陜西省高三下學期語文5月高考適應(yīng)性考試試卷（I）卷

1、陜西省高三下學期語文5月高考適應(yīng)性考試試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共8分)1. （2分） 下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）A . 膏梁青澀雍容華貴豆寇年華B . 繳納戍邊憑心而論得魚忘筌C . 桀驁羈旅摩肩接踵勵精圖治D . 裊娜覆蓋開城布公嘔心瀝血2. （4分） (2016高三上東營期中) 閱讀下面一段文字，完成后面題。我看到了不屈不撓生命飛揚的自然景象！感嘆之余，圍繞著古塔，我轉(zhuǎn)了一圈，終于覺察古塔是被樹根簇擁著、裹挾著，你中有我，我中有你，古塔完全被樹根抬舉起來。假如沒有眾多的樹根以頑強之力護衛(wèi)古塔，這本無生命的石頭恐怕早已坍塌于荒野下。剎那間，我感

2、動不已。我在（琢磨/捉摸）中再次抬起頭，仰望古塔上的一團綠蔭以及遨翔在它周圍的鳥兒，我分明感覺飛鳥才是給這樹、這塔以生存的施與者。因為塔內(nèi)堆積的鳥糞給盤根錯結(jié)的根蔓提供了（必要/必須）的養(yǎng)分，使宛若蛇虬的根莖不斷（延伸/延續(xù)）。而且推而遠之，這存活塔頂?shù)木G色華蓋，也不知道是仰仗何年何月何只鳥雀，銜落于塔頂?shù)臉浞N造就了這棵樹的最初生命。日復(fù)一日，由于樹的根須不斷滲入塔的縫隙吸取大地的精華，于是又營造了塔內(nèi)濕潤的空間。鳥、樹和塔是如此的相互廝守、依存，難割難舍，最終在天地之間頂托了一道秾麗的風景與和諧統(tǒng)一的煌煌氣象，這是天意這是緣分？我按捺不住激動的心情，幾乎要雙手合十向這座古塔頂禮模拜了。（1）

3、 文中劃線字的注音和字形都不正確的一項是（ ）A . 剎（sh）那間廝守B . 秾（nng）麗頂禮模拜C . 蛇虬（qi）遨翔D . 按捺（ni）盤根錯結(jié)（2） 依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）A . 琢磨必須延續(xù)B . 琢磨必要延伸C . 捉摸必要延續(xù)D . 捉摸必須延伸（3） 依次填入原文橫線處的標點，使用正確的一組是（ ）A . 、？B . ，？C . 、，D . ，3. （2分） 下列各句中，沒有語病的一項是（ ） A . 為提高農(nóng)村學生尤其是貧困地區(qū)和家庭經(jīng)濟困難學生的健康水平，會議決定，從秋季學期起，實施啟動農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃。B . 杭州市推進公立醫(yī)院改革

4、在管辦分離、政事分開等方面取得了一定成效，有效地緩解了群眾看病難、看病貴，但仍有一些實際問題亟待破解。C . 由于目前正值秋冬轉(zhuǎn)換之際，冷空氣的活動愈加頻繁，早晚氣溫較低，朋友們需格外注意做好防寒保暖工作，避免因氣溫驟降造成感冒等呼吸系統(tǒng)疾病。D . 寧波市委、市政府就鎮(zhèn)海煉化擴建一體化項目廣泛地聽取群眾意見，積極主動回應(yīng)群眾的合理訴求，經(jīng)與項目投資方研究決定：堅決不上PX項目。二、 語言表達 (共2題；共3分)4. （1分） (2018惠州模擬) 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。數(shù)學美是自然美的客觀反映，是科學美的核心，_。

