沖突-讓青春失色.ppt

1、2003年4月9日沈陽(yáng)師范大學(xué)附屬學(xué)校發(fā)生了一起惡性校園暴力事件，該校高一一班11名同學(xué)被同校初中生打傷。高一一班同學(xué)中午在學(xué)校里踢球，王某與初二一班的一位同學(xué)發(fā)生口角，打了他一個(gè)嘴巴后，王某的同學(xué)周某用手指戳了一下那位低年級(jí)的同學(xué)，緊接著那位低年級(jí)的同學(xué)坐倒在地上并放話(huà)說(shuō)：“你們有能耐就別離開(kāi)學(xué)?！?，他們以為沒(méi)事就回教室上課了，沒(méi)想到下午上課時(shí)，三四個(gè)人拿著棒子沖進(jìn)教室，老師質(zhì)問(wèn)這幾人干什么，有事找校長(zhǎng)去，他們說(shuō)找校長(zhǎng)也沒(méi)有用。不容其他人再說(shuō)，這些人上去就開(kāi)始打人。其中，同學(xué)張某被打的頭破血流沖出教室后，又遭到一個(gè)人的追打。教室里血跡斑斑。,一名男生被打斷7 根肌腱,一伙少年強(qiáng)收學(xué)生“保護(hù)費(fèi)

2、” 從去年開(kāi)始，海口板橋路金花菜市場(chǎng)附近，有一伙十多歲的少年長(zhǎng)期在此收學(xué)生“保護(hù)費(fèi)”。今年月日當(dāng)眾圍攻海師附中一學(xué)生時(shí)竟口出狂言稱(chēng)：“警察能把我們?cè)趺礃?？?bào)警也不怕?！?據(jù)海師附中一位姓岳的工作人員介紹，這一伙少年，大部分是瓊山中學(xué)的學(xué)生。,殺人狂魔馬加爵 原云南大學(xué)學(xué)生馬加爵，因不能正確處理人際關(guān)系，為瑣事與同學(xué)積怨，即產(chǎn)生報(bào)復(fù)殺人的惡念，并經(jīng)周密策劃和準(zhǔn)備，先后將四名同學(xué)殘忍地殺害。經(jīng)云南省昆明市中級(jí)人民法院審定以故意殺人罪判處馬加爵死刑，剝奪政治權(quán)利終身。,一樁樁觸目驚心的學(xué)校暴力事件 令人不寒而栗。你有何感想?,沖突，讓青春失色！,第16課,教學(xué)過(guò)程,心靈故事 心海導(dǎo)航 心理體驗(yàn) 知識(shí)

3、連接,1）方超“以暴制暴”的做法的危害有哪些？ A、傷害他人； B、毀掉前程； C、觸犯法律，違反校規(guī)； D、連累父母。,什么是校園暴力？你遭遇過(guò)校園暴力嗎?,討論會(huì),什么是校園暴力?,校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校校園，由老師、同學(xué)和校外人員針對(duì)學(xué)生身體和精神實(shí)施的，達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。,校園暴力有什么危害？,校園暴力首先給受害者的身體帶來(lái)傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生 不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。,一是索要錢(qián)物，不給就拳腳相加，威逼利誘。 二是以大欺小，以眾欺寡。 三是為了一點(diǎn)小事大打出手，傷害他人身體。 四是同學(xué)間因“義氣”之爭(zhēng)，用暴力手段爭(zhēng)長(zhǎng)論短。 五是不堪長(zhǎng)期受辱，以

