概括文章的主要內(nèi)容

1、,概括文章的主要內(nèi)容,澄江小學 蒙玲,中年級閱讀教學的重點：,學習有感情地朗讀課文； 初步學會默讀，學習略讀； 培養(yǎng)理解詞句的能力； 培養(yǎng)概括文章主要內(nèi)容的能力； 突出段落訓練。,提高概括能力十分重要,怎樣概括文章的主要內(nèi)容,文章寫了什么？,知識歸納,敘事為主的文章：,敘述事情的經(jīng)過,寫人為主的文章：,人物做了什么,寫景狀物的文章：,從幾個方面描寫事物的特點,概括文章主要內(nèi)容的原則,1、內(nèi)容完整。 2、語言簡潔：用最少的文字表達最多的意思。 3、在概括寫人記事的文章中，弄清“主 人公或主要人物是誰”十分必要。,步驟一：通覽全文，確定中心。 步驟二：認真分析文章，從詞、句、段、寫作特點等多方面找

2、出文章的主要信息，然后選用合適的方法進行概括。 步驟三：檢查是否抓住了主要內(nèi)容。 步驟四：讀一讀句子是否通順。,概括主要內(nèi)容的基本步驟：,易 錯 點 歸 納,1、不要太簡單：簡單到內(nèi)容都殘缺了，就不是文章的“縮影”。,2、不要太啰嗦：主要內(nèi)容，顧名思義要概括出主要的，不要把可要可不要的話也寫上。,準確、簡潔概括出文章主要內(nèi)容，有四種方法：,標題擴充法 段意合并法 要素串聯(lián)法 句子摘抄法,有些文章的題目就是主要內(nèi)容的高度概括，我們只要把文章標題稍加擴充，就是文章的主要內(nèi)容了。,方法一：標題擴充法,可按以下幾個步驟進行： （1）認真讀全文。 （2）以文章標題為中心，順次提出一二個或二三個相關問題。

3、 （3）結合課文內(nèi)容，進行深入思考，回答出所提出的問題。 （4）把答案組織串聯(lián)起來，就是文章的主要內(nèi)容。,溫馨提示：,1、一般來說，以人名、地名、物名、中心事件命名的文章選擇“標題擴充法”歸納主要內(nèi)容比較適宜。 2、要緊扣文題提出相關問題。,方法二：段意合并法 一篇文章由幾個段落組成，我們可以用合并段落大意的方法概括文章主要內(nèi)容。,具體操作：先寫出每大段的意思，再根據(jù)文章內(nèi)容分清主次，抓住主要的，舍掉次要的。合并時，要對各段的大意做適當?shù)男薷模瑒h除重復的內(nèi)容，綜合相同的內(nèi)容。,第一段（第1自然段）講晚飯后，火燒云上來了，霞光照到地上的情景。 第二段（從“天上的云”到“再也找不著了”）講火燒云顏

4、色和形狀的變化。 第三段（最后一個自然段）講火燒云下去了。,主要內(nèi)容：課文描繪了晚飯后的火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化。,火燒云各段段意：,方法三：要素串連法 凡是寫人、記事類的記敘文，都有具體的時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結果）等基本要素。閱讀文章時，只要弄清這幾個要素，就不難將文章的主要內(nèi)容串聯(lián)出來了。,記敘文四要素：時間 地點 人物 事件,人 在什么情況下做了什么事 結果怎樣,把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容,注意： 1、不需要把事件的起因、經(jīng)過、結果都寫得很詳細，只需簡練地說出“什么事”就可以了。 2、串聯(lián)要素并不是把這幾個要素簡單相加，而是進行綜合整理。,有些文章結構上的總起句、過渡句、總結句或內(nèi)容上的中心句，就是文章的主要內(nèi)容。閱讀時直接引用或稍加整理，便可抓住主要內(nèi)容。,方法四：句子摘錄法,如美麗的小興安嶺一文中的總結句“小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?！本褪沁@篇文章的主要內(nèi)容。,摘錄這些概括性的語句，有時需要稍加改動。,段意合并法,題目擴充法,句子摘錄法,要素羅列法,從幾個方面描述，層次清晰的文章,把每段的段意連起來，修改、刪除、綜合。,題目就能高度概括文章的內(nèi)容的文章,根據(jù)課文內(nèi)容把課題擴展成一句完整的話，并加以完善,結構上有總