哈爾濱市高考語文三模試卷A卷

1、哈爾濱市高考語文三模試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共44分)1. （6分） (2017高二上黃陵開學(xué)考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。宋詞的文化品格從文化角度考察，宋詞的榮耀得力于其市井文化與士林文化相互影響的雙重品格。這一點(diǎn)。我們可以從詞的別名入手加以探討。詞又稱“詩余”或“長(zhǎng)短句”，前者是循其文體嬗變脈絡(luò)而言，后者是就其形式立名。至于“曲子詞”、“曲子”的別名，則強(qiáng)調(diào)其音樂屬性。從隋唐至宋，這一屬性是造就詞的雙重文化品格的基礎(chǔ)。西域音樂在隋唐時(shí)代傳入中土，并與漢族的傳統(tǒng)音樂融合產(chǎn)生出與雅樂對(duì)立的燕樂，燕樂即俗樂，詞在初期就是與之相配的歌詞。其市井文化的品

2、格不言而喻。明俞彥愛園詞話云：“詩亡，然后詞作，故日余也，非詩亡，所以歌詠詩者亡?！贝苏撘矎囊魳啡胧痔接懺~的產(chǎn)生。反言之，詞之所以能夠繼詩之后獲得演唱者或者吟詠者的青睞，又與其表現(xiàn)形式的靈活多樣密不可分。詞打破了古近體詩較為齊整的句式，參之以變化錯(cuò)落，因而更適于倚聲弦歌與抒情迭意。作為配樂的歌詞，詞作者必須按照樂譜的音律、節(jié)拍進(jìn)行創(chuàng)作，才能用于演唱實(shí)踐，于是“倚聲”、“填詞”等相關(guān)術(shù)語就應(yīng)運(yùn)而生了。詞的句法參差錯(cuò)落，又有多種詞牌可供創(chuàng)作時(shí)選擇，因而在傳達(dá)人們復(fù)雜隱秘的內(nèi)心世界時(shí)，它就有了詩所無可比擬的靈活性。古人作文吟詩，往往正襟危坐，以體現(xiàn)“詩言志”的尊嚴(yán)，卻獨(dú)于倚聲填詞較少顧忌。這就是“詩

3、莊詞媚”或“詞為艷科”說之由來。在反映社會(huì)生活的深度與廣度上，或許詞不如詩；但若表現(xiàn)復(fù)雜的感情世界，詞又有勝于詩的優(yōu)越性。王國(guó)維曾就此論道：“詞之為體，要眇宜修，能言詩之所不能言，而不能盡言詩之所能言。詩之境闊，詞之言長(zhǎng)。”他概括出詩與詞的不同文體特征，的確很有見地。詞的文體特征與其音樂屬性密切相關(guān)，而其接受方式也有了雙重選擇的可能。當(dāng)其婉轉(zhuǎn)于歌伎之口以娛悅聽眾時(shí)，聽眾成分的復(fù)雜化要求詞的寫作須向俚俗靠攏。除字句易于聽懂外，情趣的共鳴也是不可或缺的。此外，耳聽與目治的接受方式的不同，也要求詞的寫作不宜晦澀艱深，而要有一定的口語化基礎(chǔ)。所有這些要求都無疑會(huì)令詞的市井文化品格得到加強(qiáng)。否則，詞將失

4、去賴以發(fā)展的土壤，而成為純粹供文人欣賞的案頭文學(xué)。柳永“假使重相見還得似舊時(shí)”，李清照的“不如向簾兒底下，聽人笑語”，前者寫戀人細(xì)語溫柔，纏綿悱惻，后者感人生蒼涼，寓愁于樂。詞句淺顯易懂，毫無費(fèi)解之處，便于聽唱；如果用詩的形式表現(xiàn)，就很難傳達(dá)出個(gè)中細(xì)膩微妙的情愫。當(dāng)然，詞也并非只局限于風(fēng)月情懷或身世之愁的抒發(fā)。在言志詠史與揮灑壯志的有關(guān)題材中，也有區(qū)別于詩的瀟灑風(fēng)度，蘇軾的“大江東去”的放歌，辛棄疾的“千古江山”的抒懷，皆可佐證。（1） 下面不屬于詞的“市井文化品格”特點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ） A . 詞在早期是與燕樂相配的歌詞，燕樂對(duì)詞的市井文化品格形成了影響。B . 詞的句法參差，詞牌豐富，能夠較

