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文檔簡介

1、文章鯨的教學課前課件【學習目標】、學會本課個生字,正確讀寫捕獲、傾斜、哺乳動物等詞。、朗讀課文,了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性。學習作者抓住事物特點來表現事物,并用打比方、舉數字等說明方法來說明事物的特點。、培養(yǎng)學生熱愛科學,探索自然奧秘的興趣?!菊n前準備】、一些鯨的圖片。、有生字、新詞和重點語句內容的課件?!緦W習過程】第一課時一、激發(fā)興趣,導入新課、出示鯨的圖片:同學們你們認識這種動物嗎?你們對它有什么了解嗎?請和同桌談一談,自由發(fā)言。、今天,我們就來一起學習鯨這篇課文,看看通過學習你對鯨有了什么更深入的了解。二、學習生字,讀順課文、自由讀課文,認準本課生字,不認識的字可在小組解決,

2、也可解決。有些字的音容易讀錯,需要注意:出示要求寫的字個,注意重點指導容易寫錯的字。如:肺字右邊不是市,而是,右半邊的筆順是。、認識生字后再來讀一遍課文:看看哪些詞語的意思不理解,就把它畫出來,一會兒提出來大家說說。教師根據學生討論的情況,再根據講讀課文的需要,提出一些重點詞語,請同學們或聯系上下文來理解。、自讀課文,看看課文一共有幾個自然段?每段主要講了什么?指名逐段朗讀課文,檢查是否正確、流利,重點指導難讀的句子。三、整體感知,了解內容默讀課文,邊讀邊思考,你對鯨有了哪些了解?四、精讀課文,體會寫法、自由讀第一自然段,你從哪兒看出鯨很大,畫出有關語句,然后讀一讀。指名匯報,大家補充,讀出體

3、會。出示句子:目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤重。、從這兩個數字我們體會到了鯨確實是太大了,這段話中還有描寫鯨很大的數字嗎?出示句子:我國發(fā)現一頭近四萬公斤重的鯨,約十七米長,一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。自己試著讀一讀,想想應該怎樣讀,才能表達出鯨的確很大。體會用列舉數字方法加以說明的好處。、你還從哪兒看出鯨很大,把有關語句讀一讀。自由讀第一自然段,讀出自己的體會。、小結寫作方法:作者運用了作比較和舉數字的方法把鯨的大小描寫得非常具體。第二課時一、圍繞重點,全班研討、自由讀第二自然段,說一說出鯨是怎樣進化的?把你自己當作鯨魚,給同組同學說一說你的進化過程:學生匯報:我們

4、鯨在很遠古的時代和牛、羊一樣生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化,就生活在了靠近陸地的淺海里。又經過了很長時間,我們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭,后肢完全退化,就成了現在的樣子,適應了海里的生活。所以,我們并不是魚,而是哺乳動物。、快速讀第三自然段,說說你知道了什么?指名匯報,你是從哪了解到的,把這些讀給大家聽一聽。、鯨生活在海洋里,可它又不是魚,這真是太神奇了,它在生活習性方面又有什么特點呢?默讀四至七自然段,想想課文從哪幾個方面介紹了鯨的生活習性?課文從吃食、呼吸、睡覺、生長這四個方面介紹了鯨的生活習性。、鯨分為兩類,它們在生活習性上有什么不同嗎?自由讀第四、五自然段用畫出須鯨的生活習性;用畫出齒鯨的生活習性。讀一讀填好表后在小組內交流:吃食(吃什么,怎么吃,特點) 呼吸(用什么怎么呼吸)共同點都吃魚蝦用肺呼吸浮上海面從鼻孔噴氣須鯨小魚小蝦 吞進 吃的多噴出的水柱垂直細高齒鯨大魚海獸 咬住 兇猛噴出的水柱傾斜粗短、鯨在睡覺時是什么樣呢?自習第六自然段,想象一下鯨睡覺的樣子,并把它畫下來。、輕聲讀一讀第七自然段,說一說你還知道了什么?二、回顧內容,朗讀記憶我們對鯨的生活習性已經有了一些了解,哪個方面給你留下的印象最深,你就把這部分讀給小組的人聽,看看那個同學能把自己喜歡的內容背下來。三、出示資料,延伸擴展、出示資料袋的內容,自由朗讀,談談感受。、通過學習課文,我們對

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