記梁任公先生的一次演講 PPT課件

1、記梁任公先生的一次演講,梁實秋,梁實秋（19031987），著名文學評論家、散文家、翻譯家。曾與徐志摩、聞一多創(chuàng)辦新月書社，主編新月月刊。后遷至臺，歷任臺北師范學院英語系主任、英語教研所主任、文學院院長、國立編譯館館長。代表作有雅舍小品、雅舍談吃、看云集、偏見集、秋室雜文、長篇散文集槐園夢憶等。譯有莎士比亞全集等。主編有遠東英漢大辭典。,作者簡介,“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”,梁啟超少年中國說,梁啟超（1873-

2、1929）字卓如，號任公,中國近代著名的,政治活動家,啟蒙思想家,資產(chǎn)階級宣傳家,教育家,史學家,文學家,梁任公先生,梁任公主要成就,中國近代維新派領(lǐng)袖，學者。又號飲冰室主人。 創(chuàng)辦中國近代第一本新文學雜志新小說。 著作涉及政治、經(jīng)濟、哲學、歷史、語言學、宗教及文化藝術(shù)等，總約千萬余字，合編為飲冰室文集。,梁任公主要經(jīng)歷,1895年追隨康有為發(fā)動“公車上書”。 1898年參與“百日維新”?！拔煨缱兎ā笔『筇油鋈毡尽?1916年策動蔡鍔組織護國軍反袁。 曾倡導文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。 早年所作的政論文流利暢達，感情奔放。晚年在清華大學講學，著述豐厚，合編為飲冰室合集。,戊（ ）

3、戌（ ） 箜（ ）篌 ( ) 迥（ ）異 叱咤（ ） 蒞（ ）臨 精悍（ ） 激亢（ ） 酣（ ）暢 薊（ ）北,w,x,kng,hu,jing,zh,l,hn,kng,hn,j,重點字音,文題解讀,文章主要是記演講還是記人 ？,題目是“記一次演講”，好像是記事，其實是寫人，通過寫一次演講的情景來表現(xiàn)梁任公的性格及特點，并表達對老師的崇敬之情。,文章結(jié)構(gòu),鋪墊 第一部分 （1） 簡述演講背景,主體 第二部分 （2-9） 描寫演講的主要情況,第三部分 （10） 點明梁的主要特點,第2段 介紹 演講稿,第3段 演講的時 間、地點 、人物和 梁的形象,第4段 開場白和 語音語調(diào),第5-9段 演講過程

4、,一、“梁任公先生晚年不談?wù)?，專心學術(shù)?！边@里用“倒不是因為.也不是因為.實在是因為.”這個句子有什么作用？,前面兩個否定為了突出第三個肯定，說明梁任公在政治領(lǐng)域和學術(shù)領(lǐng)域都是能人、高師，在鮮明的對照中襯托出作為學者，梁任公學問的博大精深和其學術(shù)文章對于青年學子的影響之大，為下文具體描寫演講情景做鋪墊。,第一部分,二、作者為何要提到顯宦及叱咤風云的人物？,運用襯托的手法，說明只有梁任公的演講給作者留下了深刻的印象，足見其學術(shù)成就之高，在對比中突出了梁任公演講的動人和受歡迎。,第一部分,第二部分,快速瀏覽課文29段，通過文字感受梁啟超是一個怎樣的人，說說你對梁啟超先生的印象。,自由誦讀課文，找

5、出描寫梁啟超的句子，并進行批注：這些句子反映了梁任公先生的什么特點？,明確：文章對梁任公先生的肖像、語言、動作、神態(tài)及演講的特點都有所描寫。,肖像描寫,演講特點,短小精悍、禿頭頂、寬下巴、肥大長袍、步履穩(wěn)健,（氣質(zhì)）風神瀟灑,（眼神）左顧右盼、光芒四射,演講稿：,開場白：,聲 音：,內(nèi) 容：,表情動作：,預先寫好，書法秀麗,（辦事認真，修養(yǎng)好）,獨特,沉著有力，洪亮激亢,豐富有趣，旁征博引,成為表演，酣暢淋漓,（謙遜、自負）,（沉穩(wěn)、睿智）,（博聞強識）,（感情充沛，自由灑脫）,的 一 次 演 講 記梁任公先生,梁的肖像、神態(tài)、語言、動作（細節(jié)）,正面描寫,作者的感受評論,側(cè)面描寫,演講時感情