5、少顧忌地表現(xiàn)復(fù)雜隱秘的內(nèi)心世界。C . “詞為艷科”，在表現(xiàn)復(fù)雜的感情世界方面，詞又有勝于詩的優(yōu)越性。D . 受聽眾影響，詞的語言向俚俗靠攏，語句淺顯易懂，有一定程度的口語化。（2） 下面關(guān)于詩與詞不同特征的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A . 詩的句式較為整齊，而詞的句式變化錯(cuò)落，適于倚聲弦歌與抒發(fā)復(fù)雜的情感。B . 詩的語言晦澀艱深，而詞較為淺顯易懂，既能滿足文人的欣賞，又能娛悅聽眾。C . “詩之境闊，詞之言長(zhǎng)”是說詩長(zhǎng)于反映社會(huì)生活，詞善于表現(xiàn)復(fù)雜的感情世界。D . “詩莊詞媚”“詞為艷科”之說，表明詩和詞在所表現(xiàn)的情感內(nèi)容方面存在不同。（3） 下列對(duì)原文的分析，不正確的一項(xiàng)是（

6、 ） A . “詩亡，然后詞作，”詞被稱“詩余”，并不是說詩的發(fā)展，到了宋代便開始消亡。B . 詞的音樂屬性，影響了詞的創(chuàng)作方式和接受方式，是詞形成市井文化品格的基礎(chǔ)。C . 由于詞具有市井文化品格，深受普通大眾的喜愛，這就決定了宋詞的榮耀與輝煌。D . 詞在詠史言志時(shí)，也具有區(qū)別于詩的瀟灑風(fēng)度，其表現(xiàn)情感相對(duì)于詩更深沉幽微。2. （18分） (2017高三上成都月考) 閱讀下面的文字，完成文后各題。微信綜合征劉七平阿輝百無聊賴地?cái)D在地鐵人流里，準(zhǔn)確地說，是困在隱形的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)里。人們都在埋頭把玩自己的手機(jī)，玩游戲、刷微信。阿輝的超薄手機(jī)沒電了，要不然他會(huì)像往常一樣，埋頭關(guān)注微信朋友圈里的動(dòng)態(tài)。

7、阿輝又試著長(zhǎng)按了一下開機(jī)鍵，手機(jī)還是黑屏。他長(zhǎng)舒了一口氣。什么時(shí)候開始迷上微信，以至于每天不看微信就心里空落落的？阿輝自己也記不清了。走在復(fù)興門換乘站的人流中，阿輝忽然決定去附近的大學(xué)室友阿鵬家蹭頓晚飯。阿輝想起微信里的一條段子：因?yàn)槲⑿?，朋友變成了網(wǎng)友，網(wǎng)友變成了朋友。阿輝苦笑了一聲，細(xì)想起來，自己半年多沒跟阿鵬見面了，平時(shí)兩人只在微信上互動(dòng)交流。阿輝敲開了阿鵬的房門，卻見阿鵬一臉疲憊地開了門，眼眶泛紅?！按蟾缒氵@是咋了？”阿輝一邊往客廳走，一邊關(guān)切地問。“沒什么”阿鵬在阿輝對(duì)面的沙發(fā)上坐了下來，問道，“你怎么想起來看我了？也不提前打聲招呼”“嗐，我的手機(jī)沒電了。內(nèi)人加班，所以我想來蹭嫂子做

