山西省高二上學(xué)期語文10月月考試卷（I）卷

1、山西省高二上學(xué)期語文10月月考試卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） (2016高三上姜堰期中) 依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）近日結(jié)束的北約成員國(guó)防長(zhǎng)會(huì)議重點(diǎn)推出4項(xiàng)擴(kuò)軍和改革計(jì)劃，這種“秀肌肉”的做法對(duì)于緩解烏克蘭危機(jī)可謂是_。日本眾院7月16日強(qiáng)行表決通過了新安保法案。日媒對(duì)此撰文批判安倍，指其“動(dòng)搖了民主政治的根基”，走上了一條與戰(zhàn)后日本路線_的路。加拿大一項(xiàng)網(wǎng)上民意調(diào)查顯示：1年級(jí)至12年級(jí)的家長(zhǎng)中，超過三分之一認(rèn)為學(xué)校給予子女的功課太多，并感到不滿，而華裔家長(zhǎng)的看法則_ ， 抱怨作業(yè)太少。A . 背道而馳南轅北轍大

2、相徑庭B . 南轅北轍大相徑庭背道而馳C . 南轅北轍背道而馳大相徑庭D . 大相徑庭背道而馳南轅北轍2. （2分） (2018高三下黃陵開學(xué)考) 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A . 消費(fèi)者習(xí)慣買漲不買落，可都等著買便宜的東西，就會(huì)導(dǎo)致企業(yè)產(chǎn)品積壓，進(jìn)而滯銷，進(jìn)而影響企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)與員工收入。B . 氣候變化本是大自然的自我更新，而當(dāng)今氣候的急劇變化的原因是由于人類活動(dòng)產(chǎn)生過多的二氧化碳破壞了大氣構(gòu)成引起的。C . 與其說是人工智能戰(zhàn)勝了李世石，還不如說是哈薩比斯及其領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)勝了李世石，更確切地說是集體智慧戰(zhàn)勝了個(gè)體智慧。D . 越來越多的證據(jù)顯示，人造黃油、植物奶油等人造反式脂肪會(huì)對(duì)人

3、體造成多種危害，尤其是顯著提高罹患心血管疾病的危險(xiǎn)。3. （2分） (2018高二上哈爾濱月考) 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A . 據(jù)報(bào)道，河南洛陽的中國(guó)薰衣草莊園日前將舉辦“牡丹藝術(shù)花海節(jié)”，有游客參觀后稱，花60元在園內(nèi)看到的多是塑料假花。B . 我們要緊密聯(lián)系億萬群眾的創(chuàng)造性實(shí)踐，尊重人民群眾的主體地位和首創(chuàng)精神，作出新概括，獲得新認(rèn)識(shí)，形成新成果。C . 我們強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新，并不是要關(guān)起門來研發(fā)、一切從頭開始，而是要分清哪些技術(shù)可以搞好再創(chuàng)新、引進(jìn)、消化、吸收，哪些必須靠自主研發(fā)、自主發(fā)展。D . 蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠

4、心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共17分)4. （7分） (2019云南模擬) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 畫者的悲哀王魚洋李先生自認(rèn)為算是個(gè)畫家，他畫了很多畫，人物、風(fēng)景、還有想象中的場(chǎng)景，可惜沒賣出過幾幅。李先生總在想：是自己畫得不夠好嗎？以前他有幸參加過一次畫展，他的畫夾在很多畫家的畫之間，很多看畫的人站在他的畫前停留了很長(zhǎng)時(shí)間，也會(huì)感嘆一句：“這幅畫畫得不錯(cuò)，很有意境。”可是最后看了畫的署名后，最終沒人買他的畫，因?yàn)闆]人見過他的名字，于是沒人確定他的畫未來是否會(huì)增值。從此再?zèng)]有畫室愿意為他展示畫作，因?yàn)橛X得他的畫不會(huì)賣出的。他在自己的繪畫世界里堅(jiān)持了兩年