6、強烈,箜篌引,公無渡河，公竟渡河！ 渡河而死，其奈公何！,箜篌引所依的典故“公無渡河”出自晉人崔豹古今注音樂， 古樂曲由朝鮮艄公霍里子高的妻子麗玉所作。 一天早晨，霍里子高去撐船擺渡，望見一個披散白發(fā)的瘋顛人提著酒壺奔走。眼看那人要沖進急流之中了，他的妻子追在后面呼喊著不讓他渡河，卻已經(jīng)趕不及，瘋癲人終究被河水淹死了。那位女子撥彈箜篌，唱公無渡河。其聲凄愴，曲終亦投河而死。霍里子高回到家，把那歌聲向妻子麗玉作了描繪，麗玉也甚為悲傷，于是彈拔箜篌把歌聲寫了下來，聽到的人莫不吞聲落淚。麗玉又把這個曲子傳給鄰居女兒麗容，名字就是箜篌引。,公無渡河， 公竟渡河！ 墮河而死， 將奈公何！,作者引用箜篌引

7、十六個字和寫“我”二十多年后渡河，意在說明這十六個字，二十多年后作者仍記憶猶新，側(cè)面烘托梁任公才華橫溢。,桃花扇是清代孔尚任的戲曲，是悲嘆明朝滅亡的?！案呋实?，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣子神孫，反不如飄蓬斷梗！十七年憂國如病，呼不應(yīng)天靈祖靈，調(diào)不來親兵救兵。白練無情，送君王一命！ 宮車出，廟社傾，破碎中原費整。養(yǎng)文臣帷幄無謀，豢武夫疆場不猛。到今日山殘水剩，對大江月明浪明，滿樓頭呼聲哭聲。這恨怎平，有皇天作證。” 桃花扇,聞官軍收河南河北 杜甫,劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。 白日放歌須縱酒，青春結(jié)伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。,此詩作于唐

8、代宗廣德元年春。當年正月史朝義自縊，他的部將李懷仙斬其首來獻，安史之亂結(jié)束。杜甫聽到這消息，不禁驚喜欲狂，手舞足蹈，沖口唱出這首七律。全詩八句。開頭寫初聞喜訊的驚喜；后半部分寫詩人手舞足蹈做返鄉(xiāng)的準備，凸顯了急于返回故鄉(xiāng)的歡快之情。全詩情感奔放，處處滲透著“喜”字，痛快淋漓地抒發(fā)了作者無限喜悅興奮的心情。因此被稱為杜甫“生平第一快詩”。,文章結(jié)尾中說他是“有熱心腸的學者”，但是文中并無一處寫到梁先生熱心幫助他人，這里的“熱心腸”如何理解？,文中的“熱心腸”并非指熱心幫助他人，而是指用他的一腔熱血、一腔愛國熱情和他身上所具有的獨特的對優(yōu)秀文學作品的理解、學術(shù)人格的魅力來感染人，教育人。,第三部分

9、,梁啟超先生的形象：,撇開政壇上的梁啟超不談，在文壇上，梁啟超是一個才華橫溢、博聞強識、風趣幽默、謙遜自負、穩(wěn)健瀟灑、有熱心腸的學者。,本文是敘事散文，既有充分的敘事，又有充沛的抒情，作者對梁的敬仰、欣賞、贊美之情是怎樣抒發(fā)的？,1. 直接表達 那時候的青年學子，對梁任公懷著無限的景仰 先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要強烈多少倍。 有學問，有文采，有熱心腸的學者，求之當世能有幾人？,2. 半直接半含蓄的表達 我很幸運有機會聽到這一篇動人的演講。 他敲頭的時候我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜。 除了當時所受的感動之外，不少人對此于中國文學發(fā)生了強烈