8、的美食。咦，我嫂子呢？”阿輝四周張望著?！八齽偝鋈チ恕卑Ⅸi給阿輝倒了一杯水，轉(zhuǎn)移了話題，“你最近咋樣？忙不？”“我呀，瞎忙，老樣子?！卑⑤x也轉(zhuǎn)移了話題，“借你的充電器使使，我的充電器落家里了?！卑Ⅸi起身從書房里拿來充電器，遞給了阿輝。阿輝打開手機(jī)后，登陸了微信，津津有味地瀏覽著朋友圈里的最新動(dòng)態(tài)。阿輝的手指在手機(jī)屏幕上飛舞，一會(huì)兒點(diǎn)贊，一會(huì)兒分享轉(zhuǎn)發(fā)，一會(huì)兒留言評(píng)論?！按蟾缒憧催@條，超搞笑！”說著，阿輝把手機(jī)遞給了阿鵬。阿鵬探頭瞅了一眼，興致不高地說：“我看過這個(gè)，沒啥意思?！卑⑤x看了阿鵬一眼，這才察覺他的心情不太好。阿輝放下手機(jī)，一追問才知道阿鵬和媳婦吵架了。禍根竟是微信。自從阿鵬最近迷上微

9、信后，每天回家后一有空就刷微信，話比從前少了，跟媳婦幾乎沒什么交流。以前兩人經(jīng)常一起看電視，或者出門遛彎，家長(zhǎng)里短，其樂融融。趕上今天媳婦上班累，心情不好，就和阿鵬拌嘴吵起來了。阿輝有些難為情，勸慰了阿鵬一番。阿鵬領(lǐng)著阿輝來到樓下的一家飯館，聊了很多知心話。聊到動(dòng)情處，兩人都唏噓不已?！懊鎸?duì)面聊聊天，挺好，久違的感覺啊?！卑⑤x一邊給兩人的杯子里添酒，一邊感慨道。“是啊。來，再干一杯，為了這種久違的感覺?！卑Ⅸi端起酒杯，一飲而盡。這時(shí)，阿輝媳婦打來電話，說已經(jīng)到家門口了，發(fā)現(xiàn)沒帶鑰匙。阿輝掛了電話，與阿鵬匆匆道別。趕回家中后，阿輝跟媳婦說起阿鵬吵架的事，媳婦憤慨地說：“微信就是害了不少人，包括你

10、，每天睡覺前抱著個(gè)手機(jī)看些沒用的東西。依我看，微信比女人更有魅力，你干脆跟手機(jī)一起過日子算了。”阿輝連忙放下手機(jī)，哈腰賠不是。臨睡前，阿輝趁媳婦洗漱的空隙，還是忍不住偷偷登陸了微信。通訊錄顯示有一條未驗(yàn)證消息，竟是父親的手機(jī)號(hào)發(fā)來的。父親年初剛學(xué)會(huì)發(fā)短信，如今怎么用上微信了？阿輝遲疑一下，驗(yàn)證通過了。不一會(huì)兒，阿輝收到父親發(fā)來的一條微信語音：兒啊，我剛跟鄰居小張學(xué)會(huì)用微信了，還不太熟練。他說經(jīng)常在朋友圈里跟你交流，說城里年輕人都好玩微信。有了微信，以后我就不用專門等你的電話了。最近都挺好吧？阿輝愣坐在床頭，眼眶不禁濕了。他快一個(gè)月沒給父親打電話了，此刻心里愧疚不已。他馬上撥通了父親的手機(jī)：“爸