5、，而后家人都勸他放棄這項(xiàng)事業(yè)。李先生看著自己快要接近于零的存折，也決定放棄畫畫了，雖然放棄畫畫就像讓自己放棄生命一樣難受，但他還是決定選擇明智的放棄了，他去電器公司做了名普通的業(yè)務(wù)員，過了一個(gè)月波瀾不驚的生活后他病倒了，因?yàn)樗纳硇亩急痪薮蟮目仗摶\罩著，是一種離開了自己狂愛生活像被抽走半條命似的空虛。他有氣無力地在床上躺著，沉沉地睡去。突然他覺得自己的腦袋被什么砸了一下，于是他醒了，卻發(fā)現(xiàn)自己的身體變小了，而且在一個(gè)小學(xué)課堂里。只聽見老師嚴(yán)厲地對(duì)他說：“李云！你怎么又在課堂上睡著了！你知道這道題怎么做么？”雖然李先生震撼了好一會(huì)兒，但他漸漸反應(yīng)過來自己穿越回了自己的小學(xué)時(shí)代，也就是說，他要重新

6、從小學(xué)開始成長(zhǎng)了。記得小時(shí)候他不喜歡學(xué)習(xí)，只喜歡畫畫，但是老師從來不說他畫得好，只說他玩物喪志，不務(wù)正業(yè)，一天不好好學(xué)習(xí)只知道畫畫，甚至連市里的畫畫比賽也不讓他參加，反而推薦了畫畫一般，但是學(xué)習(xí)成績(jī)很好的學(xué)生參加了比賽。但既然時(shí)光重來了，李云不想讓悲劇重演，他努力學(xué)習(xí)，成為了三好學(xué)生，雖然他不像從前那樣業(yè)余時(shí)間畫大量的畫，但是老師還是馬上發(fā)現(xiàn)了他在畫畫上的天賦，并對(duì)他說：“李云，你真了不起，不光學(xué)習(xí)好而且畫畫也很棒，你是我見過的最有出息的學(xué)生，最近市里有畫畫比賽，你代表咱們班參加吧?！崩钤茖?duì)老師報(bào)以燦爛的微笑，雖然老師夸他的話聽得很是別扭。而后李云順利地考入了重點(diǎn)初中，高中，大學(xué)。但他此后幾乎

7、很少畫畫了。大學(xué)畢業(yè)后李云開始投入了如火如荼的IT創(chuàng)業(yè)。李云的事業(yè)很成功，甚至進(jìn)了中國(guó)財(cái)富排行榜的前十名。李云對(duì)自己現(xiàn)在的生活很滿意，但他總覺得缺少了些什么，就像是做蛋糕時(shí)自己用了很高級(jí)的面粉揉糕點(diǎn)，然后又用了很貴的烤箱將蛋糕烤熟，最后又用了精致的盤子將蛋糕盛在里面，但是卻忘了在蛋糕中放糖，而糖才是蛋糕的靈魂。李云開始尋找自己靈魂中的糖，可惜很長(zhǎng)時(shí)間沒找到。直到有一天李云參加了一個(gè)畫展，看了那些形形色色的畫，他的心靈似乎一下被什么擊中似的重新升騰出一種巨大的愿望：我想畫畫。李云買了很多紙和染料開始重新畫畫，可是由于很長(zhǎng)時(shí)間不畫畫了，手異常生疏，畫了一幅又一幅，沒一幅畫好了。李云的秘書走進(jìn)辦公室

8、看到李云的畫，他試著揣摩李云的心意，想乘機(jī)討好李云，自作主張地把李云的畫放到拍賣市場(chǎng)拍賣。當(dāng)李云聽說秘書把自己不成型的畫拿去拍賣時(shí)有些生氣，也有些惶恐，他想他的劣作拿到拍賣市場(chǎng)上一定會(huì)被嘲笑，第二天新聞會(huì)出現(xiàn)“李云不自量力拍賣難看畫作”的頭條新聞。但過了一下午，秘書歡天喜地地向他報(bào)告喜訊：他的畫作拍賣了二百多萬元！李云聞聽，不禁大跌眼鏡，因?yàn)檫B他都清楚那幅畫作無論是線條還是布色都糟糕得一塌糊涂?？墒菫槭裁磿?huì)有人愿意出二百萬買這幅畫呢？算了，不去管他，反正能得一筆意外之財(cái)總是好事，何況說不定是自己妄自菲薄了呢！第二天寫“IT精英畫作拍賣二百萬元”大字的新聞蓋滿網(wǎng)絡(luò)及報(bào)紙版面，他開始受到各界朋友的

