小學(xué)生命安全工作方案

1、小學(xué)生命安全教育課程工作方案小學(xué)生命安全教育課程工作方案 一、生命教育的內(nèi)容一、生命教育的內(nèi)容 生命教育是旨在幫助學(xué)生認(rèn)識生命，珍惜生命、尊重生命、熱愛生命、提高 生存技能，提升生命質(zhì)量的一種教育活動。生命教育要形成各學(xué)段有機銜接、循 序遞進(jìn)和全面系統(tǒng)的教育內(nèi)容體系。 （一） 小學(xué)階段著重幫助和引導(dǎo)學(xué)生初步了解自身的生長發(fā)育特點，初步樹立 正確的生命意識，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。 1、一二年級的教育內(nèi)容重點為： （1） 初步認(rèn)識自然界的生命現(xiàn)象， 喜愛充滿生機的世界； 初步了解自己的身體， 有性別意識。 （2）喜歡自己，樂于與同學(xué)交往；懂得關(guān)心家人、尊敬老人。 （3）親近大自然，愛護(hù)人類賴以生存的

2、自然環(huán)境。 （4）初步掌握交通安全、防溺水的基本技能；了解家庭用氣用電安全、飲食安 全等自我保護(hù)知識。 2、三六年級的教育內(nèi)容重點為： （1）了解身體的生長情形，具有欣賞積極樂觀的心態(tài)。進(jìn)一步理解性別認(rèn)同。 （2）了解友誼的意義；懂得同情、關(guān)心，力所能及地幫助弱者，學(xué)習(xí)與他人合 作。 （3）初步認(rèn)識和體驗人的生命是可貴的，能珍惜生命；學(xué)會勞逸結(jié)合。遠(yuǎn)離煙 酒和毒品。 （4）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立時間觀念，合理使用網(wǎng)絡(luò)。 （5）學(xué)習(xí)必要的自我保護(hù)技能，學(xué)會識別可疑的陌生人，初步掌握突發(fā)災(zāi)害時 的自救能力。 二、生命教育的實施途徑二、生命教育的實施途徑 實施生命教育要通過充分發(fā)揮各學(xué)科

3、課程的功能來挖掘生命教育的內(nèi)涵，并 有機滲透在各門學(xué)科、各個環(huán)節(jié)、各個方面，運用學(xué)科教學(xué)傳授科學(xué)的知識和方 法， 利用課內(nèi)課外相結(jié)合等方式開展形式多樣的專題教育， 堅持以實踐體驗為主， 開展豐富多彩的課外活動。 （一）學(xué)科教學(xué) 1、顯性課程： （1）小學(xué)低年級（12 年級） 健康 ：初步了解人體的組成、感覺器官及其功能，以及人的生長過程。引 導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和公共衛(wèi)生習(xí) 慣。通過了解動植物，直觀地了解生命現(xiàn)象。 教學(xué)中要通過觀察、模擬、游戲等活動，探究人體及其它生物體的生命活動， 要在學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和積極的情感、態(tài)度體驗上下功夫。 品德與生活 ：初步

4、了解家庭、學(xué)校和社區(qū)的生活，懂得個人成長與家庭、 學(xué)校的關(guān)系，認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，初步了解公共生活的規(guī)則。 教育時要更多地關(guān)注兒童生活本身，要在大自然和社會生活中汲取生命教育 的鮮活素材，并通過游戲、錄像、講故事等喜聞樂見的方法進(jìn)行教學(xué)。 體育從基本的身體活動入手，學(xué)習(xí)戶外健身、游泳等的衛(wèi)生與安全知識， 了解簡單的生存技能與方法，掌握淺易的自我保護(hù)知識和技能，培養(yǎng)抗挫能力， 學(xué)會游戲。 教學(xué)時要采取講解、示范、游戲、比賽和活動等方法，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)要 點和技能方法。 （2）小學(xué)中高年級（36 年級） 科學(xué) 健康 ：了解人體主要器官及其功能，人的生命周期和身體發(fā)育的 特點。了解合理飲食、適量

5、運動和休息對身體成長發(fā)育的重要性，以及吸煙、酗 酒、濫用藥物等對身體的主要危害。了解一些常見疾病及其防治方法，有一定的 自我保護(hù)能力。了解人類對自然環(huán)境的依賴，樹立人和自然和諧相處的意識。 教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生提供真切的情景或場景，通過觀察、調(diào)查、參觀、模擬、游 戲、討論等活動，增強學(xué)生對人的生命活動及其它生命現(xiàn)象的了解和體驗。 品德與社會 ：了解個人生活、家庭生活、學(xué)校生活、社會公共生活的一些 基本常識與道德規(guī)范。初步了解社會機構(gòu)、公共設(shè)施及其功能。初步了解人與自 然、人與社會的依存關(guān)系。知道一些與生活有關(guān)的法律常識，使學(xué)生初步了解不 同社會角色的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。 教學(xué)時要從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象出