4、暴制暴。 六是不滿(mǎn)老師的教育，對(duì)老師使用暴力。,校園暴力有哪幾類(lèi) ？,你 有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)或看見(jiàn)周?chē)膶W(xué)校，發(fā)生學(xué)生打架、勒索等暴力事件？,你遇到過(guò)校園暴力嗎？,探討性學(xué)習(xí),有關(guān)方面通過(guò)新浪網(wǎng)和短信的方式做了一個(gè)調(diào)查，結(jié)果如下： 你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者看見(jiàn)周?chē)膶W(xué)校，發(fā)生學(xué)生打架、勒索等暴力事件？ 有 91 沒(méi)有 9 （3小時(shí)內(nèi)3489人參與調(diào)查） 調(diào)查結(jié)果至少可以證明91%的人聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的事情。,你遇到過(guò)校園暴力嗎？,高等教育出版社,返回,什么原因?qū)е滦@暴力？,家庭原因 不良的家庭環(huán)境往往成為一種暴力的啟蒙。 家庭缺乏關(guān)愛(ài)，形成孩子“攻擊性人格”。 失職家長(zhǎng)助長(zhǎng)校園暴力。,心海導(dǎo)航,社會(huì)原因 社會(huì)

5、急劇變遷，道德觀念、生活習(xí)慣、思考模式、行為準(zhǔn)則等都產(chǎn)生極大的改變，使犯罪率增加。,個(gè)體心理原因 心理上的狹隘、自私、唯我獨(dú)尊、好占上風(fēng)是青少年暴力犯罪的重要內(nèi)部原因。,面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策？ 從施暴者的角度想： 從受害者的角度想：,想一想,如何避免自己成為施暴者或受害者,施暴者的角度 1.說(shuō)出來(lái) 2.站在對(duì)方的角度想一想 3.問(wèn)問(wèn)自己，這值得嗎？ 4.冷靜想一想。 5.如果你先施暴，對(duì)方的還擊也可能使你成為暴力的受害者。,受害者,1.不要一個(gè)人忍著。 2.盡量不要一個(gè)人待著。 3.不理睬。 4.要當(dāng)心。 5.與同學(xué)搭車(chē)回家。 6.報(bào)警。,返回,有關(guān)方面通過(guò)手機(jī)短信和新浪網(wǎng)進(jìn)行了調(diào)查，3

6、小時(shí)內(nèi)共有3489人參加調(diào)查。 調(diào)查：你認(rèn)為“校園暴力”事件中，受害的學(xué)生應(yīng) 該怎么做？,馬上告訴家長(zhǎng)和老師：63 想辦法找人幫自己報(bào)復(fù)：27 忍氣吞聲，息事寧人：6 加入他們的團(tuán)伙，以求自保：4,心靈體驗(yàn),“兩男同學(xué)因?yàn)閹拙錉?zhēng)吵，動(dòng)起手來(lái)，其中一個(gè)隨手拿出身上的水果刀向?qū)Ψ酱倘ィ粋€(gè)鮮花一樣的生命就這樣消失了?！?2005年7月, 福建南安市石井鎮(zhèn)年僅13歲的女學(xué)生李小旋因顱內(nèi)大量出血，竟永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人世。小旋的父親李平在整理女兒遺物時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)一本上鎖的日記本，里面記錄著小旋從五年級(jí)下半學(xué)期開(kāi)始，長(zhǎng)期遭兩名同班男同學(xué)毆打，生活在恐懼中的經(jīng)歷。李平夫婦相信，女兒的突然死亡和兩名男生的長(zhǎng)期毆打有關(guān)。,心理體驗(yàn),“現(xiàn)在看來(lái)，她就是太懂事，也太忍讓了，”如今李平無(wú)比后悔，“被欺負(fù)的時(shí)候，忍讓也是有限度的，我為什么沒(méi)有教給她？”,現(xiàn)象透視,在校園里經(jīng)常見(jiàn)面的同學(xué)突然死去了，你會(huì)是什么感覺(jué)？,很難過(guò),生命的含義？,地球上最寶貴的是生命，擁有生命才能擁有一切。善待每一個(gè)生命，包括自己，讓快樂(lè)回到身邊。,返回,未成年人法律知識(shí) 刑法第十七條規(guī)定，已滿(mǎn)十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿(mǎn)十四周歲不滿(mǎn)十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投毒的應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿(mǎn)十四周