11、，您還沒睡呢？”“沒，我不困。你收到我發(fā)的微信了嗎？”電話那頭傳來父親激動(dòng)的聲音，緊接著是一陣咳嗽聲。“收到了。爸，您的哮喘又犯了？”阿輝關(guān)切地問。“我沒事，老毛病了，別擔(dān)心我。你以后每天在朋友圈里說點(diǎn)工作、生活的事吧，我會(huì)經(jīng)常關(guān)注你。”電話那頭又傳來一陣刺耳的咳嗽聲。“爸，我會(huì)經(jīng)常更新朋友圈的不，我會(huì)經(jīng)常給您打電話”阿輝沒說幾句，一時(shí)哽咽得說不出話了。（山東文學(xué)2015年第6期）（1） 下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）A . 文中的阿鵬也是“微信綜合癥”患者，本是其樂融融的家庭，卻因阿鵬迷上微信使夫妻形同陌路，再加上巨大的生活壓力，家庭出現(xiàn)危機(jī)。B . 本文擅長(zhǎng)

12、以細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格。如“阿輝又試著長(zhǎng)按了一下開機(jī)鍵”的細(xì)節(jié)，形象地表現(xiàn)了阿輝對(duì)微信的依賴以及微俏對(duì)人的毒害。C . 本文的語言描寫也很有特色，阿鵬與阿輝在喝酒時(shí)的一句“為了這種久違的感覺”道出了現(xiàn)代人生存的誤區(qū)以及回歸真實(shí)后的發(fā)自內(nèi)心的感慨。D . 文中阿輝的父親沒有落伍于時(shí)代，也跟鄰居小張學(xué)會(huì)使用微信，目的是為了更好地和兒子交流，不用再等電話。真誠(chéng)樸實(shí)的父愛令人動(dòng)容。E . 本文源自生活，極具典型性。阿輝們的生活狀態(tài)是一部分現(xiàn)代人生活的縮影，生活在隨形的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)里，生活在缺乏溫情的虛幻世界中。（2） 結(jié)合全文分析文中劃線句子的作用。（3） 本篇小說構(gòu)思極有特色，請(qǐng)概括本文在情節(jié)安排、表

13、現(xiàn)主題上體現(xiàn)出的構(gòu)思特點(diǎn)。（4） 本篇的標(biāo)題為“微信綜合征”，有人建議改為“莫讓親情等待”，你是否同意這一改法？請(qǐng)結(jié)合文本說說你的看法。3. （20分） (2016高三上祁陽模擬) 閱讀下面的文字，完成后面題目。一生夢(mèng)不醒，紅樓解味人2012年5月31日凌晨，95歲高齡的紅學(xué)家周汝昌先生逝世。或許一生的喧囂太多了，他選擇安靜地離開?！安婚_追悼會(huì)，不設(shè)靈堂，安安靜靜地走。”他留下這樣遺愿。進(jìn)入紅學(xué)研究，多少是個(gè)偶然。那是1947年，在燕京大學(xué)讀書的周汝昌收到兄長(zhǎng)周祜昌寄至燕園的信函說，他看到胡適新近一篇談紅樓夢(mèng)的文章，其中有敦誠(chéng)與敦敏皆系曹雪芹生前摯友的新論說，囑咐周汝昌幫忙查證。周汝昌遍查燕京

14、大學(xué)圖書館，果然在敦敏詩集中發(fā)現(xiàn)了一首詠芹詩。周汝昌將這一發(fā)現(xiàn)撰寫成文，發(fā)表在1947年12月5日天津國(guó)民日?qǐng)?bào)上。沒想到幾天后，胡適就托人轉(zhuǎn)交了一封給周汝昌的信，肯定、鼓勵(lì)這位在校大學(xué)生的研究。胡適此時(shí)已是學(xué)界“大拿”，又是“新紅學(xué)”的開創(chuàng)者，他的來信讓周汝昌“欣幸無已”。1948年，正埋頭撰寫紅樓夢(mèng)新證的周汝昌特意跑到胡適家中拜訪。令周汝昌激動(dòng)的是，胡適竟將珍藏多年的孤本甲戍本石頭記慷慨地借給他翻閱。正因?yàn)檫@一段淵源，周汝昌常常被看做是胡適“紅學(xué)”研究的關(guān)門弟子。1953年，紅樓夢(mèng)新證出版。這部40多萬字的“紅學(xué)”研究著作引起軒然大波，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)很少有人敢將紅樓夢(mèng)拔到那么高的地位周汝昌將紅樓

