“產(chǎn)教融合”探索與實(shí)踐.ppt

1、a,1,“產(chǎn)教融合”探索與實(shí)踐,2015.5,河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院,匯報(bào)人：劉安華,a,2,提綱,1,2,3,4,a,3,1988年建市 2014年末總?cè)丝?65萬人 2014年全市生產(chǎn)總值（GDP）758億元；人均GDP 僅為全省的39%和全國的53%左右,a,4,2001年，由原廣東老隆師范學(xué)校升格，河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院掛牌成立。 2007年，高分通過教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估。 2013年，正式成為第二批廣東省示范性高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位。,a,5,目前有理事單位：120個(gè),a,6,校企合作辦學(xué)體制架構(gòu)圖,理事會(huì)大會(huì)每年召開一次 常務(wù)理事會(huì)每季度召開一次,a,7,a,8,2009年成立高新

2、區(qū)夜校（科技服務(wù)中心）,a,9,2012年11月成立客家文化學(xué)院,a,10,2013年5月成立三農(nóng)學(xué)院,2.4 多元化合作辦學(xué),a,11,2013年5月組建社區(qū)學(xué)院,校 本 部,高新區(qū)夜校,連平分校,紫金分校,龍川分校,各類成人學(xué)歷教育發(fā)展總體情況,2.4 多元化合作辦學(xué),a,龍川縣工業(yè)園管委會(huì) 和平縣工業(yè)園管委會(huì),2.4 多元化合作辦學(xué),a,2.5 實(shí)施科技特派員機(jī)制，主動(dòng)服務(wù)社會(huì),派駐單位：工業(yè)園區(qū)、專業(yè)村鎮(zhèn)、行業(yè)協(xié)會(huì) 工作任務(wù)： 傳遞校企需求信息，形成“產(chǎn)教融合”的紐帶 調(diào)研、分析、策劃，為政府和學(xué)校決策提供依據(jù) 協(xié)調(diào)校內(nèi)資源，組建跨學(xué)院跨專業(yè)科技服務(wù)教師團(tuán)隊(duì)。,2014年，橫向科技開發(fā)

3、與技術(shù)服務(wù)45項(xiàng)，進(jìn)帳總額273萬元； 形成燈塔盆地國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)人才需求調(diào)研報(bào)告 ,a,3.1 機(jī)電類專業(yè)的“校企雙鏈、嵌入培養(yǎng)”現(xiàn)代學(xué)徒制,典型案例 ：金霸學(xué)院，現(xiàn)代學(xué)徒制“金霸模式”,a,3.1 機(jī)電類專業(yè)的“校企雙鏈、嵌入培養(yǎng)”現(xiàn)代學(xué)徒制,典型案例 ：金霸學(xué)院，現(xiàn)代學(xué)徒制“金霸模式”,a,3.1 機(jī)電類專業(yè)的“校企雙鏈、嵌入培養(yǎng)”現(xiàn)代學(xué)徒制,現(xiàn)代學(xué)徒制校內(nèi)實(shí)踐 技師工作室,a,3.1 機(jī)電類專業(yè)的“校企雙鏈、嵌入培養(yǎng)”現(xiàn)代學(xué)徒制,現(xiàn)代學(xué)徒制校內(nèi)實(shí)踐,數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)室,金工實(shí)訓(xùn)室,a,典型案例 ：“校中廠” 萬綠湖旅行社大學(xué)城營業(yè)部 ； “廠中校” 御臨門酒店、巴伐利亞莊園。,3.2 餐旅類專業(yè)的“內(nèi)外交替、全崗培訓(xùn)”工讀結(jié)合,a,典型案例 ：“廠中?！?龍川縣工業(yè)園景旺電子訂單班 “校中廠” 中國聯(lián)通 “4G-LTE實(shí)訓(xùn)室”,3.3電子信息類專業(yè)的“三層遞進(jìn)、兩線貫穿”產(chǎn)教融合,a,20,2014屆初次就業(yè)率:98.89%,a,21,a,22,20132014天津大賽獲獎(jiǎng)一覽表,2008年以來天津大賽獲獎(jiǎng)一覽表,20132014學(xué)年學(xué)生參加各類競賽情況統(tǒng)計(jì),a,23,