5、例如，普洛克拉斯早就斷言：“哪里有數(shù)學，哪里就有美。”亞里士多德也曾講過：“美的主要形式是秩序、勻稱和確定性，這些正是數(shù)學研究的原則。”數(shù)學家徐利治說：“作為科學語言的數(shù)學，具有一般語言文字與藝術(shù)所共有的美的特點，即數(shù)學在其內(nèi)容結(jié)構(gòu)上和方法上也都具有自身的某種美，即所謂數(shù)學美?！睌?shù)學美有別于其他的美，沒有美妙的聲音，_，沒有動人的節(jié)奏，沒有深邃的語言，它卻是一種獨特的美。正如德國數(shù)學家克萊因曾對數(shù)學美作過這樣的描述：“音樂能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，但數(shù)學卻能提供以上一切?！笨梢姡琠。5. （2分） (2017張家口模擬) 在下面一段文字橫線處補寫恰當

6、的語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。靈感閃現(xiàn)不是作家的特權(quán)，_。當人們刻意去思考什么的時候，未必會有好的思想產(chǎn)生。相反，在沒有刻意去思考某問題的情況下，卻常常_。一般人對此往往不在意，聽任這些東西流失。作家卻不一樣，_。作家和一般人就在此開始分野。三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共45分)6. （9分） (2020高三上安徽月考) 閱讀下面的文字.完成下面小題。 材料一第二屆數(shù)字中國建設(shè)峰會發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示出中國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展取得顯著成就，可以說，數(shù)字經(jīng)濟正逐漸成為中國經(jīng)濟增長的核心動力。同時，中國數(shù)字經(jīng)濟的快速發(fā)展也為徘徊不前的世界經(jīng)濟注入了創(chuàng)新活力。毋庸置疑，在

7、數(shù)字經(jīng)濟這一領(lǐng)域，中國走在了世界前列?！爸袊鴶?shù)字經(jīng)濟增速已連續(xù)三年排名世界第一”，經(jīng)上海社科院研究分析,預(yù)計2019年中國數(shù)字經(jīng)濟增速仍將保持在15%左右的水平，而美國則會保持在6%左右。近年來，隨著國際環(huán)境發(fā)生復(fù)雜而深刻的變化，一場始于信息科技革命的時代變革正在從技術(shù)領(lǐng)域拓展到經(jīng)濟、文化、社會領(lǐng)域，成為重塑經(jīng)濟模式、社會治理模式甚至國際競爭格局的結(jié)構(gòu)性力量。大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能早已不是科學家實驗室里的理論模型，而是人們生活中隨處可見的網(wǎng)上購物、移動支付和共享設(shè)備。以電子商務(wù)為例，10年前，中國的零售電商交易額不到全球總額的1%，如今已經(jīng)超過40%;目前中國的零售電商交易額已經(jīng)超過

8、法、德、日、英、美五國的總和。(摘編自王法治發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟，中國不止步)材料二：(數(shù)據(jù)來源:中國信息通信研究院、國家統(tǒng)計局)材料三數(shù)字經(jīng)濟在發(fā)展過程中也面臨一些有待克服的障礙、有待消除的不良影響，這些問題有待各方采取措施逐步解決。數(shù)字鴻溝問題依然嚴重。數(shù)字鴻溝既包括基礎(chǔ)設(shè)施接入層面的鴻溝，也包括數(shù)字素養(yǎng)方面的鴻溝。在接入方面，至今全球仍有40億人不能上網(wǎng)，很多國家也制定了各自的普遍服務(wù)計劃，但短期內(nèi)仍無法根本解決這一問題。在數(shù)字素養(yǎng)方面，各國普遍存在數(shù)字技能不足的情況。歐盟2014年的統(tǒng)計表明，高達47%的歐盟人口缺乏足夠的“數(shù)字能力”，成為歐洲數(shù)字化發(fā)展的最大障礙。相對于歐洲，發(fā)展中國家數(shù)字能

