高中生是否應該談戀愛獲獎辯論稿

1、.辯論稿正方觀點：1、戀愛使我們長大2、感情動力也是學習動力反方觀點：觀點一：中學生年齡小，不成熟，不懂真愛。反駁：1、這是一個主觀臆斷的觀點 2季羨林說過，每一個人在回首過去的時候都會感到以前的無知，即使是耄耋之年的老人亦是如此。社會上，往往有人以“過來人”的身份對早戀問題妄加評定。 3、但是，我們要反問：“難道一個人對愛的理解與年齡有絕對的關系么？” 4、認識總會隨著年齡的增長而加深，這是必然的。我們不能一年齡作為認識深淺的唯一標準。經(jīng)歷塑造思想，即使是同齡人，思想水平也是良莠不齊的。如果我們未經(jīng)證明，就為中學生這一廣大社會團體叩上無知、膚淺的帽子，這難道就正確了嗎？ 5、你們怎么證明“年

2、齡小的人就不懂真愛？”觀點二：中學生在物質和精神上沒有資格談戀愛。反駁：1、人人都有愛與被愛的資格。中學生并不比社會人差。 2、人是有情感的生物，情感是一種無法克制的東西。如果強制性的抹殺早戀，淺說是對學生個人精神的摧殘，深說是對人性的無視！ 3、我們不是沒有資格去愛，而是教育剝奪了我們的資格！“學生就是學習的，其他的統(tǒng)統(tǒng)丟掉！”這是違背人性的事情！ 觀點三：戀愛耽誤學習反駁：1、這時教育者推脫責任的借口 2、“為了保持這段感情會成為我們學習的動力”這是中學生口中的感情動力。是愛讓我們能共同進步，是愛讓我們有了同一個夢想，是愛讓我們每天都會為彼此檢查作業(yè)，是愛讓我們能在課堂上打盹能輕輕的呼喚，

3、是愛讓我們每天為了能在一起熬到12點。難道就是一句不成熟嗎?難道我們就不能擁有純潔嗎? 3、如果戀愛真的能讓兩個學生相互促進、相互進步。為什么要禁止呢？我們中學生需要的并不是禁止戀愛，而是需要家長、老師的正確引導！不是戀愛耽誤了學習，是教育！ 4、正確處理中學生戀愛問題才是這個問題的關鍵。處理的好，會對學生、對學校、甚至對社會都有益。 總結：在中學生談戀愛問題上，大家最關注的是影響、后果。其實，很多人都沒有去了解內容。難道中學生談戀愛的內容都是可想而知的嗎？又或者這些內容都學校、家長根據(jù)自己的想法加以推斷的吧？中學生沒有經(jīng)濟基礎，無法給他們心中的愛人物質享受；中學生沒有成熟的思想，無法同他們心

4、中的愛人進行一番深刻的世界觀的探討；中學生也沒有生活的經(jīng)驗，更不能與他們心中的愛人一起生活了?！拔覀儍山?jīng)常在一起討論問題，為了解答他提出的很多很難的問題，我上課總是很認真的聽講，查課外書解答他的問題”，“就只是牽手、擁抱，還能干什么，我們還只是孩子”， “我愛她，所以我會讓她好好學習，當然，我也是。搞好學習的基礎上，把她牢牢地栓在我身邊！” 他們并不因為早戀而耽誤了學習，相反，更多的是相互鼓舞。愛是偉大的！中學生早戀現(xiàn)在已屢見不鮮，它引發(fā)出一系列問題，給家庭、學校、社會帶來了極大影響，成為當下熱門的話題。新學期之初，一場以“中學生早戀的利與弊”為主題的辯論賽展開了。正方所持觀點為中學生早戀弊大