9、恭維，李云變得飄飄然，也暗自得意起來。雖然李云在網(wǎng)上也看到有關(guān)他畫作的一些負(fù)面評(píng)論，李云看了評(píng)論微微一笑：那些文盲，不懂藝術(shù)。有一天李云在街上閑逛，看到在街角的大廳外掛著某畫家畫展的牌子，但是畫家的名號(hào)他從未聽說，也沒有幾個(gè)人走進(jìn)大廳。李云覺得無聊，反正閑著也是閑著，便進(jìn)去看畫。大廳里人很少，寥寥無幾，李云在大廳走動(dòng)，隨意觀看畫作，那些畫作氣勢(shì)磅礴，用色大膽，且極富想象力，給人一種強(qiáng)烈的視覺震撼，李云越看越感到慚愧，李云站在一幅畫作前朦朧中看到一個(gè)景象，又像一段不太真實(shí)的記憶很久以前他也是個(gè)畫者，那時(shí)他只是個(gè)畫者。（有刪改）（1） 下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）

10、A . 放棄畫畫，過了一個(gè)月波瀾不驚的生活后，李云病倒了，這樣寫既突出了畫畫對(duì)他的重要意義，同時(shí)為下文的穿越情節(jié)做了合理的鋪墊。B . 畫者的悲哀其實(shí)也是社會(huì)與時(shí)代的悲哀，人們常常以名取人，以名氣來定書畫的價(jià)值，附庸風(fēng)雅者眾，往往只認(rèn)名家名作，真懂藝術(shù)者寡。C . 現(xiàn)實(shí)生活中的李云性格具有明顯的兩重性，一方面執(zhí)著于自己的藝術(shù)創(chuàng)作，孤高自傲；另一方面又向往著世俗的成功，功利現(xiàn)實(shí)。D . 李云從某畫家的畫展中看到了自己的影子。這樣的結(jié)尾雖然不像歐亨利式的結(jié)尾那樣出人意料，但同樣給讀者留下了廣闊的思維空間，吸引讀者去關(guān)注人物的命運(yùn)變化。（2） 小說的標(biāo)題是“畫者的悲哀”，“悲哀”表現(xiàn)在哪里？ （3）

11、 小說采取穿越的形式，由實(shí)到虛，虛實(shí)結(jié)合，這樣處理有什么樣的好處？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。 5. （10分） (2020高三上渭南期末) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 綠窗劉白羽今年，我書房的北窗上一片碧綠，愈到秋天綠色愈濃，現(xiàn)在簡(jiǎn)直成了一個(gè)可愛的碧綠世界。在一日繁忙之后，我常常站在窗前，看著那豆蔓瓜藤，綠葉扶疏，清風(fēng)微拂，充滿生意。這時(shí)，我記起泰戈?duì)柤村壤械囊痪湓姡骸拔抑孕臍g暢，吹過的風(fēng)帶著清香?！钡?，這種歡暢每每使我回想到春天。隨著冰雪的消融，地皮潮得黑糊糊的，泛著一種泥土的氣息。又過了一些時(shí)日，太陽光發(fā)燙了。我窗外的這片小園中，充滿一種勞動(dòng)的音樂聲響。鐵鍬鏘鏘響，孩子們歡喜地叫喊著，邁