9、力不足的問題更加嚴重，各國急需加強數(shù)字素養(yǎng)教育。隨著數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展，安全威脅也日益增多，高危漏洞數(shù)量有增無減，網(wǎng)絡(luò)攻擊越演越烈，關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施面臨嚴重威脅,金融領(lǐng)域、能源行業(yè)成為重災(zāi)區(qū)。據(jù)互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控公司ArborNetworks的數(shù)據(jù)，2011年至2014年短短三年內(nèi)，全球DDoS攻擊量增加了30倍以上。一項研究估計，每年各種網(wǎng)絡(luò)犯罪、攻擊對全球經(jīng)濟造成的損失高達4000億美元。安全問題的存在大大阻礙了數(shù)字經(jīng)濟進展。數(shù)據(jù)是教字經(jīng)濟的重要生產(chǎn)要素，但數(shù)據(jù)的極大豐富已經(jīng)在一定程度上造成了“數(shù)據(jù)洪災(zāi)泛濫”的現(xiàn)象,給我們帶來了極大挑戰(zhàn)。例如，在數(shù)據(jù)產(chǎn)權(quán)方面，數(shù)據(jù)所有者、擁有者、使用者和管理者之間的權(quán)責如

10、何確定?在知識產(chǎn)權(quán)方面，一些國家致力于強化知識產(chǎn)權(quán)保護，但也有不少國家和研究機構(gòu)認為，技術(shù)的變革已經(jīng)打破了傳統(tǒng)知識產(chǎn)權(quán)的界限，原有的知識產(chǎn)權(quán)制度已與數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展脫鉤，造就了一個由專利流氓和專利持有人構(gòu)成的寄生系統(tǒng)，阻礙了創(chuàng)新。目前，知識產(chǎn)權(quán)的調(diào)整仍在緩慢進行中。又如，在用戶隱私保護、“被遺忘權(quán)”等方面，各國也未達成共識，這些問題導致目前各國數(shù)字經(jīng)濟監(jiān)管政策千差萬別，傳統(tǒng)行業(yè)和新興行業(yè)的沖突不時出現(xiàn)。相關(guān)法律建設(shè)的滯后對數(shù)字經(jīng)濟健康發(fā)展也有很大影響。(摘編自騰訊研究院數(shù)字經(jīng)濟崛起:未來全球發(fā)展的新主線)（1） 下列對于我國數(shù)字經(jīng)濟的表述，不正確的一項是（ ） A . 我國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展成就顯著，正

11、逐漸成為經(jīng)濟增長的核心動力，并已走在世界前列。B . 我國數(shù)字經(jīng)濟增速連續(xù)三年位居世界第一，其快速發(fā)展為世界經(jīng)濟注入了創(chuàng)新活力。C . 根據(jù)有關(guān)研究分析,2019年我國數(shù)字經(jīng)濟的增速預(yù)計在15%左右，大大領(lǐng)先于美國。D . 20162018年我國數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模持續(xù)擴大,2018年的規(guī)模占GDP比重接近三分之一。（2） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是（ ） A . 近年來，由信息科技革命引發(fā)的時代變革正從技術(shù)領(lǐng)域拓展到其他領(lǐng)域,并重塑經(jīng)濟模式、社會治理模式，改變國際競爭格局。B . 20032018年我國數(shù)字經(jīng)濟增速始終高于同期GDP增速:2018年我國數(shù)字經(jīng)濟增速超過20%，高于

12、同期GDP增速約10個百分點。C . 我國數(shù)字經(jīng)濟雖然近年來發(fā)展較快，但也面臨著一些問題，需要各方采取措施逐步解決;這樣才能獲得更加健康而穩(wěn)定地發(fā)展。D . 無論是在知識產(chǎn)權(quán)方面還是在用戶隱私保護、“被遺忘權(quán)”等方面，世界各國都未達成共識,特別是知識產(chǎn)權(quán)保護已經(jīng)停滯不前。（3） 根據(jù)材料三，為數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展提出合理化建議。 7. （20分） (2019高二上嘉定期中) 閱讀下文，完成題目。 白莽作孩兒塔序春天去了一大半了，還是冷；加上整天的下雨，淅淅瀝瀝，深夜獨坐，聽得令人有些凄涼，也因為午后得到一封遠道寄來的信，要我給白莽的遺詩寫一點序文之類；那信的開首說道：“我的亡友白莽，恐怕你是知道的罷。

