數(shù)學(xué)（心得）之淺談多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的使用

1、數(shù)學(xué)論文淺談多媒體在數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用在新課程改革的背景下，多媒體教育越來越被應(yīng)用于課程中，充分利用現(xiàn)代多媒體輔助教育成為時(shí)代的需要、教育改革的需要。 在小學(xué)的數(shù)學(xué)教室里，巧妙地利用多媒體技術(shù)可以展示課程內(nèi)容的直觀形象、視聽和豐富、生動的現(xiàn)實(shí)，而多媒體技術(shù)可以展示教師難以理解的概念、過程的復(fù)雜應(yīng)用問題、抽象的幾何知識等。 合理利用多媒體進(jìn)行有效的教育，可以改變傳統(tǒng)無聊的授課形式，優(yōu)化傳統(tǒng)的教育手段和方式，改善授課氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地避免學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)大幅度提高上課的教育效率一、利用多媒體能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力，是學(xué)生想獲得知識的感情意向，

2、是學(xué)習(xí)熱情和自覺的核心，是學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)化劑。 學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣的時(shí)候，可以得到“不要鞭打自己的腳”的效果。 多媒體肯具有特殊的聲音、光、色、形等特征，能把符號、語言、文字、圖形、動畫、動畫等多種媒體一體化，在教育中給學(xué)生看的信息不僅僅是抽象的符號和文字，還能給學(xué)生提供直觀、豐富、生動的形象，同時(shí)給學(xué)生帶來很多感覺在教授“循環(huán)小數(shù)”的內(nèi)容時(shí)，為了在上課初給學(xué)生帶來新奇，開始思考的同時(shí)分散教育難點(diǎn)，我在日常生活中通過簡單的循環(huán)現(xiàn)象把學(xué)生引入了“循環(huán)”的認(rèn)知中。 上課時(shí)，我首先播放日常信號變化的視頻，告訴學(xué)生綠色、黃色、紅色三種顏色的變化規(guī)律。 然后，播放了春、夏、秋、冬四季變化的影像，也讓學(xué)生說了

3、四季的變化規(guī)律。 最后總結(jié)。 “信號和四季的變化以一定的順序，按照一定的規(guī)律反復(fù)，這是循環(huán)。 這是我們?nèi)粘Ｉ钪械难h(huán)現(xiàn)象，同樣在數(shù)字運(yùn)算中也出現(xiàn)了同樣的現(xiàn)象，所以今天老師和你們一起研究一下小數(shù)的循環(huán)現(xiàn)象”通過引入多媒體的生動形象，不僅突破了概念形成過程的難點(diǎn)，還激發(fā)了學(xué)生的認(rèn)知興趣從形象具體的日常生活現(xiàn)象轉(zhuǎn)移到認(rèn)識數(shù)字排列規(guī)律，獲得了工作的一半以上的教育效果，提高了課堂教學(xué)的效率。二、利用多媒體進(jìn)行教育，可以把抽象的問題具體化數(shù)學(xué)具有高度抽象性、嚴(yán)密的邏輯性、體系性、應(yīng)用的普遍性等特征。 多媒體課件兼具動態(tài)演示、具體影像、動作組合和聲色，通過適當(dāng)利用，可以實(shí)現(xiàn)具體的抽象化. 因此，教師使用多

4、媒體教育，充分調(diào)動學(xué)生的各種官能協(xié)同作用，解決教師難以解釋、學(xué)生難以理解的內(nèi)容，為了實(shí)現(xiàn)教師在課堂上講課，及時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)創(chuàng)造條件。 例如，“教軸對稱圖形時(shí)”僅用教科書，明顯給出的感性材料的數(shù)量不夠，容易引起學(xué)生對“軸對稱圖形”的單方面理解。 利用多媒體教育從網(wǎng)絡(luò)上下載更多照片，非對稱圖形、對稱圖形、對稱圖形中有軸對稱圖形，也有中心對稱圖形。 照片在學(xué)生日常生活中很常見，讓學(xué)生觀察、比較、分析，然后教師利用媒體展示各種圖形，使他們對已經(jīng)擁有的各種圖形的模糊認(rèn)識與照片中對稱圖形的關(guān)聯(lián)，他們認(rèn)為自己對稱圖形上下相等或左右相等理解“對稱圖形”后，集中認(rèn)識“軸對稱圖形”的特征。 通過對許多軸對稱

5、圖形的觀察和分析，使學(xué)生清楚地認(rèn)識到了“對稱圖形，軸對稱圖形”的中心、各種對稱圖形的關(guān)系，并正確地理解了“軸對稱圖形”的意思。三、使用多媒體可以增加練習(xí)的訓(xùn)練密度，提高教育效果在練習(xí)的扎根方面，通過活用多媒體教育，消除了板書和擦拭的時(shí)間，在短時(shí)間內(nèi)可以向?qū)W生提供很多練習(xí)問題，練習(xí)容量大幅度增加。 例如，教育8的乘法的時(shí)候，在牢固的練習(xí)中，我用多媒體，看數(shù)學(xué)公式說明口訣，看兩個(gè)乘法公式，尋找玩具有幾條腿？四個(gè)練習(xí)，一共只有8分鐘。 大幅縮短了練習(xí)時(shí)間，全方位、多角度、逐步強(qiáng)調(diào)了重要難點(diǎn)。 學(xué)生出錯(cuò)的時(shí)候，要耐心地忠告學(xué)生不要灰心，再想想，按照小學(xué)生比賽勝負(fù)的個(gè)性，再復(fù)習(xí)一遍知識。也就是說，多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅能給學(xué)生提供豐富