5、于利，反方所持觀點為中學生早戀利大于弊。正反雙方的同學在辯論賽上暢所欲言，道出中學生最真實的看法與心聲。比賽開始后，正方認為:中學生的心理不夠成熟，自制力不強，無法保證自身不沉迷于戀愛當中，從而無心學習，影響身心健康。談戀愛不僅浪費時間、精力，還需要花費金錢，而經(jīng)濟基礎建立在父母的辛勤勞動之上，過早地談一次不成熟的戀愛豈不是揮霍父母的血汗錢?反方則提出了不同觀點:中學生的愛并不像成人那樣摻有雜質，這種感情是純潔的，是心與心的交流。并且在戀愛過程中，男女生可以相互取長補短，相互學習，相互喜歡、肯定，有自信才會有動力，這是有利于學習的。早戀還可以我們更早地領悟戀愛的真諦，還可以提高我們的社交能力，

6、豐富社會經(jīng)驗最后，班主任對本次辯論賽進行了總結:戀愛是一件美好的事情，但如果放在不合適的時間、不合適的地點、不合適的人身上，美，將不美。身為中學生，我們還無法分辨愛情和友情，常常錯將對異性朦朧的好感稱為愛情。愛情是需要承擔的，而中學生稚嫩的雙肩又怎能承擔得起愛情?而中學時代是人生的黃金期，在這段時期我們還有一份義不容辭的責任-汲取更多科學文化知識，為美好將來打下堅實基礎早戀的利與弊一.早戀是指未成年學生把對異性的好感用戀愛的方式來表現(xiàn)的一種心理活動形式。戀愛、結婚、建立家庭，是人生一般都要經(jīng)歷的，本身無可非議。但是十四、五歲的孩子過早地跨入這個大門，因此影響學業(yè)，耽誤前程，甚至喪失年輕的生命，

7、這就不能熟視無睹了。當然，早戀并不是違法犯罪，問題是中學生正處于長身體、求知識的“黃金時代”，經(jīng)濟上尚未獨立，尚缺乏建立穩(wěn)定的戀愛關系的條件。換言之，中學生的早戀基礎是極不牢固的。許多事實表明：中學生早戀十之八九都以不了了之而告終，它只能影響和干擾自己的學習、健康和人際關系，給自己帶來煩惱和壓力。更何況由于性成熟時期的中學生極易出現(xiàn)強烈的性沖動，一些人難以控制，往往會造成終生的遺憾?？梢姡鐟賹χ袑W生的健康成長有很大的危害。盡管中學生早戀者仍是少數(shù)，但對他們這一年齡而言，其比例還是讓人感到吃驚而且目前有早戀人數(shù)逐年增多、年齡愈來愈小的勢頭。中學生早戀是現(xiàn)實的、無法回避的教育問題，我們務必認真分

8、析中學生早戀的原因和特點，進行學校、家庭、社會的綜合治理二 .早戀的弊端.1.分散精力，影響學業(yè)。早戀荒廢了不少優(yōu)秀學生的學業(yè)，毀了不少孩子的前程。早戀的青少年中有不少成績優(yōu)秀、出類拔萃者，但因為早戀，使他們過分好奇、興奮、癡迷，過分沉醉于愛的幻想中，再無法全身心地投入學習。其實，學習猶如逆水行舟，不進則退，一個學生每天同時學幾門功課，即使很用功的學生也沒有把握一定能取得優(yōu)異的成績。倘若談情說愛，彼此情意綿綿，心轅意馬，怎么能將功課學好?中學生學的課程大多是基礎課，學的是為將來走向社會做好鋪墊的知識，如果在這個階段不把基礎打好，將來憑什么就業(yè)，靠什么成才發(fā)展，靠什么立足于社會、為國家作貢獻呢?

