話題作文的審題與擬題

1、主題作文的審議和建議問題，2005.5，第一，主題作文的特點：1，文體選擇2，角度自定義3，中心自定義4，主題自編，2，3年級學(xué)生主題作文的問題：1，文體未標(biāo)識2，中心分散3，文武4，文武4提高當(dāng)今社會人們科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識，只關(guān)注眼前利益的現(xiàn)象減少了。人們的環(huán)境意識提高了，破壞植樹造林的現(xiàn)象減少了。媒體關(guān)注百姓衣食住行的報道很多，談大道理的文章寫了下來。課堂上學(xué)生自主合作探究活動多，老師盲目灌輸?shù)拇螖?shù)少了。父母對子女的愛更多，孩子對幸福的感覺更少。藥物種類增加了，但健康水平下降了。我們和月亮的距離很近，和鄰居的距離很遠(yuǎn)，讀了上面的資料，選擇了角度，選擇了主題，做了主題，寫了600多字。文體沒有限

2、制。這篇文章的關(guān)鍵詞是“更少”。巴勒斯坦還有兩個不遠(yuǎn)的海。一是礦泉水，魚在水里游，鳥在海邊唱歌，充滿活力。另一個沒有死水，沒有游動的魚，沒有鳥的叫聲，也沒有孩子們的笑聲。注入這兩個海洋的約旦河是一樣的，為什么差別這么大？活著的海洋本來接受河水，但沒有修補，每次流入一滴水，接受和支付的速度都相同，死海吝嗇地儲存著一滴水。懂得支付的生活；只知道收到就死了。自然是這樣的。人類社會為什么不呢？這篇文章有“接受，支付”兩個關(guān)鍵詞。顯然，這是資料帶來的話題。(b)主題資料的風(fēng)格：3，資料中有多個關(guān)鍵詞，選擇其中的一個關(guān)鍵詞成為話題。如：灌輸思想，實現(xiàn)行動；種植行為；成就習(xí)慣；養(yǎng)成習(xí)慣。成就性格；種下性格，

3、實現(xiàn)命運。-32，(b)主題材料的風(fēng)格：4，材料沒有明確的關(guān)鍵字，有明確的核心短語。例如：閱讀以下資料，根據(jù)需要寫文章。三年級第一天上生物衛(wèi)生課，老師在教室后面的墻上掛了人體解剖圖，標(biāo)記了重要的骨骼和肌肉的名字和部位。整個學(xué)期那幅畫都掛在那里。期末考試迫在眉睫的時候，我們走進(jìn)教室的時候，老師把那個解剖圖拿走了，整個試卷也只有試題。列出人體主要骨骼的名稱和部位。我們幾乎異口同聲地提出抗議?！袄蠋煕]有說。我們也沒學(xué)過。”“這不是原因。老師微笑著說：“知識掛在墻上好幾個月了?！蔽覀儾呕卮鹆艘粫?，就草草地度過了。”請同學(xué)們永遠(yuǎn)記住。“老師忠告我們?！睂W(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)別人對你說的話?！耙螅簩Y料的理

4、解，選擇時間，自己的題目，寫600字以上的文章?？梢詳⑹鼋?jīng)驗，表達(dá)感情，提出意見，但不要擴大、更新、重寫資料。除了詩劇，文體不受限制。文章中不應(yīng)出現(xiàn)實際地名、教名、人名。”“學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)別人對你說的話”，我在那篇文章中指出了核心，抓住這個核心句子，確定了話題。(b)話題資料的風(fēng)格：6，資料沒有一個故事，資料沒有關(guān)鍵字，沒有核心句子，資料顯示的中心不止一個，面對這樣的資料，作者要自己的材料，選擇角度，自定義中心，自定義主題。老鷹足夠大的時候，母鷹要把巢里柔軟的墊子都扔出去，幼崽要被扎在樹枝上的刺扎到巢的邊緣。這時，老鷹媽媽把他們趕出了巢穴的邊緣。這只小鷹開始落在地上，拼命拍打翅膀，防止它繼續(xù)

5、下落。最后，他們的生命得以保存。因為作為老鷹，你有必須具備的最基本的技能！要求：對資料的理解，選擇時間，自己的題目，寫600字以上的文章。這種材料至少有三個角度，小鷹，媽媽和作者?？梢詮牟煌慕嵌葲Q定不同的主題。(b)話題資料的形式：7，材料是哲理，全市有明確的中心。每兩句用一個觀點，一句話就可以立意，起草話題。例如：雖然不能改變外表，但可以微笑。你不能左右天氣，但你可以改變心情。你無法預(yù)測明天，但你可以把握今天。你不能事事順利，但你可以對每件事盡全力。無法決定生命的長度，但可以擴大生命的寬度。這段話給了你什么靈感？能引起什么聯(lián)想？根據(jù)材質(zhì)制定中心，請寫一篇600字以上的文章。要求：1，敘述，

