小說頓生波瀾，產(chǎn)生了一種戲劇性效果。B . 在“現(xiàn)場像炸開了鍋”、“評委也面面相覷”的關(guān)鍵時刻，牛建國提出了一個公平合理的解決方案，成功地化解了危機，從中可見他的鎮(zhèn)定與睿智。C . 小說善于多方面刻畫人物，如“馬馳佩服得五體投地”、評委們“不約而同地點了點頭”、“吳主席興奮地說”等從側(cè)面表現(xiàn)出牛犇動作嫻熟，作品精美。D . 小說以加拿大青少年剪紙大賽為背景，以剪紙藝術(shù)為線索，借當(dāng)年的

20、“剪紙王”牛建國之口巧妙地揭示出古老的剪紙藝術(shù)要插上高科技翅膀的主題。（2） 牛犇身上有哪些可貴的思想品質(zhì)?請結(jié)合全文簡要分析。 （3） 中年男人在小說中有何作用?請簡要分析。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)7. （11分） (2019寶安模擬) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 張叔夜，字嵇仲，侍中耆孫也。以蔭為蘭州錄事參軍。獻(xiàn)所為文，知舒、海、泰三州。復(fù)獻(xiàn)文，召試制誥，賜進(jìn)士出身，遷右司員外郎。使遼,宴射，首中的。遼人嘆詫，求觀所引弓，以無故事，拒不與。還，圖其山川、城郭、服器、儀范為五篇，上之。從弟克公彈蔡京，京遷怒叔夜，摭司存微過，貶監(jiān)西安草場。久之，召為秘書少監(jiān)，擢給事中。進(jìn)

21、禮部侍郎，又為京所忌，以徽猷閣待制再知海州。宋江起河朔，轉(zhuǎn)略十郡，官軍莫敢嬰其鋒。聲言將至，叔夜使間者覘所向，賊徑趨海瀕,劫巨舟十余，載擄獲。于是募死士得千人，設(shè)伏近城，而出輕兵距海，誘之戰(zhàn)。先匿壯卒海旁，伺兵合，舉火焚其舟。賊聞之，皆無斗志，伏兵乘之，擒其副賊，江乃降。靖康改元，金人南下，叔夜再上章乞假騎兵，與諸將并力斷其歸路，不報。徙鄧州。四道置帥，叔夜領(lǐng)南道都總管。金兵再至，欽宗手札趣入衛(wèi)。即自將中軍，子伯奮將前軍，仲熊將后軍，合三萬人，翌日上道。十一月晦，至都，帝御南薰門見之，軍容甚整。入對，言賊鋒方銳，愿如唐明皇之避祿山，暫詣襄陽以圖幸雍。帝頷之。閏月，帝登城，叔夜陳兵玉津園，鎧甲光

22、明，拜舞城下。帝益喜，進(jìn)資政殿學(xué)士，令以兵入城，俄簽書樞密院。連四日，與金人大戰(zhàn)，斬其金環(huán)貴將二人。帝遣使赍蠟書，以褒寵叔夜之事檄告諸道，然迄無赴者。城陷，叔夜被創(chuàng)，猶父子力戰(zhàn)。車駕再出郊帝曰朕為生靈之故不得不親往叔夜號慟再拜眾皆哭帝回首字之曰嵇仲努力金人議立異姓,叔夜謂孫傅曰:“今日之事，有死而已?！币茣鸲?，請立太子以從民望。二帥怒，追赴軍中，至則抗請如初，遂從以北。道中不食粟，唯時飲湯。既次白溝，馭者曰:“過界河矣?！笔逡鼓僳侨黄?，仰天大呼，遂不復(fù)語。明日，卒，年六十三。訃聞，贈開府儀同三司，謚曰忠文。（節(jié)選自宋史張叔夜傳）（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A .