12、著小腿奔跑著今年比往年還熱鬧。我記得當(dāng)人們把種子撒在泥土里時(shí)，同時(shí)撒下了多少希望與多少幻想呵!而后，我在晝長(zhǎng)人靜之時(shí)，似已習(xí)以為常，總要從窗內(nèi)看一看，看嫩芽是否已經(jīng)突破地面。那時(shí)，我總看到一個(gè)孩子就是下種時(shí)，沾了兩手泥巴、閃著笑嘻嘻面孔的那個(gè)孩子，獨(dú)自蹲在那兒。他有時(shí)甚至用手指挖掘土壤，好像想使一把勁兒，讓茁壯的嫩芽快快成長(zhǎng)。日子一天天過去了，可是我的窗外還是一片荒涼。因?yàn)榇涸?，植物雖然發(fā)了芽、吐了葉，盡管孩子們經(jīng)常灌溉，但總是病懨懨地顯得有點(diǎn)黃瘦。那時(shí)，那個(gè)孩子的漆黑的眼珠里露出一種怎樣焦慮的神色呀!這是大人才有的失望與擔(dān)憂。我從窗里望著他，他蹲在那兒看著那些可憐的植物，我感到一種難堪的寂寞

13、。后來，有一陣，我突然陷于忙碌的會(huì)議生活之中，連桌面上的書報(bào)文件都堆得像個(gè)小山，自然也就把小園中的事情忘掉了。窗玻璃上還是亮光光的，一絲綠意也沒有。天氣卻不知不覺炎熱起來，夏天就這樣來到了。一個(gè)悶熱的星期天中午，我打開玻璃窗，希望從鐵窗紗外透入一點(diǎn)涼意。我從書架上順手取了達(dá)爾文的人類和動(dòng)物的表情坐在窗下翻閱，漸漸地，我就沉醉于這奇妙無比的敘述之中了。我覺得達(dá)爾文是一個(gè)科學(xué)家，也是一個(gè)詩人，特別是談到在各種不同情況下，由于幸?；虮г鯓蛹ぐl(fā)出眼淚，他引了荷馬的奧徳賽中描寫奧德修斯回國(guó)，他的兒子忒勒馬克斯怎樣“站起身來，帶著眼淚貼近在他父親的胸膛上”，他的妻子珀涅羅珀怎樣“從她的眼瞼上流下滾滾的淚

14、珠，她站起來撲向自己的丈夫”這時(shí)，忽然一陣簌簌簌簌的聲音響起，我還沒有分辨清楚是什么聲響，但一種模糊的清涼的快感已充溢在我的心間。我向窗外看時(shí)，才發(fā)現(xiàn)是雨點(diǎn)落在肥大的嫩葉上，“撲嘟撲嘟”地發(fā)響呢!我歡喜極了。原來在我不注意時(shí)，種植的瓜豆已經(jīng)長(zhǎng)大了，那瓜藤似向我表達(dá)歡欣，把淡綠色的須蔓輕輕伸到窗紗上搖蕩。這時(shí)，烏云滾滾，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。而后多雨的季節(jié)便到來了。農(nóng)民有一句生動(dòng)的話，說:莊稼在迎風(fēng)長(zhǎng)著呢。不久，我的窗上便為綠陰所遮滿了。不過，從那以后，我再也沒有看到那一雙孩子的黑溜溜的眼睛，也許他在植物艱難生長(zhǎng)時(shí)才最關(guān)心，現(xiàn)在可能已經(jīng)把興趣轉(zhuǎn)移到湖邊，去釣魚了吧?誰知從這小小的碧綠的濃陰的世界里，我卻發(fā)現(xiàn)

15、了一個(gè)新的奇異現(xiàn)象。問題出在那許多株向日葵身上?？吭郝浔边叧栔幍膸字?，長(zhǎng)得一人高便展開了金黃燦爛的花瓣，可是靠院落南邊，我窗外的十幾株卻不開花，只是一味地向上，向上。特別是其中一株，似乎“得天獨(dú)厚”，莖子長(zhǎng)得競(jìng)有茶杯粗細(xì)，葉子也像蒲扇一般肥大，讓你感到它身子里充溢了碧綠的生命汁液，只是總不開花。于是，這又吸引我每天來注意了。盡管會(huì)議生活占去許多時(shí)間，但出去或回來時(shí)，總得瞥上一眼。也許這株向日葵自有它的凌云壯志吧!漸漸我的眼界為屋檐所限，看它時(shí)似乎在一棵大樹下，只感到碧綠盈盈，而看不見樹頂了。這時(shí)我忽然想到:它拼命鉆天地長(zhǎng)，是在竭力超出這南屋遮著的陰涼，超過屋檐去尋找太陽。于是，我打開窗門探

