部編版一年級下冊語文閱讀復習.ppt

1、a,1,閱讀復習 （第一課時）,a,2,元元非常后悔。(一分鐘),我們要想理解“后悔”的意思，就可以聯(lián)系上文。課文中，元元因為貪睡，晚起了一分鐘，結果上學遲到了二十分鐘。元元覺得自己做得不對，不應該貪睡那一分鐘，這種感受就叫“后悔”。,a,3,專題訓練一,小松鼠找花生 大樹旁邊的地里種了許多花生。花生已經(jīng)開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。 小松鼠問鼴鼠：“這么多花啊！它們是什么花呀？”鼴鼠說：“這是花生的花。到了秋天，會結花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高興，他想：等花結了果，我就把花生摘下來，留著冬天吃。 小松鼠每天都到地里去，看看結花生了沒有。 他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒

2、看見一個花生。 小松鼠感到很奇怪，他自言自語地說：“是誰把花生摘走了呢？”,a,4,(1)選一選，把正確答案的序號填在括號里。 “一朵朵”的意思是( )。 A一朵 B兩朵 C很多朵 “等啊，等啊”的意思是( )。 A等了一天 B等了十天 C等了很長時間 (2)在正確答案的后面畫“”。 “小松鼠感到很奇怪，他自言自語地說：是誰把花生摘走了呢？”在這句話中，“奇怪”是什么意思？ A小松鼠以為到了秋天就能摘到花生，卻連一個花生也沒看到，覺得很意外。( ) B小松鼠想把花生摘下來，留到冬天吃。( ) C小松鼠看到花生開花很高興，著急想吃到花生。( ),a,5,吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。(吃水不忘

3、挖井人),要想理解這句話的意思，我們可以聯(lián)系課文內(nèi)容村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水困難，是毛主席帶領大家挖了井，解決了鄉(xiāng)親們的困難。因此，鄉(xiāng)親們感謝毛主席，把毛主席對鄉(xiāng)親們的關心牢牢記在心里，時時刻刻想念毛主席。,a,6,專題訓練二,圓圓的東西 天快要黑下來的時候，公雞遇到了貓頭鷹。它們之間發(fā)生了爭論。 公雞說：“天上那個圓圓的發(fā)亮的東西一出來，天氣就暖和多了！” 貓頭鷹說：“誰說的！那個圓圓的發(fā)亮的東西一出來，我的全身就冷絲絲的！” 公雞說：“暖暖的！” 貓頭鷹說：“冷冷的！” 它們爭論了好長時間，也沒有什么結果。,a,7,討論：貓頭鷹說的那個圓圓的發(fā)亮的東西是什么呢？ 集體交流，為什么貓頭鷹認

4、為那圓圓的發(fā)亮的東西冷絲絲的呢？,讀一讀第一句話就能知道，天快要黑下來的時候貓頭鷹才出來活動，因此它看到的圓圓的發(fā)亮的東西是在晚上出現(xiàn)的，就是月亮。,a,8,專題訓練三,讀懂了詞語和句子，還要讀懂段落。 怎么數(shù)出段落中一共有幾句話呢？把你的好方法分享給大家。,確定一段話中有幾句話，應以句末停頓的標點為依據(jù)。能夠表示完整一句話的標點符號通常有四種句號、問號、感嘆號、省略號。,a,9,閱讀訓練一,小兔的樹 小兔在門前種了一棵樹。 春天的樹上，冒出嫩嫩的芽瓣。小兔來到樹下，摘下嫩嫩的芽，把它寄給小青蛙，小青蛙心想：“春天來了！” 夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。小兔來到樹下，摘下肥肥的葉片，把它扎成風箏

5、，放飛到天上。小伙伴看見了，都高興地說：“夏天到了！” 秋天的樹上，掛上紅紅的燈籠。小兔來到樹下，摘下紅紅的果子，把它堆滿籃子，送給病床上的熊伯伯。熊伯伯聞到了香味，開心地說：“秋天來了！” 冬天的樹上，穿上雪白雪白的襯衫。小兔來到樹下，搖一搖樹枝，空中便飛起白蝴蝶。啊，世界上的一切都知道了！冬天來了！ 小兔的小樹，是四季到來的信號！,a,10,閱讀訓練一,1讀一讀第4自然段和第5自然段，再填一填。 (1)秋天的樹上，掛上紅紅的燈籠?！盁艋\”指的是_。 (2)小兔來到樹下，搖一搖樹枝，空中便飛起白蝴蝶。“白蝴蝶”指的是_。 2小兔的小樹，為什么是四季到來的信號？把正確答案的序號填在括號里。(

6、) 春天來了，小樹就會長出嫩芽。 夏天來了，小樹就會掛滿肥肥的葉片。 秋天來了，小樹就會結出紅紅的果子。 冬天來了，小樹就會穿上雪白的襯衫。,a,11,閱讀訓練二,畫雞蛋 達芬奇是個著名的畫家。全世界的人都欣賞他的畫，都知道他是一個繪畫大師。 開始學畫的時候，老師先讓達芬奇畫雞蛋，畫了一個又讓他畫一個。達芬奇畫得不耐煩了，就問老師：“老師，您天天讓我畫雞蛋，這不是太簡單了嗎？”老師嚴肅地說：“你以為畫雞蛋很容易，這就錯了！在一千個雞蛋當中，沒有形狀完全相同的。每個雞蛋從不同的角度去看，形狀都不一樣。我讓你畫雞蛋，就是要訓練你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準確，畫得熟練?！?達芬奇聽了老師的話，專