15、夢(mèng)與托爾斯泰的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、但丁的神曲等世界名著相提并論，并大加贊賞。周汝昌把胡適、顧頡剛、俞平伯的“曹、賈互證”方法最大限度地、最完整地發(fā)揮出來。由于崇尚實(shí)證，他的每一個(gè)論點(diǎn)的提出都以充分豐富的文獻(xiàn)資料為基礎(chǔ)。又因?yàn)槌绶顚?shí)錄，他把全部實(shí)證工作都作為論證實(shí)錄的手段。周汝昌的紅樓夢(mèng)新證乃至后來的“曹學(xué)”，其基本的方法論就是以歷史上的曹家與小說中的賈府雙向互證，在以歷史材料推證小說本事的同時(shí)，又以小說情節(jié)反推歷史，史學(xué)與文學(xué)合而為一。正是從紅樓夢(mèng)新證開始，“紅學(xué)”實(shí)證研究開始體系化、專門化，后來它被稱作“紅學(xué)史上一部劃時(shí)代的著作”。此年周汝昌35歲，因?yàn)檫@部書，他得以調(diào)任人民文學(xué)出版社編輯，成了學(xué)界

16、“紅人”。也由于這部書，他在后來的政治運(yùn)動(dòng)中變成了“資產(chǎn)階級(jí)胡適派唯心主義”的“煩瑣考證”的典型代表，被關(guān)進(jìn)“牛棚”下放。由于周恩來的特殊關(guān)照，1970年9月重返北京。周汝昌將“紅學(xué)”構(gòu)建為四大范疇，即曹學(xué)、版本學(xué)、脂學(xué)、探佚學(xué)。其晚年在探佚學(xué)發(fā)力頗多，在他數(shù)十部“紅學(xué)”著作中，曾先后提出一系列探佚成果，觀點(diǎn)令人耳目一新，但也招致不少異議。如他提出林黛玉系“沉湖而死”；“金玉奇緣”說的不是賈寶玉和薛寶釵，而是賈寶玉與史湘云等等。1982年，周汝昌發(fā)表了什么是紅學(xué)一文，在把人們呼吁的文學(xué)批評(píng)方法描述為“十六字真言”之后，干脆把文學(xué)性研究剔出“紅學(xué)”的范圍，他說：“紅學(xué)顯然是關(guān)于紅樓夢(mèng)的學(xué)問，然而

17、我說研究紅樓夢(mèng)的學(xué)問卻不一定都是紅學(xué)不能用一般研究小說的方式、方法、眼光、態(tài)度來研究紅樓夢(mèng)。如果研究紅樓夢(mèng)同研究三國(guó)演義水滸傳西游記以及聊齋志異儒林外史等小說全然一樣，那就無需紅學(xué)這門學(xué)問了?！痹诎盐膶W(xué)性研究剔出“紅學(xué)”之外的同時(shí)，他也把自己剔出了主流“紅學(xué)”的研究隊(duì)伍。此后，他被喻為紅學(xué)界的獨(dú)行俠。他關(guān)于“紅學(xué)”之界定、對(duì)紅學(xué)史的回顧、對(duì)曹雪芹畫像的考證等等，一次次地掀起了“紅學(xué)”研究的爭(zhēng)議。從30歲開始，周汝昌把自己的一生都獻(xiàn)給了“紅學(xué)”，是紅學(xué)界當(dāng)然的王者。他被譽(yù)為“紅學(xué)泰斗”，也被批作“閉門造車”，可謂毀譽(yù)參半。他六十余年間所走過的治紅學(xué)之路，因偶然而生，又歷經(jīng)政治對(duì)學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)術(shù)方向