9、2. 感情沖動，種下苦果。通常，戀愛和性愛是有著不解之緣的。少男少女墮入愛河以后，成天單獨在一起，他們或成雙成對外出郊游，或自由自在地進出影視廳，愛的鏡頭會成為他們關注和模仿的焦點，尤其是影視中男女親吻、摟抱等動作，會激發(fā)少男少女們的感情沖動。強烈的性沖動往往使他們失去理智，不考慮后果而發(fā)生性行為。一旦生理和心理防線被沖破，婚前性行為便由此開始。在價值觀、道德規(guī)范和生活經(jīng)驗尚未能有效地對本能欲求施加控制的情況下，早期的性行為會使青少年沉灑于性快感之中，而無視由此產生的心理和生理的不良后果。由于性知識的缺乏，由此而產生的生理后果-懷孕常常使得早戀中那種浪漫倔意的氣息一掃而光，代之以性行為后雙方的

10、驚恐不安和無所適從。由于少女的身心均未發(fā)育成熟，婚前性行為必然要種下苦果。我國的道德觀念和輿論對少女懷孕是不能容忍的，于是有的少女因害怕別人知道，又無顏向老師及家長交待，便裝病偷偷到遠離家的醫(yī)院去做人流，術后又得不到充分休息，給身體造成極大傷害。有的少女甚至因自行買藥打胎而死于非命，更有的少女在事情敗露后，在家長的打罵、學校的懲罰、同學的冷眼嘲笑面前無地自容，繼而輕生。可見，早戀的結果，往往是少女成為最終的受害者。3.渙散意志，影響風氣。在學校里，一個班級如果出現(xiàn)了男女學生談戀愛，會產生種種反響。一些人把早戀事件當作課余飯后談論的焦點，探聽戀愛者的行蹤和隱私活動，相互傳播取笑，轉移了大家的學習

11、興趣和注意力。有的甚至羨慕、向往、效仿先例、積極尋找和物色異性朋友，影響了學校的風氣。另外，早戀的男女學生熱衷于單獨與戀人在一起，為避人耳目，他們常找一些沒有熟人、僻靜的曲徑幽巷，與戀人相依相偎，討厭別人的干擾。長此以往，這種二人世界會逐漸脫離大眾，他們也很少與班級多數(shù)同學正常交往，與集體和同學逐步形成隔閡，把自己推到孤立的位置上去。4.戀情極不穩(wěn)定。青春期少男少女談戀愛，可以說都是在身心都不很成熟的情況下進行的，加上青少年沒有經(jīng)濟基礎，其經(jīng)濟來源多半寄托于父母。因此，這種愛沒有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。他們初入情網(wǎng)時往往信哲旦旦，甚至山盟海誓。但隨著時間的流逝，他們由中學進入大學，

12、或走向社會，知識和閱歷逐漸豐富，生活經(jīng)驗不斷積累，真的成熟起來，并確立了各自的世界觀，有了新的擇偶標準。過去曾經(jīng)傾心摯愛的人，可能因為性格的變化，志趣愛好的不同而難以結合。到那時，他們回顧舊時的一段經(jīng)歷，會覺得似乎是一場游戲。有人作過追蹤調查發(fā)現(xiàn)，早戀者婚姻的成功率極低，中學時代相互熱的人，最后能組成家庭的并不多。為這種最終苦果多于甜果的“愛”，而耗去大量人生最美好的時光，未免太可惜了。青少年朋友確實要仔仔細細地觀察和體會這一事實。三.早戀的利端1、 提高社交能力。不能否認，和女孩子打交道也屬于社交的范疇，而早戀絕對可以提高男孩或女孩在與一行接觸時的社交能力。2、 葡萄是甜的。早戀的男孩可以過