16、身出去一看，果然在超出屋檐之后，這株向日葵的金黃花瓣怒放得簡(jiǎn)直像火焰一樣，而花盤起碼有一個(gè)面盆那樣圓大。我驚喜極了。我知道它是在尋找陽光的過程中把自己生長(zhǎng)得如此茁壯，如此高大。而今我的窗上依然一片濃綠，但你細(xì)看時(shí)，這株有凌霄之志的向日葵的葉子有點(diǎn)發(fā)黑，而低垂的花盤已經(jīng)結(jié)滿了棕色的葵花籽，一切沉甸甸的，成熟了。(有刪改)（1） 下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 首段表現(xiàn)作者歡快的心情，除了以充滿生機(jī)的秋景烘托外，還引用了泰戈?duì)柕脑娋?。B . 文章敘寫了植物從秋經(jīng)冬、春、夏，再到秋的生長(zhǎng)過程，再現(xiàn)了自然生命的輪回。C . 文章寫孩子們?cè)谛@中活動(dòng)的場(chǎng)景注重點(diǎn)面結(jié)

17、合，而且“點(diǎn)”的描寫十分細(xì)膩。D . 文章描寫了作者因植物春天的黃瘦而焦慮到夏天的綠意盎然而歡喜至極的心情變化。（2） 文章寫到達(dá)爾文的人類和動(dòng)物的表情一書的相關(guān)內(nèi)容有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （3） 作者為什么要著重描寫“靠院落南邊”的“向日葵”?請(qǐng)說明理由。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)6. （11分） (2020高一上銅陵期末) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 杞子自鄭使告于秦，曰：“鄭人使我掌其北門之管，若潛師以來，國(guó)可得也?！蹦鹿L諸蹇叔。蹇叔曰：“勞師以襲遠(yuǎn)非所聞也師勞力竭遠(yuǎn)主備之無乃不可乎師之所為，鄭必知之。勤而無所，必有悖心。且行千里，其誰不知？”公辭焉。召孟明、西乞、

18、白乙使出師于東門之外。蹇叔哭之曰：“孟子！吾見師之出，而不見其入也！”公使謂之曰：“爾何知？中壽，爾墓之木拱矣！”蹇叔之子與師，哭而送之，曰：“晉人御師必于崤 ， 崤有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟風(fēng)雨也，必死是間，余收爾骨焉！”秦師遂東。三十三年春，及滑，鄭商人弦高將市于周，遇之，以乘韋先，牛十二，犒師，曰：“寡君聞吾子將步師出于敝邑，敢犒從者。不腆敝邑，為從者之淹，居則具一日之積，行則備一夕之衛(wèi)?！鼻沂瑰岣嬗卩?。鄭穆公使視客館，則束載、厲兵、秣馬矣。使皇武子辭焉。杞子奔齊，逢孫、楊孫奔宋。孟明曰：“鄭有備矣，不可冀也，攻之不克，圍之不繼，吾其還也?！睖缁€。晉原軫曰：“

19、秦違蹇叔，而以貪勤民，天奉我也。奉不可失，敵不可縱?？v敵，患生；違天，不祥。必伐秦師！”夏四月辛已，敗秦師于崤，獲百里孟明視、西乞術(shù)、白乙丙以歸。（節(jié)選自左傳）注孟明：秦國(guó)大夫，姜姓，百里氏，名視，字孟明。秦國(guó)元老百里奚之子。西乞：秦國(guó)大夫，字西乞，名術(shù)。白乙：秦國(guó)大夫，字白乙，名丙。這三人都是秦國(guó)將軍。（1） 用“/”給文中劃線部分?jǐn)嗑?，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 勞師以襲/遠(yuǎn)非所聞也/師勞力竭/遠(yuǎn)主備之/無乃不可乎/B . 勞師以襲/遠(yuǎn)非所聞也/師勞力竭遠(yuǎn)/主備之/無乃不可乎/C . 勞師以襲遠(yuǎn)/非所聞也/師勞力竭/遠(yuǎn)主備之無/乃不可乎/D . 勞師以襲遠(yuǎn)/非所聞也/師勞力竭/遠(yuǎn)主備之/無