18、的多次影響，終至晚年，既得到肯定、贊譽(yù)，身上罩著光環(huán)，亦受到譏嘲與攻擊。說不盡的紅樓夢(mèng)，道不盡的人與事。周汝昌夢(mèng)在其中近七十年。夢(mèng)未醒，人已去，花落水流紅，誰解其中味?還是讓老人家安安靜靜地走吧。相關(guān)鏈接周汝昌，幼少時(shí)即醉心歐楷筆法，20歲后又致力于唐人寫經(jīng)，深研蘭亭后，得右軍真脈，其“橫逸飛動(dòng)、作草如真”的周體法書，在眾多書家中神采煥然。周汝昌少年時(shí)期便熱衷于古典詩詞的創(chuàng)作，進(jìn)入南開中學(xué)后，即研習(xí)宋詞。燕大讀書時(shí)，與顧隨、張伯駒、錢鐘書等都有唱和，其詩詞功底頗得各位先生賞識(shí)。（1） 下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）A紅樓夢(mèng)新證一書的創(chuàng)作深得胡適的鼓勵(lì)和幫助，這本書使

19、周汝昌成為學(xué)界“紅人”，也使他在政治運(yùn)動(dòng)中遭受迫害。B周汝昌研究紅學(xué)的許多觀點(diǎn)深受“大拿”的影響，他晚年提出的林黛玉“沉湖而死”等，就是在胡適研究的基礎(chǔ)上形成的。C周汝昌認(rèn)為，“紅學(xué)”中的文學(xué)性研究應(yīng)與三國(guó)演義等小說的研究要區(qū)別開來，不能用一般研究的方式、方法、眼光、態(tài)度。D周汝昌的“紅學(xué)”之路并非一帆風(fēng)順，他的“紅學(xué)”研究方法雖得到一致認(rèn)可，但他得出的結(jié)論卻一直飽受爭(zhēng)議。E周汝昌多才多藝、勤學(xué)善思又特立獨(dú)行。研究紅學(xué)，他一旦投身期間便矢志不渝，雖毀譽(yù)參半，但終難否認(rèn)其紅學(xué)泰斗的地位。（2） 結(jié)合全文，談?wù)勚苋瓴壬诩t學(xué)研究方面的貢獻(xiàn)。（3） 簡(jiǎn)析文章結(jié)尾“還是讓老人家安安靜靜地走吧”一句在

20、文中的作用。（4） 周汝昌在“紅學(xué)”研究上的成功給了我們哪些借鑒？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫舛?古代詩文閱讀 (共3題；共25分)4. （11分） 閱讀下文，完成下列各題。康延孝，代北人也。為太原軍卒，有罪亡命于梁。末帝以延孝為左右先鋒指揮使。延孝見梁末帝任用群小，知其必亡，乃以百騎奔于唐。見莊宗于朝城，莊宗屏人問延孝梁事，延孝具言：“末帝懦弱，小人進(jìn)任，而忠臣勇士皆見疏斥，此其必亡之勢(shì)也。”莊宗初聞延孝言梁必亡，喜，及聞其大舉也，懼，曰：“其將何以御之？”延孝曰：“梁兵雖眾，分則無余。臣請(qǐng)待其既分，以鐵騎五千自鄆趣汴，出其不意，搗其空虛，不旬日，天下定矣。”莊宗甚壯其言，卒用延孝策，自鄆入汴，

21、凡八日而滅梁。三年，征蜀，延孝為先鋒排陣斬斫使，破鳳州，取固鎮(zhèn)，降興州。蜀平，延孝功為多。左廂馬步軍都指揮使董璋位在延孝下，然特見重于郭崇韜。崇韜有軍事，獨(dú)召璋與計(jì)議，而不問延孝，延孝大怒，讓璋曰：“吾有平蜀之功，公等仆相從，反俯首郭公之門，吾為都將，獨(dú)不能以軍法斬公邪？”璋訴于崇韜，崇韜解璋軍職，表為東川節(jié)度使。延孝愈怒曰吾冒白刃犯險(xiǎn)阻以定兩川璋有何功而得旄節(jié)因見崇韜言其不可。崇韜曰：“敢違吾節(jié)度！”延孝懼而退。明年崇韜死，延孝謂璋曰：“公復(fù)俯首何門邪？”璋求哀以免。繼岌班師，命延孝以萬二千人為殿，行至武連，聞朱友謙無罪見殺。友謙有子令德在遂州，莊宗遣使者詔繼岌即誅之。繼岌不遣延孝，而遣董璋