6、發(fā)，注重通過生活實踐學(xué)習(xí)知識，養(yǎng)成良好的 生活習(xí)慣。 體育以發(fā)展基本活動能力為線索，學(xué)習(xí)少兒健身的安全常識和部分生存 技能與方法。嘗試合作與互助，明白健身、保健和安全等所必備的常識。 教學(xué)時要采取講解、示范、設(shè)境、比較、提問、體驗、游戲和討論等方法，幫助 學(xué)生了解所涉的學(xué)習(xí)要點和技能方法。 2、隱性課程： 語文、音樂、美術(shù)等學(xué)科也蘊涵著豐富的生命教育內(nèi)容。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi) 容，對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生活、熱愛生命、提高生存技能和生 活質(zhì)量的教育活動。 （二）專題教育 學(xué)校積極開展各種專題教育活動，充分利用青春期教育、心理教育、安全教 育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒和預(yù)防艾滋病教育、法

7、制教育等專題教育形式， 開展靈活、有效、多樣的生命教育。 （三）課外活動 1、班團(tuán)隊活動 小學(xué)階段的班隊（兒童團(tuán)）活動，要結(jié)合爭章活動，運用游戲和情景體驗進(jìn) 行自我保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全、性別意識等教育。 2、節(jié)日、紀(jì)念日教育 學(xué)校要充分利用現(xiàn)有的法定的各種節(jié)日和紀(jì)念日，特別要以世界環(huán)境日、禁 毒日、預(yù)防艾滋病日和清明節(jié)、重陽節(jié)等為契機，進(jìn)行有針對性的生命教育。 3、儀式教育 學(xué)校要通過十歲生日、十四歲青春營以及入隊、入團(tuán)，開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮 等各種儀式，精心組織設(shè)計，力求規(guī)范長效，使學(xué)生了解自己的成長歷程，激發(fā) 對生命成長的自豪感，培養(yǎng)積極的生命價值觀，喚起對未來生活的美好憧憬。 4、學(xué)生社團(tuán) 小學(xué)

8、階段要大力發(fā)展內(nèi)容豐富、 形式多樣的興趣小組，逐步培養(yǎng)小學(xué)生參與、 組織社團(tuán)活動的能力，提高學(xué)生對自然、生命的探究興趣，豐富學(xué)生對自然、生 命的認(rèn)識。 （四）實踐活動 要積極引導(dǎo)家長參與家庭生活指導(dǎo)，要充分利用社區(qū)生命教育資源。小學(xué)階 段的實踐活動要側(cè)重體驗對父母、 長輩以及對鄰里的關(guān)愛， 引導(dǎo)學(xué)生親近大自然， 養(yǎng)成有規(guī)律的起居和運動習(xí)慣。學(xué)校要充分利用各級各類青少年活動基地、公共 文化體育設(shè)施開展生命教育活動，拓展學(xué)生的生活技能訓(xùn)練和體驗，引導(dǎo)學(xué)生理 解生與死的意義，珍愛生活，關(guān)心他人，培養(yǎng)學(xué)生在遇到突發(fā)災(zāi)難時的人道主義 救助精神； 要重視磨煉教育和挫折教育的重要作用，使學(xué)生學(xué)會正確應(yīng)對困境

9、和 危險的方式方法，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，提高心理素質(zhì)。 （五）家校聯(lián)系 要通過家長會、 家長學(xué)校等渠道積極引導(dǎo)家長對子女的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長開展 親子考察等實踐活動。對有較嚴(yán)重心理疾病或傾向的學(xué)生，要及時會同家長、醫(yī) 院等有關(guān)機構(gòu)和人員共同研究，個別診治，確保每一個學(xué)生都能健康成長。 （六）校園環(huán)境 積極加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和人文環(huán)境建設(shè)，落實好教師職業(yè)道德行為規(guī) 范 、 中小學(xué)生守則和中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范等要求，提高師生的文 明素質(zhì)。積極開展豐富多彩的校園文化活動，形成健康向上、生動活潑的良好育 人環(huán)境，進(jìn)一步強化校容校貌的整潔，加強環(huán)境衛(wèi)生的整治等。深入開展以“八 榮八恥”為主要內(nèi)容的“社會主義榮