7、心地畫雞蛋。他畫了一張又一張，每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋。 達芬奇因為刻苦訓練，所以越畫越好，無論他畫什么，都畫得很像。,a,12,閱讀訓練二,1讀句子，想一想畫橫線的詞語還能換成哪一個詞語。 (1) 達芬奇是個著名的畫家。( ) (2) 達芬奇聽了老師的話，專心地畫雞蛋。( ) 2從哪句話能看出“達芬奇畫得不耐煩了”？( ) A老師，您天天讓我畫雞蛋，這不是太簡單了嗎？ B你以為畫雞蛋很容易，這就錯了！ C在一千個雞蛋當中，沒有形狀完全相同的。 3聯(lián)系故事內(nèi)容，表達正確的畫“”，表達錯誤的畫“”。 (1)達芬奇畫畫不認真，所以老師罰他畫雞蛋。( ) (2)老師要訓練達芬奇的眼力，因為在一

8、千個雞蛋當中，沒有形狀完全相同的。( ) (3)因為達芬奇刻苦訓練，所以他才能成為著名的畫家。( ),a,13,閱讀訓練三,露 珠 天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上?！?太陽聽見了，說：“露珠是什么樣的？讓我看看。”太陽睜大眼睛對著小草使勁兒看，可是什么也沒看見。 太陽呆住了，“咦，露珠呢？哪兒去了？” 1小鳥唱了一首什么歌？用橫線畫出來。小鳥的歌中有( )句歌詞。 2“太陽睜大眼睛對著小草使勁兒看，可是什么也沒看見?！边@是第2自然段的第( )句話。 3“太陽呆住了”中的“呆住”的意思是( )。 A太陽找不到露珠了 B太陽沒有力氣了 C太陽困了，沒有精神

9、了 4露珠為什么不見了，是因為( )。 A太陽出來了 B露珠掉在地上了,a,14,閱讀復習 （第二課時）,a,15,(1)爸爸 你那把澆花用的水壺呢 如果我提著它 走到橋上 把水灑下來 那不就是我在下雨嗎 你就不用挑水去澆田了 你高興嗎 (2)今晚就在這兒住下吧 你瞧 夏夜多美呀,， ？ ， ， ， ？ ， ？,！ ， ！,a,16,小結,給句子或段落加標點時一定要多讀一讀句子或段落。如果一句話還沒說完，完整的意思還沒表達清楚，就用逗號；如果一句話已經(jīng)說完，意思表達清楚了，而且表示肯定的意思，就用句號。當一個句子表達疑問的意思時，就用問號。當一個句子表達的感情強烈的時候，就用感嘆號。,a,17

10、,第一招：先讀全文，再到畫面中找到與文章對應的內(nèi)容。,讀小壁虎借尾巴，然后觀察畫面，借助畫面說一說，小壁虎都向誰借尾巴了？用自己的語言復述文章內(nèi)容。,a,18,第二招：觀察圖畫最精彩之處，再到文章中讀一讀與之對應的內(nèi)容。,觀察小壁虎借尾巴第5幅插圖并讓學生說說體會到了什么。,a,19,第三招：帶著讀文章時產(chǎn)生的問題再次觀察圖畫讀文，尋找答案。,小壁虎怎么一下子就長出新尾巴了呢？觀察幾幅插圖就會發(fā)現(xiàn)，小壁虎的尾巴不是一下子長出來的，而是在借尾巴的過程中一點一點地長出來的。,a,20,第四招：體會作者情感 能簡單表達自己的閱讀感受。,首先，我們要讀懂文章內(nèi)容，根據(jù)文章內(nèi)容表達自己的閱讀感受。 然后

11、，我們可以抓住飽含情感的句子，根據(jù)這些重點句子表達自己的閱讀感受。,a,21,閱讀訓練一,羊媽媽收菜 羊媽媽帶著小羊來到菜園。 他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃?！?他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！” 他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！” 1讀句子，加上合適的標點符號。 (1)秋天來了 羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜 (2)羊媽媽帶著小羊到哪里去收菜呢 2羊媽媽帶著小羊到了菜園的哪些地方？ (1)_ (2)_ (3)_ 3讀了短文，填一填。 (1)西紅柿的( ) 好吃。 (2)蘿卜的( ) 好吃。 (3)白菜的( ) 好吃。,a,22,閱讀訓練二,孤單的斑鳩 小斑鳩很孤單，幾乎沒有朋友。 有一天，他問白頭翁：“白頭翁爺爺，誰能和我交朋友呢？” 白頭翁說：“你可以去和喜鵲交朋友，他熱情、善良！” 小斑鳩慚愧地說：“我強占過他的巢，他不會和我交朋友的。” 白頭翁說：“你可以去和啄木鳥交朋友，他勤勞、正直！” 小斑鳩不好意思地說：“上次，我罵他是笨蛋，他不會原諒我的?！?白頭翁想了想，又說：“那么，你去找小麻雀試試，他天真、活潑！” 小斑鳩為難地說：“不行啊，前幾天我和他打了一架，把他啄得頭破血流。” 白頭翁嘆了一口氣說：“哎，