22、，延孝大怒，謂其下曰：“南平梁，西取蜀，其謀盡出于郭公，而汗馬之勞，攻城破敵者我也。今郭公已死，我豈得存？而友謙與我俱背梁以歸唐者，友謙之禍次及我矣！”延孝部下皆友謙舊將，知友謙被難，皆號(hào)哭訴于軍門曰：“朱公無罪，二百口被誅，舊將往往從死，我等死必矣！”延孝遂擁其眾自劍州返入蜀，自稱西川節(jié)度、三川制置等使。繼岌遣任圜以七千騎追之，及于漢州，會(huì)孟知祥夾攻之，延孝戰(zhàn)敗，被擒，載以檻車。車至鳳翔，莊宗遣宦者殺之。摘自新五代史【注】繼岌：即李繼岌，后唐將領(lǐng)，后受封為魏王。（1） 對(duì)下列句子中加下劃線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 乃以百騎奔于唐以：憑借B . 莊宗屏人問延孝梁事屏屏退，使隱退C

23、 . 以鐵騎五千自鄆趣汴趣：通“趨” 奔赴、趨向D . 知友謙被難被：遭受（2） 下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A . 延孝愈怒曰/吾冒白刃/犯險(xiǎn)阻/以定兩川/璋有何功而得/旄節(jié)因見/崇韜言其不可/B . 延孝愈怒曰/吾冒白刃犯/險(xiǎn)阻以定兩川/璋有何功而得旄節(jié)因見/崇韜言其不可/C . 延孝愈怒曰/吾冒白刃/犯險(xiǎn)阻/以定兩川/璋有何功而得旄節(jié)/因見崇韜言其不可/D . 延孝愈怒曰/吾冒白刃犯/險(xiǎn)阻以定/兩川璋有何功/而得旄節(jié)/因見崇韜言其不可/（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 康延孝雖是亡命之身，但他熟諳兵法，洞察實(shí)事，他審時(shí)度勢(shì)，向莊宗分析后梁的

24、弊端，并為其出謀劃策，堪稱后唐滅梁的功臣。B . 康延孝生性耿直，性情暴躁，當(dāng)位居其下的董璋受到郭崇韜的重用時(shí)，他大為不滿，以軍功自居，力勸郭崇韜用軍法處置董璋。C . 康延孝雖立有大功，但恃功自傲，不滿同僚，頂撞上級(jí)，猜疑朝廷對(duì)其不公，竟至公開謀反，最終兵敗被殺。D . 康延孝本是前朝舊臣，“背梁投唐”是他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，獻(xiàn)計(jì)滅梁、征蜀立功更是他人生的輝煌。（4） 把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語而忠臣勇士皆見疏斥，此其必亡之勢(shì)也。吾為都將，獨(dú)不能以軍法斬公邪？5. （8分） (2017西寧模擬) 閱讀下面這首宋詩，完成小題。玉樓春歐陽修尊前擬把歸期說，欲語春容先慘咽。人生自是有情