20、乃不可乎/（2） 下列對(duì)文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 公、侯、伯、子、男，是我國(guó)古代爵位名稱，其中以“公”級(jí)別最大。B . 崤指崤山，是古代地名，常與附近的函谷關(guān)并稱“崤函”，以地勢(shì)險(xiǎn)峻、關(guān)隘堅(jiān)固、易守難攻著稱。C . 寡君是古代君王的謙稱。文中的“寡君”是臣子對(duì)別國(guó)謙稱自己的國(guó)君。D . 左傳是我國(guó)第一部紀(jì)事詳細(xì)完整的紀(jì)傳體史書。史記在體例、敘事、史論等方面對(duì)左傳都有繼承和發(fā)展。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 第一段敘述了蹇叔諫阻、哭師、哭子和秦穆公拒諫、詛咒等情節(jié)，行文起伏跌宕，敘述有條不紊。B . 第二段敘述了弦高以犒師

21、為名，上前致詞，句句是歡迎的話，處處有弦外之音，通過語言和行動(dòng)描寫，塑造了弦高愛國(guó)、機(jī)警的形象。C . 秦穆公聽信杞子讒言，利令智昏，剛愎自用，“勞師以襲遠(yuǎn)”，導(dǎo)致失敗，這種結(jié)果早就在蹇叔的預(yù)料之中。D . 文章敘寫戰(zhàn)爭(zhēng)，卻不是把戰(zhàn)爭(zhēng)本身作為寫作重點(diǎn)，而是著重寫論戰(zhàn)，顯示出作者高超的寫作技巧。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 居則具一日之積，行則備一夕之衛(wèi)。攻之不克，圍之不繼，吾其還也。四、 詩歌鑒賞 (共3題；共11分)7. （2分） (2017高二下孝感期末) 閱讀下面這首詩歌，完成下列小題。擬詠懷二十七首（其十八）庾信尋思萬戶侯，中夜忽然愁。琴聲遍屋里，書卷滿床頭。雖言夢(mèng)蝴蝶，

22、定自非莊周。殘?jiān)氯绯踉?，新秋似舊秋。露泣連珠下，螢飄碎火流。樂天乃知命，何時(shí)能不憂。【注】庾信：南北朝時(shí)期詩人，輔佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏滅梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本詩為仕周時(shí)期所作。（1） 下列對(duì)本詩的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A . 詩作前半篇寫中夜操琴、書卷滿床的情景，后半篇寫白露明月、螢火飄流的秋色，構(gòu)成凄清孤寂的意境。B . “尋思”兩句直抒胸臆，不僅有故國(guó)覆滅、封侯夢(mèng)想破碎的嘆惋，也有當(dāng)下不能為國(guó)建功的自嘲。C . “雖言”兩句運(yùn)用莊周夢(mèng)蝶的典故，表明自己如同那個(gè)可以齊物我、一死生，在輕飄飄的達(dá)觀世界中自適其志的莊周一樣，夢(mèng)為蝴蝶、忘懷自身，就可以擺脫時(shí)刻

