修改病句第四課時語序不當.ppt

1、辨析并修改病句,四、語序不當,語序不當,1.多項定語語序不當,2.多項狀語語序不當,3.定狀位次不當,4.關(guān)聯(lián)詞位置不當,5.事理的位置不當,外地的住在這座大樓的同志，今天都參加國慶慶典活動。,語序不當,【經(jīng)典考題】,例1.她是一位國家隊的優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的籃球女教練。,1.多項定語語序不當,多項定語的語序： 領(lǐng)屬性的詞數(shù)量性的詞動詞或動詞短語形容詞或形容詞短語表性質(zhì)的名詞中心語 改正：她是（國家隊的）（一位）（有20多年教學(xué)經(jīng)驗的）（優(yōu)秀的）（籃球）（女）教練。,【小規(guī)律】復(fù)雜的修飾語要放在簡單的修飾語之前。,記 憶 口 訣 名詞代詞或短語，表示領(lǐng)屬置最前； 指示代詞數(shù)量語，表示多少

2、緊跟后； 動詞之后是形容，各表怎樣與啥樣； 最后接上名詞語，表示性質(zhì)是什么。,【小規(guī)律】 1.復(fù)雜的定語要放在簡單的定語之前。 2.帶“的”的定語應(yīng)放在不帶“的”的定語之前。,（04湖南）與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。,語序不當,【經(jīng)典考題】,1.那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌。,2.多項狀語語序不當,多項狀語的語序：表目的或原因的短語時間詞處所詞情態(tài)動詞或形容詞表對象的介賓短語中心詞 改為：那位失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯地為小趙點了一首歌。,2.許多老師昨天在休息室里都熱情地同他交談。,【小規(guī)律】 1

3、.復(fù)雜的狀語要放在簡單的狀語之前。 2.表時間的狀語要放在表處所的狀語之前。 3.表示對象的介賓短語一般緊挨在中心詞之前。 4.表示總括的，一般放在“數(shù)詞+動量詞”之后。 5.“把”“被”字句中的否定詞在“把”字之前。 6.副詞“不”一般放在介賓短語之前。,語序不當,【經(jīng)典考題】,1.這個問題在群眾中廣泛引起了議論。,狀語位置不當,2. 我們順利地按照高老頭畫的那張簡圖找到了傳說中的那位神射手。,【小貼士】,發(fā)現(xiàn)多個修飾語，考慮是否語序不當。,3.豐富的實踐，使他廣闊地接觸了社會生活。,定語位置不當,4.在階級社會里，為了適應(yīng)一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)，作為教育的上層建筑也是為一定階級服務(wù)的。,4.在階級

4、社會里，為了適應(yīng)一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)，作為教育的上層建筑也是為一定階級服務(wù)的。,定語和中心語位置顛倒,例1、我國石油的生產(chǎn)，基本供應(yīng)國內(nèi)。,（“石油的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的石油”）,例2、近年來，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。（2005年山東卷 ）,解析：句中主語“高校學(xué)生的培養(yǎng)”與后面后謂語搭配不當，原因是主語中心語“學(xué)生”和定語“高校培養(yǎng)的”位置顛倒了，應(yīng)改為“高校培養(yǎng)的學(xué)生”。,狀語和中心語的位置顛倒 例這次會議對節(jié)約原材料的問題也交換了廣泛的意見。 例市場經(jīng)濟的概念雖已深入人心，但不是每個人都能意識到市場在人才配置中的充分作用。,（“如果”

5、應(yīng)移到“他”前面） （“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）,【經(jīng)典考題】,【小貼士】,例1.他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。,例2.要是一篇作品思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。,關(guān)聯(lián)詞語序不當,關(guān)聯(lián)詞語易錯亂，切記“前后不同”。,【小規(guī)律】 “前后不同”： 兩個分句主語相同時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語后面；兩個分句主語不相同時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語前面。,前 后 不 同,主語,關(guān)聯(lián)詞語,判斷下列句子正誤：1.老王雖然行車20年，但從來沒有出過事故。2.你因為不好好學(xué)習(xí)，所以老師很為你的成績擔(dān)心。3.這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成

6、本比沿海的高。,復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞的位置,（ ）,（ ）,（）,語序不當,【經(jīng)典考題】,例1.學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都來聽課了。,事理的位置不當,【小貼士】 事理排列順序要得當,例2.強強聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。（05北京卷）,【小規(guī)律】 如果句中并列的句子成分之間有先后、輕重、遠近、高低、內(nèi)外等邏輯關(guān)系，則據(jù)語境按特定的邏輯關(guān)系排列。,事理的位置不當 他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。 對于自己的路,他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。 （應(yīng)改為“對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著,他們在探索著,他

7、們在尋找著”） 強強聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。（北京卷）,1、 為了寫好老師布置的論文，許多同學(xué)在閱覽室里近幾天如饑似渴地閱讀著。 2、深圳人大通過了我國內(nèi)地器官捐獻首部法規(guī)，明確提出了第一次捐獻移植器官的規(guī)則。 3、南昌八一起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。 江西,（2012遼寧）一個省的文化系統(tǒng)如果能肩 負起繼承當?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)的使命，那么這個省的 文化底蘊就會得到保持，而不至于中斷和流失。,（2012廣東） 省政府要求各地要立足防大汛、搶大險、 抗大旱到排查在前、排險在前、預(yù)警在 前，確保群眾的生命財產(chǎn)安

8、全。,語序不當，“嚴峻的形勢將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國的經(jīng)濟復(fù)蘇”改為“嚴峻的形勢給歐洲各國的經(jīng)濟復(fù)蘇帶來了巨大的挑戰(zhàn)”。,（2012全國卷）歐債危機爆發(fā)之后，歐洲現(xiàn)在面臨的最大困境是如何解決失業(yè)問題，嚴峻的形勢將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國的經(jīng)濟復(fù)蘇。 （2011江蘇）不斷改善并切實保障民生，才能真正保持社會的和諧與穩(wěn)定，進一步提高國民的幸福指數(shù)，實現(xiàn)長治久安的目標。,語序不當，“改善并切實保障民生”改為“保障并切實改善民生”，“進一步提高國民的幸福指數(shù)”提到“才能真正保持社會的和諧與穩(wěn)定”前。,（2011北京）崇安髭(z)蟾是武夷山區(qū)特有的兩棲類珍稀動物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安發(fā)現(xiàn)而得名。,（2011全國）學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動有利于教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，而中小學(xué)是人生品格形成的重要時期，所以這樣的活動應(yīng)著力于中小學(xué)就要抓緊抓好。,（2011四川）2010年4月10日，第8顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的發(fā)射進入倒計時，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心各個崗位的操作人員對火箭起飛前進行了最后的檢查，滿懷信心等待著發(fā) 射時刻的到來。 （2011