23、車駕再出郊/帝曰/朕為生靈之故/不得不親往/叔夜號慟再拜/眾皆哭帝/回首字之曰/嵇仲努力/B . 車駕再出郊/帝曰/朕為生靈之故/不得不親往/叔夜號慟/再拜眾皆哭/帝回首字之曰/嵇仲努力/C . 車駕再出郊/帝曰/朕為生靈之故/不得不親往/叔夜號慟/再拜眾皆哭帝/回首字之曰/嵇仲努力/D . 車駕再出郊/帝曰/朕為生靈之故/不得不親往/叔夜號慟再拜/眾皆哭/帝回首字之曰/嵇仲努力/（2） 下列對文中加下劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項是（ ） A . “蔭”指的是封建時代由于父祖有功而給予子孫入學(xué)或任官的權(quán)利，或妻子因丈夫有功勞而得到皇帝賞賜的封號。B . “改元”是指君主、王朝改換年號，

24、可指古代新君即位的第二年改用新的年號，也可以指一君在位而多次改用新的年號。C . 古人紀(jì)日，除了用序數(shù)表示，還會用一些特殊的稱謂來標(biāo)識日期，如“朔”指農(nóng)歷每月初一，“晦”指農(nóng)歷每月的最后一天。D . 中國的農(nóng)歷有閏年和平年之分，有閏月的一年稱為閏年，為十三個月；沒有閏月的年份則稱為平年，為十二個月。（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是（ ） A . 張叔夜善于作戰(zhàn)，多次立功。第二次擔(dān)任海州知州時，他設(shè)伏擊敗了宋江，并使之投降；與金人大戰(zhàn)時，斬殺了金兵的兩名重要將領(lǐng)，受到宋欽宗的稱贊。B . 張叔夜出使遼國，不辱使命。在遼國的宴會上比試射箭時，他第一個射中靶心，當(dāng)遼人要檢查他的

25、弓時，他以沒有先例為由予以拒絕，維護(hù)了國家尊嚴(yán)。C . 張叔夜臨危受命，率兵勤王。金兵再次逼近時，皇帝親筆寫信催促他進(jìn)京保衛(wèi)。張叔夜親率三萬中軍，他的兩個兒子分別率領(lǐng)前軍、后軍，立即奔赴京城。D . 張叔夜誓死報國，謚為忠文。金人打算另立異姓為皇帝，他不畏金人，請求立太子為帝，惹怒了金軍統(tǒng)帥，做勒令北上，途中帶著未酬的報國之志絕食而死。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 從弟克公彈蔡京，京遷怒叔夜，摭司存微過，貶監(jiān)西安草場。宋江起河朔，轉(zhuǎn)略十郡，官軍莫敢嬰其鋒。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)8. （7分） (2017高二上本溪期末) 閱讀下面這首詞，完成下面小題。點絳唇感興王禹偁雨

26、恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細(xì)。天際征鴻，遙認(rèn)行如綴。平生事 ， 此時凝睇，誰會憑闌意?！咀ⅰ客跤韨牐壕抟埃ń駥偕綎|）人。在朝為官敢于直言諷諫，屢受貶謫。曾貶黃州，又遷蘄州（今屬湖北）病死。北宋最早改革文風(fēng)的詩文家，由于他直言敢諫而屢遭貶謫。如綴：排列成行很整齊，如連綴在一起。平生事：這里指向來所追求的功名事業(yè)。（1） 下列對詞中語句的理解，不正確的兩項是（ ） A . “雨恨云愁”一句詞人運用比喻的手法，借景抒情，寫江南多云多雨令人感到惆悵，以表現(xiàn)作者的心緒。B . “江南依舊稱佳麗”一句表明作者眼中的江南仍有著美麗的景象，“依舊”暗寓了今昔之感，透露一種無可奈何的情緒。C . “水村”兩句抓住江南水鄉(xiāng)最富地方特色的景物進(jìn)行細(xì)致刻畫，展現(xiàn)了一片明麗、溫馨的景象。D . “天際”兩句承上片寫景而來，視角由低而高，轉(zhuǎn)向空中。詩人用“天際征鴻”來反襯自己的碌碌無為，以物襯人。E . 詞人遙見“天際征鴻”觸發(fā)了“平生事”的聯(lián)想，并將“平生事”凝聚在對“天際征鴻”的睇視中，含蓄而深沉。（2） 整首詞抒發(fā)了詞人哪些情感，請結(jié)合詞句簡要分析。 五、 情景默寫 (共1題；共3分)9. （3分） (2017高三下福州模擬) 補寫出下列句子的空缺部分。在魚我所欲也中，孟子認(rèn)為“失其本心”的行為的句子是“_?！痹阱羞b游中，莊子以“_，_。”兩句表現(xiàn)了宋榮子看淡世間榮辱不因外界的