13、”這就使我更加惆悵。說起白莽來，不錯，我知道的。四年之前，我曾經(jīng)寫過一篇為忘卻的記念，要將他們忘卻。他們就義了已經(jīng)足有五個年頭了，我的記憶上，早又蒙上許多新鮮的血跡；這一提，他的年青的相貌就又在我的眼前出現(xiàn)，像活著一樣，熱天穿著大棉袍，滿臉油汗，笑笑的對我說道：“這是第三回了。自己出來的。前兩回都是哥哥保出，他一保就要干涉我，這回我不去通知他了?！蔽仪耙换氐奈恼律鲜遣洛e的，這哥哥才是徐培根，航空署長，終于和他成了殊途同歸的兄弟；他卻叫徐白，較普通的筆名是殷夫。一個人如果還有友情，那么，收存亡友的遺文真如捏著一團火，常要覺得寢食不安，給它企圖流布的。這心情我很了然，也知道有做序文之類的義務(wù)。我所

14、惆悵的是我簡直不懂詩，也沒有詩人的朋友，偶爾一有，也終至于鬧開，不過和白莽沒有鬧，也許是他死得太快了罷?，F(xiàn)在，對于他的詩，我一句也不說因為我不能。這孩兒塔的出世并非要和現(xiàn)在一般的詩人爭一日之長，是有別一種意義在。這是東方的微光，是林中的響箭，是冬末的萌芽，是進軍的第一步，是對于前驅(qū)者的愛的大纛，也是對于摧殘者的憎的豐碑。一切所謂圓熟簡練，靜穆幽遠之作，都無須來作比方，因為這詩屬于別一世界。那一世界里有許多許多人，白莽也是他們的亡友。單是這一點，我想，就足夠保證這本集子的存在了，又何需我的序文之類。一九三六年三月十一夜，魯迅記于上海之且介亭。（1） 對課題白莽作序理解正確的是（ ） A . 談?wù)?/p>

15、白莽作的孩兒塔序文B . 介紹白莽作孩兒塔的序文C . 為白莽作的孩兒塔寫序D . 為白莽作的孩兒塔的序文寫序（2） 第段中“這就使我更加惆悵”，你是如何理解“更加惆悵”的？ （3） 第段中劃線句用白描手法再現(xiàn)了白莽的音容笑貌，刻畫出他怎樣的形象？ （4） 第段“那么，收存亡友的遺文真如捏著一團火，”運用了什么修辭手法，表達了作者怎樣的心情？ （5） 魯迅先生的雜文在語言藝術(shù)上有很鮮明的特色，請結(jié)合第段文字做具體分析。 8. （16分） (2019高二上西城期中) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 幼師事先君，聽其言，觀其行事。今老矣，猶志其一二。先君平居不治生業(yè)，有田一廛，無衣食之憂；有書數(shù)

16、千卷，手緝而校之，以遺子孫。曰：“讀是，內(nèi)以治身，外以治人，足矣。此孔氏之遺法也?！毕染z言今猶在耳。其遺書在櫝，將復(fù)以遺諸子，有能受而行之，吾世其庶矣乎！蓋孔氏之所以教人者，始于灑掃應(yīng)對進退。及其安之，然后申之以弦歌，廣之以讀書。曰：“道在是矣，仁者見之斯以為仁，智者見之斯以為智矣。顏、閔由是以得其德，予、賜由是以得其言，求、由由是以得其政，游、夏由是以得其文，皆因其才而成之。譬如農(nóng)夫墾田，以植草木，小大長短，甘辛咸苦，皆其性也，吾無加損焉，能養(yǎng)而不傷耳。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也?！比缈鬃营q養(yǎng)之以學而后成 ， 故古之知道者必由學，學者必由讀書。傅說之詔其君，亦