6、感情表達(dá)，意見表達(dá)等。2、角度選擇、文體自定義(不包括詩歌)、標(biāo)題自制。3、實際學(xué)校名稱、名字不應(yīng)出現(xiàn)在正文中。?？浦行模河赂业孛鎸δ婢常３至己玫男木?，展現(xiàn)生命之美。只有一個意思：1。美麗固然好，但審美也不一定重要，當(dāng)看到丑小鴨美麗的笑人生時，永遠(yuǎn)微笑迎接人生的挑戰(zhàn)我的微笑很美麗2。保持良好的心態(tài)，不要從外界的左不安中戰(zhàn)勝自己3。把握人生的每一分鐘。晚年太長了，只爭一天的時間。不要輕撫青少年的頭部。抓緊分分秒秒，努力學(xué)習(xí)。從今天開始全心全意的夢想4。絕對不能不失敗。只希望我全心全意，全力以赴。認(rèn)真的人提高熱度，5 .生命的測量是我們用一兩天來提高生活質(zhì)量的。正確認(rèn)識青春無悔的生活長度和寬度。

7、(3)正確認(rèn)識素材和主題的關(guān)系。提示：被賦予話題作文的資料是對話題的說明、說明或一個例子，是寫作的開始。這意味著給考生對主題的具體感性認(rèn)識和領(lǐng)悟作用，幫助學(xué)生理解主題。作文中不要引用話題的資料。(4)主題配置審查階段：1，閱讀材料，了解主題。2、發(fā)揮長處，決定風(fēng)格。3、大視野、垂直和水平縮小。(發(fā)散思維)4，調(diào)動積累，確定中心。5、小場所開始，選擇材料。(收斂思維)6，審查結(jié)束，準(zhǔn)備，4，話題作文的禮儀：(1)三年級學(xué)生的議題文中常見的問題是不考慮1話題，不以話題為中心進(jìn)行討論。有話，文章不對。不思考文章要表達(dá)的中心或觀點，盲目模仿。不知道句子的中心，或使觀點不可知。不是先寫好文章的素材，而是

8、先想標(biāo)題，再想素材。標(biāo)題好，但沒話用，硬湊資料。4、有些學(xué)生先寫論文，然后寫題目，建議的題目與文章不符。5、少數(shù)好學(xué)生，沒有寫關(guān)鍵詞，可以得到保險分?jǐn)?shù)，他們認(rèn)為其他人可以寫這些題目，所以估計其他學(xué)生寫的題目不太可能，他自己也不熟悉的題目寫文章，結(jié)果，高分和交際。解決問題的方法：(2)需要考慮四個方面。也就是說，均衡地重視文體，均衡地考慮素材，均衡地考慮主題，意味著主題要有話題或者主題。例如：標(biāo)題中有主題。在話題的前面或后面加上單詞，使之成為一個標(biāo)題。寫一篇以“成功”為主題的作文。文體不受限制?！斑@件事給我成功的喜悅”、“成功是一種感覺”等。標(biāo)題包含主題。也就是說，雖然沒有出現(xiàn)主題，但題目包含了

9、話題的意義。以“旁邊的老師”為主題寫了一篇作文，文體沒有限制?？梢越ㄗh：“窗外的松柏”、“千手觀音”等。絕對不能有話直說。統(tǒng)一考慮文體，題目要有鮮明的文體感，教師看題目就知道是什么風(fēng)格。考慮中心(或觀點)意味著在主題中要表達(dá)什么中心或什么觀點，不能先選擇材料，然后考慮中心或觀點，要以中心或觀點為中心選擇材料?？紤]到材料，出題前要考慮好材料，才能使問題一致，否則問題就不對了。(c)心中要有時鐘。為什么人們經(jīng)常說好問題的一半？由于已經(jīng)準(zhǔn)備了一半以上的草稿，加上仔細(xì)考慮的題目，如果再在心里進(jìn)行寫作的大綱，作家拿著筆寫作的時候，心里就能成功。按主題分類：1，以“自我”為中心體驗成長。以“別人”為伙伴，溝通心靈。以“生活”為軸，給人美好的感覺。4、以“信仰”為旗幟，勇敢地選擇責(zé)任。以“學(xué)習(xí)”為橋梁，放飛夢想。6、以“自然”為教師，尊重生命。7、根據(jù)“事物”誘發(fā)聯(lián)想。8、以“個性”為