23、相隨的愁思。D . “殘?jiān)隆眱删溆伞爸幸埂卑刀啥鴣恚磉_(dá)出時(shí)光流逝而詩人卻不能回國(guó)輔政盡忠的無限惆悵之情。E . “露泣”兩句由“新秋”而來，烘托出詩人凄涼哀傷、虛無煩亂的內(nèi)心狀態(tài)，用詞精切，對(duì)仗工巧。（2） 本詩和陶淵明的歸去來兮辭中的“悅親戚之情話，樂琴書以消憂”都使用了“琴”“書”兩個(gè)意象，所抒情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩句簡(jiǎn)要分析。8. （4分） (2018高一上大連期末) 閱讀下面這首宋詩，完成后面各題。宋中耿湋日暮黃云合，年深白骨稀。舊村喬木在，秋草遠(yuǎn)人歸。廢井莓苔厚，荒田路徑微。唯馀近山色，相對(duì)似依依?！咀ⅰ克沃校禾瞥鞍彩分畞y”時(shí)，張巡、許遠(yuǎn)在此與叛軍進(jìn)行過殊死搏斗，殺敵萬人，但

24、最后二人戰(zhàn)敗被殺。（1） 對(duì)本詩的分析概括不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 首聯(lián)從空間上看，寫“黃云合”是仰觀，見“白骨稀”為俯視，時(shí)空錯(cuò)綜極盡其妙。B . 首聯(lián)通過對(duì)宋中暮色四合、白骨稀少的景物描寫，引出最后一聯(lián)對(duì)寧靜景色的描寫。C . 第二聯(lián)著重寫“舊村”的“喬木”和“秋草”仍在，表明既無人煙又無屋舍，而“遠(yuǎn)人歸”表明這里曾經(jīng)人丁興旺。D . 第三聯(lián)用“廢井”“荒田”兩個(gè)最有代表性的意象，極寫舊村的荒廢、凄清。E . 耿津親歷安史之亂，又曾在宋中寄居，他對(duì)戰(zhàn)亂后荒涼的感觸不比尋常。清人說“耿津詩善傳荒寂之景”，此詩即為明證。（2） 請(qǐng)簡(jiǎn)要解說詩歌最后一句“唯馀近山色，相對(duì)似依依”與李白的“相看

25、兩不厭，唯有敬亭山”在景物描寫上的相同點(diǎn)和在情感表達(dá)上的不同點(diǎn)。 9. （5分） (2019高三下貴陽月考) 閱讀下面這首宋詩，完成各題。 王充道送水仙花五十枝，欣然會(huì)心，為之作詠黃庭堅(jiān)凌波仙子生塵襪，水上輕盈步微月。是誰招此斷腸魂，種作寒花寄愁絕。含香體素欲傾城，山礬是弟梅是兄。坐對(duì)真成被花惱，出門一笑大江橫?！咀ⅰ苛璨ǘ洌翰苤猜迳褓x：“凌波微步，羅襪生塵?！鄙降\（fn）：花名，即鄭花。白色，極香。（1） 以下對(duì)本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 首聯(lián)用洛神的形象來寫水仙，化靜為動(dòng)，化物為人，表現(xiàn)了水仙的輕盈柔美。B . 頷聯(lián)進(jìn)一步把花人格化，水仙花楚楚動(dòng)人，仿佛心中帶有“斷腸

26、魂”，使人為之愁絕。C . 頸聯(lián)之所以能拿山礬、梅花來與水仙排序，是因?yàn)檫@三種花都素淡清雅，香遠(yuǎn)益清。D . 作者借用水仙花的形象來象征自己高潔的品性，表達(dá)了“眾人皆濁我獨(dú)清”的清高。（2） 紀(jì)昀在書山谷集后中評(píng)價(jià)黃庭堅(jiān)的七言古詩“骨瘦而韻遠(yuǎn)，格高而力壯”，請(qǐng)結(jié)合本詩談?wù)勀銓?duì)這一評(píng)價(jià)的理解。 五、 情景默寫 (共1題；共2分)10. （2分） (2016高三上湖北期中) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。在生于憂患死于安樂中，孟子認(rèn)為上天要讓一個(gè)人擔(dān)負(fù)重大使命，一定會(huì)讓這個(gè)人經(jīng)歷種種艱難困苦，最終“_ ， _”。李白蜀道難中，“_ ， _”兩句，以感嘆的方式收束對(duì)蜀道兇險(xiǎn)的描寫，轉(zhuǎn)入后文對(duì)人事的關(guān)注