25、癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。離歌且莫翻新闋，一曲能教腸寸結(jié)。直須看盡洛城花，始共春風(fēng)容易別。（1） 下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A . 首句“尊前”，表示對(duì)友人的尊重，詞人準(zhǔn)備向朋友提出告別，但出語很輕，告訴朋友別后歸來的期限。B . 第二句著一“欲”字，照應(yīng)首句“擬”字，心態(tài)畢現(xiàn)，欲語未語，而對(duì)方已是春容慘咽，可見相知之深，相別之苦。C . “離歌且莫翻新闋，一曲能教腸寸結(jié)”與前人所寫的“古歌舊曲君莫聽，聽取新翻楊柳枝”的詩句，既異曲同工又推陳出新。D . 末二句虛寫，設(shè)想把滿城的牡丹看盡，才會(huì)少一些離別的傷感而容易與歸去的春風(fēng)一起，向朋友道別。E . 全詞寫離愁，以實(shí)開筆，以虛作

26、結(jié)，首尾呼應(yīng)，以樂觀之虛設(shè)沖淡苦別之現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情，這正是別于婉約的豪放風(fēng)格。（2） 請(qǐng)聯(lián)系全詞，簡(jiǎn)要賞析名句“人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月”。6. （6分） (2017高一上溫州期中) 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 （1） 恰同學(xué)少年，_；書生意氣，揮斥方遒。（沁園春長(zhǎng)沙） （2） 故木受繩則直,金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，_。勸學(xué) （3） _，_，如是而已。（師說） （4） _，_。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。（赤壁賦） 三、 語言文字運(yùn)用 (共5題；共13分)7. （2分） 下列各句中劃線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 基于以往對(duì)才子類人物的認(rèn)識(shí)，我想，他應(yīng)

27、該是一個(gè)放蕩不羈的人吧?可是在看了他的文章之后，我改變了對(duì)他的認(rèn)識(shí)。B . 奧運(yùn)會(huì)最大的現(xiàn)場(chǎng)就是北京這座偌大的城市，置身其中的每個(gè)市民，他們的嘉言懿行 ， 都會(huì)生動(dòng)地詮釋著付出的樸素含義。C . 有的父母教育小孩子不要隨意揀別人丟棄的東西，防止被人敲詐。讓孩子路不拾遺的做法我不敢茍同，因?yàn)檫@會(huì)讓孩子從小就心靈冷漠。D . 自強(qiáng)不息的大唐人以產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)為己任，以夸父逐日的精神，努力追趕世界電信業(yè)發(fā)展潮流，助推我國(guó)電信技術(shù)實(shí)現(xiàn)了從銅纜到光纜的巨大轉(zhuǎn)變。8. （2分） 下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A . 近年國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片產(chǎn)量猛增，但是與國(guó)外優(yōu)秀動(dòng)畫片相比，我們?nèi)源嬖谥夹g(shù)水平落后，故事內(nèi)容以及內(nèi)涵

28、更是相差甚遠(yuǎn)。B . 據(jù)土耳其媒體報(bào)道，來自敘利亞境內(nèi)的數(shù)枚迫擊炮炮彈落入了其東南部阿克恰卡萊邊境地區(qū)，造成了大量房屋和人員傷亡。C . 蝶戀花，是中國(guó)詞牌的名稱，分上下兩闋，共六十個(gè)字，一般用來填寫多愁善感和纏綿悱惻的內(nèi)容。自宋代以來，產(chǎn)生了不少以蝶戀花為詞牌的優(yōu)美詞章。D . 印度航母試航失敗，其軍方歸咎于是航母鍋爐中來自中國(guó)的耐火磚破裂的原因。但中國(guó)否認(rèn)曾向印度出口過艦船用的耐火磚。9. （2分） 填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）文人和民間創(chuàng)作結(jié)合的創(chuàng)作方式，_。_，_。所謂傳奇，就包含了要以情節(jié)動(dòng)人的意蘊(yùn)。小說發(fā)展到文人獨(dú)立創(chuàng)作后，重視情節(jié)的特點(diǎn)仍然保留了下來。_；_。這就是中國(guó)小說不同于外國(guó)小說的一點(diǎn)。重視情節(jié)并不意味著忽視寫人物雖然這時(shí)的小說已經(jīng)不再用讓人驚奇的情節(jié)來吸引人了，目的是描繪人物使得中國(guó)古典小