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1、,酈 道 元,三 峽,朗讀需講究 、 、 、 等的處理。 語(yǔ)調(diào)基本上有四種：平調(diào)、升調(diào)、降調(diào)、曲調(diào)。,朗 讀,語(yǔ)速,語(yǔ)調(diào),重音,節(jié)奏,語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣練習(xí)： 愛的語(yǔ)氣虛聲柔。例：我愛媽媽。 憎的語(yǔ)氣足聲硬。例：我恨你。 悲的語(yǔ)氣沉聲緩。例：唉！太慘了。 喜的語(yǔ)氣滿聲高。例：啊！我們勝利了！ 懼的語(yǔ)氣提聲抖。例：我，我再也不敢了。 急的語(yǔ)氣短聲促。例：不好了！不好了！月亮掉進(jìn)井里了。 冷的語(yǔ)氣少聲淡。例：哦，我早知道了。 怒的語(yǔ)氣粗聲重。例：你給我滾！ 疑的語(yǔ)氣細(xì)聲粘。例：這是真的嗎？,朗讀設(shè)計(jì)練習(xí)： 你能讀出下列句子不同的情感表達(dá)嗎？ 他怎么來(lái)了？柔而揚(yáng)，表示詢問。 他怎么來(lái)了？柔而降，表示疑問。 他

2、怎么來(lái)了？剛而降，表示責(zé)問。 他怎么來(lái)了？剛而揚(yáng)，表示反問。,三 峽,教學(xué)目標(biāo),1、用正確、流利的普通話朗讀課文，并理解課文內(nèi)容。 2、反復(fù)朗讀課文，運(yùn)用聯(lián)想和想象，體會(huì)文章的意境。 3、培養(yǎng)同學(xué)們熱愛祖國(guó)山河的思想感情。,（一）朗讀課文,（二）聽讀感知,小組合作設(shè)計(jì)句子的朗讀腳本，并作朗讀練習(xí)。 朗讀需講究 、 、 、 等的處理，然后從中讀出感情。,語(yǔ)速,語(yǔ)調(diào),重音,節(jié)奏,（三）品味朗讀,自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。,（四）朗讀品味,至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。,春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。,每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?朗讀好一篇文章的要求： 1、朗讀技巧需要不斷的練習(xí)。 2、要敢于嘗試。 3、朗讀雖有一定規(guī)律，但不能完全照搬，要根據(jù)朗

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