27、。蘇軾在念奴嬌赤壁懷古中通過描寫周瑜“_”的儒雅裝束，從容鎮(zhèn)定之間就將曹軍打得“_”的風(fēng)采來表現(xiàn)周瑜的形象。六、 語言表達(dá) (共3題；共9分)11. （6分） 閱讀下面的文字，完成各題。 明代園林的藝術(shù)成就在中國(guó)古典園林發(fā)展史上可謂 。一般認(rèn)為，修造園林是文人倡導(dǎo)的綜合性文化活動(dòng)，但在明代“重文輕武”的社會(huì)背景下，武官也紛紛效仿文士雅趣的造園行為。傳統(tǒng)文人園林具有封閉與 的特征，但勛貴武官多開辟自家莊園為半公共空間，承接文人墨客的游覽聚會(huì)。他們一方面要借此表示對(duì)文人雅韻的 ， 以求得到文士認(rèn)可；（ ）事實(shí)上，部分勛將確實(shí)在一定程度上沖擊了文人話語權(quán)下的傳統(tǒng)園林美學(xué)，樹立了自己的社會(huì)文化權(quán)威，這

28、主要得益于以下兩點(diǎn)。首先，勛臣大將憑借身份優(yōu)勢(shì)， 修造莊園。其次，建于朝廷賜第之上的勛臣園林，凸顯了諸侯維藩、永拱帝室的政治象征意義，使得這些國(guó)林具有了非凡的神圣性。這種風(fēng)范顯然對(duì)文士具有極強(qiáng)的震撼力。武官園林由于建造水準(zhǔn)日益精湛，甚至明代中后期出現(xiàn)文官效仿勛貴園林。（1） 依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 登峰造極 秘密 膺服 不惜工本B . 無出其右 私密 欽服 不惜工本C . 無出其右 秘密 膺服 不惜血木D . 登峰造極 私密 欽服 不惜血本（2） 下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 另一方面又要宣揚(yáng)自己獨(dú)特的文化品位，以打破文士對(duì)話語權(quán)的

29、壟斷。B . 另一方而又要宣揚(yáng)自己獨(dú)特的文化品位，打破話語權(quán)被文士壟斷的局面。C . 另一方而打破被文士壟斷的話語權(quán)，以宣揚(yáng)自己獨(dú)特的文化品位。D . 另一方而打破話語權(quán)被文士壟斷的局面，宣揚(yáng)自己獨(dú)特的文化品位。（3） 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 由于武官園林建造水準(zhǔn)日益精湛，甚至明代中后期出現(xiàn)文官效仿勛貴園林的現(xiàn)象B . 武官園林由于建造水準(zhǔn)日益精湛，明代中后期甚至出現(xiàn)文官效仿勛貴園林的現(xiàn)象。C . 武官園林由于建造水準(zhǔn)日益精湛，明代中后期甚至出現(xiàn)文官效仿勛貴建造園林。D . 由于武官園林建造水準(zhǔn)日益精湛，明代中后期甚至出現(xiàn)文官效仿勛貴建造園林的現(xiàn)象（4）

30、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個(gè)字。 慈善，不僅僅是助人，更重要的是“省人”。當(dāng)年，倘若石油大王哈默得到杰克遜大叔的免費(fèi)施合，而非堅(jiān)持用勞動(dòng)來換，那么他大概也會(huì)像眾多饑民一樣瀕于困頓。在做慈善的時(shí)，在提供幫助的同時(shí)，。如果不能，勿寧不給，以免受者得之而依之，陷于沉淪。慈善中包含的是人性的關(guān)懷，。憐憫是不值一錢的，而關(guān)懷卻是無價(jià)的。孟子有云：呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不盾也。過于高調(diào)的慈善是不提倡的，那會(huì)讓人覺得像站在道德的高峰進(jìn)行居高臨下的施合。不談流于形式之嫌，此舉更像在用受者的自尊心往自己臉上貼金。12. （1分） (2018浙江模擬) 為下面一幅名為沙漠腳印的圖片配上一則場(chǎng)景描寫。要求：運(yùn)用第一人稱，有