13、早的嘗到女人的滋味，過早的接觸性不是什么壞處，這可以使男孩子更加用心的去學習或工作，而以后不必在追求女孩子上花費太多的精力。女孩子也同樣的道理。但女孩子更會在意“第一次”這樣的情況。3、 提高學習成績。很多地方說早戀可以影響學生的成績，而這絕對是片面之詞，早戀實際上可以互相激勵，互相鼓勵，互相促進，何來得“影響成績”。4、 早戀是最純潔的愛戀之一。不能否認，現(xiàn)在的成人愛戀包含了太多的物質，等等等的代碼，而處于學生事情，住在象牙塔中的學子，對愛情的觀念是很純潔的，早戀，只為愛戀而愛戀。早戀是最純潔的愛戀之一。5、 早戀是美好的回憶。人生是短暫的，學生時期也是短暫的，如此短暫，沒有波瀾，沒有鏈綺會

14、不會缺少些什么，所以應該抓住學生時期，多多早戀，留下美好的學生回憶。6、 早戀可以影響到一個人的一生。經(jīng)過科學家分析，在世界眾多的重要人物多有過早戀的經(jīng)歷。如馬克思，威廉姆斯特，等等.所以說早戀可以影響一個人的一生。四.克服早戀.1.要清楚地認識到早戀的危害，用理智來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴重干擾學習。由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個異性，因此，會使你沒心思去學習，也覺得學習沒多大意思，上課注意力就難以集中。由于沒有認真聽講，因此，學習成績就會越來越差。有人說：事業(yè)的引力，愛情的驅力，歧視與壓迫的反作用力，是人生的三大動力。因此，早戀處理得好，可以產生“合動力”。有關統(tǒng)計資

15、料表明，那些在中學時代就耳鬢廝磨、如膠似漆地戀著的，大都是學業(yè)荒廢，愛情失敗，甚至有的由“愛得深”變?yōu)椤昂薜蒙睢?。相反，那些把愛深深埋在心底一心向學的青少年，多數(shù)不僅事業(yè)有成，而且能夠贏得愛神的青睞。因此，青少年要把眼光放得遠一點，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。毅力的真諦是戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會擺脫早戀。2.要注意心理衛(wèi)生，不看不適宜的報刊雜志、影視節(jié)目，把精力投入到學習中去，多看一些偉人的傳記，培養(yǎng)自己的意志力，樹立遠大的奮斗目標。有些青少年早戀或者單戀，喜歡夸大自己在對方心目中的地位，認為對方的一言一行都與自己有關，甚至是受自己影響的。對方成績下降，挨了老師批評，以為這是因為自己的緣故，因

16、此，替對方難過;對方近日精神不振或者瘦了，認為這是因為對方想念自己的緣故，因此，自己很感動。青少年的這種心理，其實是一種“自作多情”。青少年在這種對異性的想念和思念中，除了使學習下降外，還能得到什么呢?3.要正確處理早戀和男女生正常交往的關系。每一個步入青春期的少男少女，隨著生理的逐步成熟，會開始關注異性同學，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現(xiàn)象。青少年對異性的依戀并不是有些家長和老師所認為的那樣，是一件丟人和見不得人的事。這與道德品質無多大關系。絕大多數(shù)青少年都“早戀”或“單戀”過一個自己很喜歡的異性。關鍵是青少年如何正確處理早戀和男女生正常交往的關系。不要過分地敏感，不要以為

17、異性對你好一點就是愛上了，也不要動不動就向人家表達愛。4.多參加集體活動，分散獨自喜歡一個異性的注意力，不要與異性單獨交往。通過參加有意義的集體活動，可以陶冶自己的情操，樹立遠大的理想，并能獲得同學們的幫助和友誼。同時，這樣做，能分散你早戀的注意力，減輕你的煩惱，也能使你頭腦冷靜下來思考，淡化你對你喜歡的異性的強烈情感?，F(xiàn)在沒有早戀，也許不久就會早戀，因此，應盡量避免同異性同學單獨交往，因為受生理、心理因素的影響，青少年“愛”的火焰，隨時都會被異性點燃，到那時，你就是想讓它熄滅，也都難以做到。5.設法擺脫早戀。當有人向你表示愛意或求愛時，當你對異性萌生愛意時，可采取如下方法：轉移法：把精力轉移到學習