葉圣陶先生二三事 教案

1、 葉圣陶先生二三事 第一課時教學目標：1、理解文章，掌握文中所記述的葉圣陶先生的過人品性。 2、掌握本文對人物因小見大的刻畫方法。 教學重點：1、領會本文行文平易、內涵深厚的寫作特點。 2、領會文中所記葉圣陶先生的語文觀點。教學難點：學習葉圣陶先生待人寬、律己嚴的品德。教學方法：閱讀 講授 討論課時安排：2課時教學用具：多媒體一：導入大家看我們語文課本封面的“語文”二字，知道是誰寫的嗎？它出自我們的教育家葉圣陶先生之手。字體渾厚圓潤，氣概凜然，正如葉老先生的品格：寬厚待人，嚴于律己。今天,讓我們一起跟隨張中行先生，看看他眼中的葉圣陶先生。二：新課教學預習課文，思考問題：1.了解葉圣陶及作品。2

2、.理解并掌握生字新詞，為賞析全文掃清文字障礙。3.略讀課文，了解其主要內容，理清全文結構。作者簡介 張中行（19092006），原名張璇，學名張璿，河北省香河縣人，著名學者、散文家。主要從事語文、古典文學及思想史的研究。曾參加編寫漢語課本古代散文選等。代表作有隨筆集負暄瑣話等。人物鏈接 葉圣陶（1894-1988），本名葉紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人，著名作家、編輯家、教育家. 代表作長篇小說倪煥之、童話集稻草人等?！熬乓话恕笔伦兒?，積極參加抗日活動，發(fā)表了多收了三五斗等著名的短片小說。葉圣陶還是中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。寫作背景 作者與葉圣陶先生，都是著名的語文學家。二人有多年的交往，感情深厚，

3、亦師亦友。1988年葉圣陶先生辭世，三個月后，作者就寫下了這篇文章。作者通過對葉圣陶先生言行的記錄，贊美了葉圣陶先生的高尚品行：同時也頌揚了葉圣陶先生的語文主張。1：初讀課文,圈畫文中生字詞：草率( ) 生疏( ) 商酌 ( ) 懇切 ( ) 譬如( ) 朦朧 ( ) 累贅( ) 拖沓( ) 妥帖 ( ) 誨人不倦 ( ) 不恥下問 ( ) 鞠躬盡瘁 ( ) 顛沛流離 ( )2：根據(jù)下面意思,寫出相關的詞語。(1)輕率，不慎重，做事不認真，敷衍了事。( )(2)樂于向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。 ( )(3)商量斟酌。( )(4)不辭辛苦，勤勤懇懇，竭盡全力，貢獻出全部精神和

4、力量，一直到死為止。 ( )(5)由于災荒或戰(zhàn)亂而流轉離散。形容生活艱難，四處流浪。 ( )(6)形容做事拖拉，不爽利，不簡潔。（ ）3：略讀課文 整體感知1）.讀完用一句話概述課文內容。2）. 請理清文章的思路。第一部分（第1段）：葉老去世自己內心的悲哀。第二部分（第2段）：總寫葉圣陶先生的品德有過人之處。第三部分（第3-5段）：詳寫葉圣陶先生待人寬的一面。第四部分（第6-8段）：詳寫葉圣陶先生律己嚴的一面。第五部分（第9段）：談學習和仿效葉先生品德的思考。4：深層探究 合作交流1）.作者寫這篇文章的緣由是什么？2）.作者在第一段說“心里立即罩上雙層的悲哀”。這“雙層的悲哀”的含義是什么？文

5、中還有類似這樣含義豐富的語句，請找出來并品析。 “雙層的悲哀”的含義：大處說，中國的文學界和教育界，失去了一位堅守語文主張的著名語文學家；小處說，“我”失去了一位相交多年、感情深厚的老師及朋友。表達了張中行對葉老的尊敬與愛戴。 作者得知葉圣陶逝世時恰在除夕夜，辭舊迎新的鞭炮聲傳來不幸的消息。樂景反襯哀情，倍增其哀。3）.本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別用了哪些事例來體現(xiàn)？ 待人寬和律己嚴兩方面品德。待人寬：（第3段）修改文章； （第4段）恭送客人； （第5段）真誠復信；律己嚴： （第6段）寫話重風格； （第7段）文風重簡潔； （第8段）寫作求完美。4）作者用了一個什么詞來形容葉圣陶先生的語文

6、主張？這種風格具體講是什么？（用書上的原話回答） “寫話”,特別重視“簡潔”。平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。5.）本文記敘的都是葉圣陶先生日常生活與工作中的小事，作者卻給予極高的評價，找出文中評價性的語句，對照所記敘的事情，談談你的看法。（1）“我常常跟別人說：葉老既是躬行君子，又能學而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表?！边@句話是對葉老過人品行的高度贊揚。在作者眼中，葉圣陶先生是待人厚的，作者舉了幾個例子來說明葉圣陶先生的這一品質。例如，呂叔湘先生說，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。這一次他受了教育，此后

7、寫文章，文字標點一定清清楚楚，不敢草率了事。還有就是葉先生對普通話生疏，但也不恥下問，讓“我”給他修潤。有人到他家去探望他，告別時，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉身回去。這都體現(xiàn)了他的待人厚。（2）“以上說待人厚，是葉圣陶先生為人寬的一面。他還有嚴的一面，是律己，這包括正心修身和己欲立而立人，己欲達而達人?！边@句話在文中是承上啟下的過渡句，承接了上文葉老為人寬厚的一面，引出下文葉老嚴于律己的另一方面，使文章語意連貫，銜接自然。（3）“凡是拿筆的人，尤其或有意或無意而寫得不像話的人，都要常常想想葉圣陶先生的寫話的主張，以及提出這種主張的深重的苦心?！比~老雖然不在了，但他對寫話風格的嚴格，對文風簡潔的要求，對寫作的監(jiān)督執(zhí)行，以及對這種主張貫徹堅持的苦心，一直是我們學習和效仿的榜樣。三、拓展延伸在本文中作者引用了大量的名人名言，積累下來，并說說它們的意思，小組中進行交流。1.躬行君子，則吾未之有得：做一個身體力行的君子，那我還沒有做到。2.學而不厭，誨而不倦，何有于我哉：學習不覺得厭煩，教人不知道疲倦，對我來說，做到了哪些呢？3.己欲立而立人，己欲達而