足球：腳內(nèi)側(cè)踢球教學設計

1、足球腳內(nèi)側(cè)踢球教學設計一、指導思想本課以健康第一為指導思想，注重學生對足球最基本的腳內(nèi)側(cè)踢球的掌握和實踐應用。在教學過程中，以學生身心健康發(fā)展為目標，充分體現(xiàn)學生的主體地位，充分地發(fā)揮教師的主導作用。通過趣味的小游戲，培養(yǎng)學生的體育意識，使學生在愉快、團結(jié)的學練氛圍中激發(fā)對足球的強烈興趣，積極主動鍛煉身體，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生勇敢頑強的競爭意識和創(chuàng)新精神，讓學生感受足球帶來的快樂。二、教材分析踢球是足球運動的主要特征，是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)，是隊員之間相互聯(lián)系的重要途徑，是整體技戰(zhàn)術(shù)的體現(xiàn)，對培養(yǎng)學生積極進取、機智、靈活、勇敢頑強的競爭意識和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都具有重

2、要的價值和意義。同時，通過對腳內(nèi)側(cè)踢球的學習，還能發(fā)展學生的速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。三、學情分析本次課的授課對象為小學五年級的學生，足球是他們比較喜愛的一項運動。通過了解，大部分男生有著一定的基礎，都比較熱愛足球運動，因此參與程度比較高，但是女生的基礎相對比較差，不太愛運動。四、教學方法本課多以游戲的方法，同時采用講解、示范、啟發(fā)、模仿等方法，根據(jù)學生的情況采用了分層次教學，循序漸進、由淺入深、由易到難，讓基礎薄弱的同學在教師的引導下有步驟、有計劃的進行練習，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分體現(xiàn)學生的主體地位，更好地促進學生努力達到教學目標。 腳背內(nèi)側(cè)踢球教案 執(zhí)教者：胡 時

3、間：年級小學五年級教學內(nèi)容足球：腳背內(nèi)側(cè)踢球課次1教學目標1、認知目標：學習腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)，使80%的學生掌握腳背內(nèi)側(cè)踢球動作方法。2、技能目標：初步掌握腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動作，發(fā)展下肢力量。3、情感目標：進一步培養(yǎng)學生對足球運動的興趣與愛好，養(yǎng)成堅持鍛煉的好習慣。重點難點重點：支撐腳的選位難點：支撐與擊球動作的銜接場地器材足球場1個足球若干教學過程時間教學內(nèi)容教師活動學生活動組織形式準備部分28一、課堂常規(guī)1、集合整隊，報告人、師生問好2、 簡介學習內(nèi)容，啟發(fā)提示有關(guān)問題3、宣布本課教學目標，及相關(guān)要求。4、安排見習生。5、檢查、整理服裝二、準備活動1、慢跑一圈2、熱身操腰腹運動展髖運動提膝運

4、動踝部運動1、察看學生的集合情況2、激發(fā)興趣3、積極參與1、教師講解慢跑的要求2、組織學生練習3、指揮學生做行進間徒手操1、體委整隊，檢查出勤情況并作匯報2、學生向老師問好并認真聽講3、記住本課內(nèi)容及目標要求1、學生成二路縱隊繞圓慢跑一圈2、跟隨老師做行熱身操3、充分活動關(guān)節(jié)隊形： 圖示：基本部分15腳內(nèi)側(cè)傳球1、原地傳球2、上步傳球1、展示圖示2、教師講解示范完整動作動作要點：支撐腳的位置；踢球腿的擺動；腳觸的部位3、組織學生練習4、教師巡回指導，多加強對女生的指導5、集中總結(jié)學生練習情況 1、學生觀看掛圖2、學生認真聽、看，建立完整動作概念3、學生兩人一球進行原地踢球練習（相隔8米）4、學

5、生兩人一球進行上步踢球練習（相隔13米）5、學生展示動作圖示：圖示：10|15二、搶截球游戲三、運球射門接力游戲1、教師講解游戲規(guī)則2、指揮學生練習要求：用腳內(nèi)側(cè)傳球；搶斷積極；1、教師講解游戲規(guī)則、方法2、指揮學生練習要求：積極參與比賽；射門要準確；3、擔任裁判，三局二勝制1、學生認真聽講，記住游戲規(guī)則2、學生四人、五人一組，其中3人、4人站成三角、四角，1人站在三角、四角內(nèi)進行搶斷。若搶斷成功，則與傳球被搶斷者互換1、學生成四路縱隊站立，每隊排頭的學生持球，當聽到哨音后，持球的學生迅速用腳內(nèi)側(cè)進行“8”字運球依次繞過標志桿，再用腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)⑶蛏溥M球門，若未進，繼續(xù)射，直至射進球門。然后迅速將球撿起用腳內(nèi)側(cè)傳給同伴，同伴用同樣的方法依次進行，直至最后一名學生2、最后一名的隊，做俯臥撐：5個組織：組織：結(jié)束部分51、放松練習2、總結(jié)1、指揮學生放松2、對本課進行小結(jié)3、