17、曰：“學于古訓，乃有獲。”而況余人乎？子路之于孔氏，有兼人之才而不安于學，嘗謂孔子：“有民人社稷，何必讀書然后為學？”孔子非之，曰：“汝聞六言六蔽矣乎？好仁不好學，其蔽也愚；好智不好學，其蔽也蕩；好信不好學，其蔽也賊；好直不好學，其蔽也絞；好勇不好學，其蔽也亂；好剛不好學，其蔽也狂?！狈矊W而不讀書者，皆子路也。信其所好，而不知古人之成敗與所遇之可否，未有不為病者。雖然孔子嘗語子貢矣曰賜也汝以予為多學而識之者歟？曰：“然，非歟？”曰：“非也。予一以貫之?！币灰载炛?，非多學之所能致，則子路之不讀書未可非邪？曰：非此之謂也。老子曰：“為學日益，為道日損?！币匀找嬷畬W求日損之道，而后一以貫之者，可得而

18、見也。（取材于蘇轍藏書室記）注釋:傅說：商朝政治家。絞:言語傷人。（1） 下列語句中，劃線詞語的解釋不正確的一項是（ ） A . 手緝而校之緝:收集整理B . 然后申之以弦歌申:反復(fù)說明C . 有兼人之才兼：超過D . 其蔽也賊賊：偷竊（2） 下列各組語句中，加點的詞意義和用法都相同的一項是（ ） A . 吾世其庶矣乎甘辛咸苦，皆其性也B . 廣之以讀書以日益之學求日損之道C . 傅說之詔其君非此之謂也D . 而況余人乎？凡學而不讀書者，（3） 下列對文中語句的理解,不符合文意的一項是（ ） A . 蓋孔氏之所以教人者，始于灑掃應(yīng)對進退 孔子教育人的方法，是從家務(wù)勞動、禮節(jié)、行為舉止開始的B

19、. 如孔子猶養(yǎng)之以學而后成 像孔子那樣的人，尚且需要培養(yǎng)學習習慣，然后才能有所成就C . 好勇不好學，其蔽也亂 喜好勇敢而不喜好學習，它的弊端是恣意妄為D . 則子路之不讀書未可非邪 那么子路不讀書，就可以不受到責怪了嗎（4） 下列的理解和分析，不符合文意的一項是（ ） A . 本文以孔子的教育思想為綱，表達了作者對教育及學習方法的諸多見解。B . 蘇氏父子都重視讀書，作者提出了讀書能夠“內(nèi)以治身，外以治人”的觀點。C . 作者以農(nóng)夫種田依順草木本性使其自由生長為喻，形象地說明了育人之道。D . 孔子否定死讀書而不思考的做法，他認為“一以貫之”是增長學問的方法。（5） 下列斷句，正確的一項是（

20、 ） A . 雖然/孔子嘗語子貢矣/曰賜也/汝以予為多/學而識之者歟B . 雖然孔子嘗語子貢矣/曰/賜也/汝以予為多/學而識之者歟C . 雖然/孔子嘗語子貢矣/曰/賜也/汝以予為多學而識之者歟D . 雖然孔子嘗語子貢矣/曰賜也/汝以予為多學而識之者歟（6） 文中“有民人社稷，何必讀書然后為學”這句話的意思是：治理國家、管理百姓等方面的實踐就是學習，為什么一定是讀書才算學習呢？請概括孔子不同意子路這種說法的理由。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共6分)9. （6分） (2018紹興模擬) 閱讀下面的詩歌，完成小題。春日訪山人【唐】戴叔倫遠訪山中客，分泉漫煮茶。相攜林下坐，共惜鬢邊華。歸路逢殘雨，沿溪

