法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯報(bào)

1、法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯報(bào),制作人：李俊青,人才培養(yǎng)目標(biāo),法官、檢察官、律 師以及企事業(yè)單位 法律顧問、法律專 業(yè)人才,法律實(shí)務(wù)人才,法學(xué)理論人才：能 夠進(jìn)入更好的大學(xué) 繼續(xù)深造的法學(xué)理 論研究人才,法學(xué)理論人才,+,為 主,為 輔,法律實(shí)務(wù)人才為主；法學(xué)理論人才為輔,1.本院系實(shí)際情況決定的,為 什 么,2.學(xué)生就業(yè)需要決定的,畢業(yè)生就業(yè)情況,約40%從事法律職業(yè)工作,約40%進(jìn)入公司企業(yè)事業(yè)單位從事法務(wù)工作,約20%考上研究生繼續(xù)深造,從2008年起，我系共有5屆 名學(xué)生畢業(yè)，其中 名進(jìn)入法院、檢察院、律師事務(wù)所從事法律職業(yè)工作， 名進(jìn)入政府部門以及證券公司、保險(xiǎn)公司、銀行等企業(yè)、事業(yè)從事法

2、務(wù)工作， 名考上研究生，繼續(xù)深造。,1. 課程模塊設(shè)置、課程安排,人才培養(yǎng)方案如何體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),2. 學(xué)分、課時(shí)安排比例,在教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)上，我們嚴(yán)格按照學(xué)校人才培養(yǎng)方案第三稿的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，整個(gè)課程體系包括四個(gè)模塊,但在課程設(shè)置、課時(shí)的具體安排上，我們又結(jié)合本專業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行了如下的變通，目的是既滿足學(xué)校的要求，又要保證該人才培養(yǎng)方案具有可執(zhí)行性，下面我主要介紹專業(yè)教育平臺(tái)和專業(yè)技能平臺(tái)的設(shè)計(jì),專業(yè)基礎(chǔ)（10門，30學(xué)分，492學(xué)時(shí)）,專業(yè)主干課（7門，20學(xué)分，340學(xué)時(shí)）,方向限選課，分兩個(gè)方向，法律實(shí)務(wù)方向和法學(xué)理論方向），每個(gè)方向 10個(gè)學(xué)分，204個(gè)學(xué)時(shí)。其中法學(xué)實(shí)務(wù)方向設(shè)置了6門

3、課程，3門必須課，3門選修課，法學(xué)理論方向設(shè)置了8門課程，2門必修課，6門選修課。,專業(yè)教育平臺(tái)（共75學(xué)分）,理由如下：法律實(shí)務(wù)方向的學(xué)生強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)面的“廣”，只有這樣才能應(yīng)付各種類型的官司；而法學(xué)理論研究方向強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)的“?！?，而法學(xué)所分的方向又非常細(xì)，除了憲法、法理法學(xué)學(xué)生進(jìn)行法學(xué)研究必備的知識(shí)外，其他的課程應(yīng)由學(xué)生根據(jù)自己的研究方向自由選擇，這樣才能體現(xiàn)教學(xué)過程中學(xué)生主體地位,專業(yè)任選課（9門課，15學(xué)分，306學(xué)時(shí)）,法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程,這十門課程屬于法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課，是任何一個(gè)法學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生都必須要了解和學(xué)習(xí)的，該部分共用了30個(gè)學(xué)分，492學(xué)時(shí)。但是，沒有設(shè)置選修課，理由是這

4、部分課程不可能是選修課,法學(xué)專業(yè)主干課程,這八門課程屬于法學(xué)專業(yè)主干課，是法學(xué)本科專業(yè)學(xué)生掌握我國現(xiàn)行法律體系的基礎(chǔ)；是從事法律職業(yè)工作的基礎(chǔ)，該部分共用了20個(gè)學(xué)分，340學(xué)時(shí)。,法律實(shí)務(wù)方向,法學(xué)理論方向,方向限選課（10學(xué)分，204學(xué)時(shí)）,專業(yè)任意選修課群，共開設(shè)了9門課，15學(xué)分，306學(xué)時(shí),理由如下：專業(yè)任選課群緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)展開，10門任選課中，只有西方法律思想史是為了法學(xué)理論方向的學(xué)生準(zhǔn)備的，其他9門課程，根據(jù)學(xué)生的就業(yè)方向，為法律實(shí)務(wù)方向的學(xué)生提供了更多選擇的機(jī)會(huì)，不僅僅可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)務(wù)操作能力嗎，某種意義上說是一種崗前培訓(xùn)，由學(xué)生根據(jù)自己的需要自由選擇。,必修課（4門

5、，9學(xué)分，153學(xué)時(shí)）,選修課（4門，6學(xué)分，136學(xué)時(shí)）,專業(yè)技能平臺(tái) （共設(shè)置了8門課，15學(xué)分，289學(xué)時(shí)）,理由如下：法律邏輯學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生法學(xué)思維能力，不論是從事法律實(shí)務(wù)工作、還是搞法學(xué)理論研究，都必須具備法律思維能力，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用法律進(jìn)行判斷、推理。 法律文書寫作、法庭辯論學(xué)以及法院審判實(shí)務(wù)是培養(yǎng)優(yōu)秀的律師、法官、檢察官必備的課程，而司法制度則包括法官法、檢察官法、律師法以及法律職業(yè)人員的道德規(guī)范守則，是法律職業(yè)人員必須遵守的。 公務(wù)員基礎(chǔ)知識(shí)，不僅僅可以提高學(xué)生考取公務(wù)員的比例，而且也是對(duì)那些即將進(jìn)入政府部門工作的人的一次崗前培訓(xùn)。 法律職業(yè)人員主要是依靠自己的所學(xué)知識(shí)，通過與人交流來完成工作，所以溝通、交流能力是其極為重要的一項(xiàng)職業(yè)能力，為此，我們開設(shè)了演講與口才、社交禮儀與面試技巧兩門課程。 總之，法律職業(yè)技能平臺(tái)從思維能力、寫作能力、表達(dá)能力、溝通能力多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行了培養(yǎng)，非常具有針對(duì)性。,社會(huì)公共實(shí)踐環(huán)節(jié)（34學(xué)分）,專 業(yè) 見 習(xí),畢 業(yè) 實(shí) 習(xí),社 會(huì) 實(shí) 踐,軍 訓(xùn),學(xué) 年 論 文,畢 業(yè) 論 文,在公共實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們將畢業(yè)實(shí)習(xí)由第七學(xué)調(diào)到了第8學(xué)