21、見落花。候門童子問，游樂到誰家。（1） 詩中能反映作者和山人深厚情誼的兩個詞語是_和_。 （2） 賞析后兩聯(lián)的表達手法。 五、 文言文閱讀 (共1題；共10分)10. （10分） (2015高一上廈門期中) 閱讀下面一段文言文，完成后面的題目。舞 陽 侯 樊 噲 者 沛 人 也 以 屠 狗 為 事 與 高 祖 俱 隱。初從高祖起豐，攻下沛，高祖為沛公，以噲為舍人。從攻胡陵、方與，還守豐，擊泗水監(jiān)豐下，破之。項羽在戲下，欲攻沛公。沛公從百余騎因項伯面見項羽。項羽既饗軍士，中酒，亞父謀欲殺沛公，令項莊拔劍舞坐中，欲擊沛公，項伯常屏蔽之。時獨沛公與張良得入坐，樊噲在營外，聞事急，乃持鐵盾入到營。營衛(wèi)

22、止噲，噲直撞入，立帳下。項羽目之，問為誰。張良曰：“沛公參乘樊噲?！表椨鹪唬骸皦咽?！”賜之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項羽曰：“能復(fù)飲乎？”噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也?！表椨鹉?。沛公如廁，麾樊噲去。是日微樊噲奔入營責項羽，沛公事幾殆。高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中。群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃排闥直入，大臣隨之。上獨枕一宦者臥。噲等見上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛，定天下，何其壯也！今天下已定，又何憊也！且陛下病甚，大臣震恐，不見臣等計事，顧獨與一宦者絕乎！且陛下獨不見趙高之事乎？

23、”高帝笑而起。太史公曰：“吾適豐沛，問其遺老，觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家，及其素，異哉所聞！方其鼓刀屠狗賣繒之時，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉？”（節(jié)選自史記樊酈滕灌列傳）（1） 對下列句子中劃線的詞語的解釋，正確的一項是（ ）A . 吾適豐沛適：到B . 且陛下獨不見趙高之事乎？獨：僅僅C . 項伯常屏蔽之屏蔽：用屏風遮擋著D . 暴師霸上暴師：暴露軍隊（2） 下列句子分別編為四組，全都說明樊噲“勇敢豪爽”的一組是（ ）從攻胡陵、方與，還守豐營衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之臣死且不辭，豈特卮酒乎噲乃排闥直入噲等見上流涕A . B . C . D . （3） 下列對

24、文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A . 樊噲是劉邦手下的一員猛將，屠狗出身。既有政治頭腦，又勇敢豪爽。當劉邦處于危險境地時，樊噲不顧個人安危，闖入營帳，面對項羽，義正詞嚴地加以譴責，幫助劉邦脫離了險境。B . 課文鴻門宴也有樊噲闖帳一節(jié)，寫樊噲撞倒守門衛(wèi)士入帳，怒視項羽，并予以斥責。而本文少了怒視項羽這一細節(jié)，言詞也比鴻門宴委婉。C . 劉邦晚年，因患病臥宮中，不見朝臣，表現(xiàn)得意志消沉、精神疲憊。樊噲直入宮內(nèi)，以趙高篡權(quán)的教訓，說服劉邦，使劉邦精神振作起來。D . 司馬遷在最后的議論中，對樊噲等人從普通平民通過努力使自己名垂?jié)h廷、恩德惠及子孫的事跡表示驚嘆，同時表達了作者對這些人物的含蓄批評。（4） 把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。是日微樊噲奔入營責項羽，沛公事幾殆。始陛下與臣等起豐沛，定天下，何其壯也?。?） 用斜線（）給文中劃線的句子斷句。舞陽侯樊噲者沛人也以屠狗為事 與高祖俱隱。六、 句子默寫 (共1題；共5分)11. （5分） (2019高二下集寧期末) 補寫出下列句子中空缺的部分。 （1） 辛棄疾贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：_，_。 （2） 琵琶行